二年级有余数的除法口算题

小朋友们，我们已经学习了平均分东西，如果正好分完，那就是我们之前学过的除法。可有时候，东西不能正好分完，会剩下一点点，这就需要用到“有余数的除法”啦！今天，我们就一起来学习怎么又快又准地口算有余数的除法题。一、什么是“有余数的除法”？比如说，我们有7个苹果，每2个装一盘，能装几盘，还剩几个？我们知道2个装一盘，2+2+2=6个，装了3盘，还剩下1个苹果没地方装。这里的“3盘”就是商，剩下的“1个”就是余数。写成算式就是：7÷2=3（盘）……1（个），读作：7除以2等于3余1。重要提示：余数一定要比除数小哦！就像上面的例子，余数1比除数2小。如果余数比除数大或者和除数一样大，那就说明还能再分一盘，那就不叫“余数”啦！二、有余数除法的口算小窍门口算有余数的除法，其实就是要我们快速找到两个关键数字：商和余数。这里有几个小技巧，我们一起来看看：1.想乘法，算除法：这是最常用的方法。比如算10÷3=？我们就想，3和几相乘最接近10，但是又不超过10呢？口诀：三三得九。3×3=9，10-9=1，所以10÷3=3……1。记住，商和除数相乘的积一定要比被除数小，并且余数要比除数小。2.“减一减”找最大能分的份数：有时候，我们也可以从被除数里一次次减去除数，看能减几次，剩下的就是余数。不过这个方法适合数字小的时候。比如8÷3=？8-3=5（1次），5-3=2（2次）。减了2次，剩下2，所以8÷3=2……2。3.根据除数想范围：如果除数是4，那么余数可能是1、2、3（因为余数要比4小）。反过来，如果知道商和除数，我们就能快速算出被除数大概是多少。比如，商是2，除数是5，那么被除数就是5×2+余数，余数可能是1、2、3、4，所以被除数可能是11、12、13、14。三、口算练习题来啦！下面这些题目，小朋友们试着用我们刚才说的小窍门来口算一下吧！相信你一定能行！基础练习（除数是2-5）*10÷4=？*13÷5=？*9÷2=？*16÷3=？*20÷7=？（咦，7是我们后面要学的除数哦，挑战一下！）*11÷4=？*17÷5=？*8÷3=？*14÷4=？*22÷5=？进阶练习（除数是6-9）*19÷6=？*25÷7=？*30÷8=？*40÷9=？*28÷6=？*38÷7=？*50÷8=？*60÷9=？*43÷6=？*55÷7=？小小挑战（括号里最大能填几）*（）÷5=3……（）（第二个括号填最大的余数）*（）÷4=5……2*26÷（）=4……2（想一想除数是几）四、口算小勇士，检查一下吧！做完了上面的题目，是不是觉得自己很厉害？现在我们来看看答案，看看你都算对了吗？如果有错的，别着急，再用我们学的小窍门想一想，或者问问爸爸妈妈哦！基础练习答案：10÷4=2……213÷5=2……39÷2=4……116÷3=5……120÷7=2……6(7×2=14,20-14=6)11÷4=2……317÷5=3……28÷3=2……214÷4=3……222÷5=4……2进阶练习答案：19÷6=3……1(6×3=18)25÷7=3……4(7×3=21)30÷8=3……6(8×3=24)40÷9=4……4(9×4=36)28÷6=4……4(6×4=24)38÷7=5……3(7×5=35)50÷8=6……2(8×6=48)60÷9=6……6(9×6=54)43÷6=7……1(6×7=42)55÷7=7……6(7×7=49)小小挑战答案：（19）÷5=3……（4）(5×3=15,15+4=19，余数最大是4)（22）÷4=5……2(4×5=20,20+2=22)26÷（6）=4……2(26-2=24,24÷4=6)五、总结一下有余数的除法口算，关键在于熟练掌握