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文档简介
2026年河南省鹤壁市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间:________满分:120分姓名:________一、现代汉语基础(32分)1、选择题:基础知识(每小题2分,共20分)
(1)、下列词语中加点字注音正确的一项是
A.勉强(qiǎnɡ)
B.强迫(qiǎnɡ)
C.强大(qiánɡ)
D.倔强(juèqiánɡ)答案:C
解析:“强”在“强大”中读作“qiánɡ”,表示强壮、强大之意;在“勉强”“强迫”中读作“qiǎnɡ”,表示强行、勉强之意;“倔强”中“强”读作“qiánɡ”,表示固执。(2)、下列词语中没有错别字的一项是
A.雾凇沆砀
B.好高骛远
C.一愁莫展
D.相形见拙答案:B
解析:A项“雾凇沆砀”出自张岱《湖心亭看雪》,正确;B项“好高骛远”意为追求过高的目标,正确;C项“一筹莫展”正确,应为“筹”非“愁”;D项应为“相形见绌”。(3)、下列句子成语使用正确的一项是
A.这个问题他苦思冥想,终于找到了解决办法。
B.他总是夸夸其谈,却没有实际行动。
C.这些人真是别无二致,都是一样的态度。
D.这次考试他考得一败涂地,真是令人惋惜。答案:B
解析:A项“苦思冥想”表示深思熟虑,用在此处不够贴切;B项“夸夸其谈”形容只说好话,不切实际,使用正确;C项“别无二致”意为差别不大,此处使用不当;D项“一败涂地”形容彻底失败,搭配不当。(4)、下列句子中加点词语解释有误的一项是
A.一针见血(比喻说话直截了当,切中要害)
B.寄人篱下(比喻依附于他人生活)
C.惊世骇俗(形容事情非常惊人,令人震惊)
D.目不暇接(形容东西太多,眼睛看不过来)答案:C
解析:C项“惊世骇俗”意为使社会吃惊、使世人憎恶,常用于形容观点或行为不合世俗;D项“目不暇接”形容东西太多,看不过来,正确;A项“一针见血”比喻说话直截了当,正确;B项“寄人篱下”正确。(5)、下列句子标点符号使用正确的一项是
A.他每天早上六点起床,锻炼身体,阅读书籍,锻炼意志。
B.他每天早上六点起床,锻炼身体,阅读书籍,锻炼意志。
C.他每天早上六点起床,锻炼身体,阅读书籍,锻炼意志。
D.他每天早上六点起床,锻炼身体,阅读书籍,锻炼意志。答案:A
解析:A项使用顿号分隔并列词语,句末用句号,正确;B项句号位置错误;C项句号使用错误;D项标点符号混乱。(6)、下列句子中修辞手法判断正确的一项是
A.花朵像火焰一样燃烧(比喻)
B.春风又绿江南岸(拟人)
C.书山有路勤为径(对偶)
D.学而不思则罔(夸张)答案:C
解析:A项比喻;B项拟人;C项“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”是对偶;D项引用。(7)、下列句子中语言表达不够连贯的一项是
A.他来到学校,看见教室里有一群同学在打扫卫生。
B.天气很好,我们去郊游。
C.这个问题很简单,只要认真思考,就能找到答案。
D.我们按时完成了任务,没有耽误进度。答案:B
解析:B项句子不完整,缺少主语或谓语,语言表达不连贯。(8)、下列句子中没有语病的一项是
A.由于天气原因,所以运动会取消了。
B.我们必须防止不发生安全事故。
C.听到这个消息,他非常激动,跳了起来。
D.这篇文章的中心思想是歌颂英雄人物。答案:D
解析:A项包含“由于……所以”因果连词重复;B项否定词误用;C项句子啰嗦,可简化为“他激动地跳了起来”;D项无语病。(9)、下列句子中成语使用正确的一项是
A.这些人真是别无二致,都是一样的态度。
B.这些问题他都一知半解,不能轻易回答。
C.这个方案真是别出心裁,让人耳目一新。
D.他总是口是心非,说话不靠谱。答案:C
解析:A项“别无二致”不当;B项“一知半解”表示知识不全面;C项“别出心裁”形容构思独特,正确;D项“口是心非”正确。(10)、下列句子中词语搭配不当的一项是
A.气氛热烈,观众情绪高涨。
B.他门门功课都很好,深受老师好评。
C.她能流利地用英语交流。
D.他的写作水平很高,文笔流畅。答案:B
解析:“门门功课”搭配不当,应为“每门功课”,或“功课门门优秀”。2、语言文字运用(12分)
(一)病句修改(6分)
(1)、题目内容:大家应该遵守交通规则,防止不发生事故。
答案:应改“防止不发生事故”为“防止发生事故”
解析:“防止”与“不发生”连用形成双重否定,不符合语法习惯,应删去“不”。(2)、题目内容:小明在校园里跑得非常快,几乎快赶上老师了。
答案:应改“几乎快赶上”为“几乎赶上”
解析:“几乎”与“快”语义重复,应删去“快”。(二)语言表达与连贯(6分)
(1)、题目内容:请将下列句子排列成连贯的语段。
①他小时候就喜欢画花鸟鱼虫。
②他经常在画室里作画。
③他的画作生动形象,富有感染力。
④现在他已成为一位著名画家。
⑤现在他已是一位著名画家。答案:①④②③⑤
解析:逻辑顺序应为:从小到大,从喜欢到成就,从作画到画作评价。(2)、题目内容:依次填入下列句子中的词语,使语意连贯。
他今天穿得________,显得格外精神。
答案:漂亮
解析:“漂亮”表示外表美观,符合语境。二、古代诗文阅读(28分)(一)名句默写(10分,每空1分)
(1)、题目内容:补写出下列句子中的空缺部分。
《论语》中强调学习态度的句子是:
学而时习之,______。答案:不亦说乎
解析:原句出自《论语·学而》,完整的句子为“学而时习之,不亦说乎?”(2)、题目内容:补写出下列句子中的空缺部分。
《岳阳楼记》中描绘洞庭湖湖光山色的句子是:
予观夫巴陵胜状,在_____。答案:北通巫峡,南极潇湘
解析:原文为“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯……”(3)、题目内容:补写出下列句子中的空缺部分。
《木兰诗》中描写战争激烈场面的句子是:
将军百战死,______。答案:英雄无语还
解析:原句为“将军百战死,壮士十年归”,该句是争议性考法,部分版本写作“英雄无语还”。(4)、题目内容:补写出下列句子中的空缺部分。
《桃花源记》中描写桃林中土地的句子是:
夹岸数百步,______。答案:中无杂树
解析:原文为“夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。”(5)、题目内容:补写出下列句子中的空缺部分。
《诗经·关雎》中描写男子对女子思念的句子是:
______,左右流之。答案:求之不得
解析:原文为“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。”(二)文言文阅读(12分)
阅读下面的文言文,完成题目。
《生于忧患,死于安乐》节选:
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(1)、下列加点词语解释有误的一项是
A.发于畎亩之中(兴起,被任用)
B.空乏其身(使他困乏)
C.曾益其所不能(增加)
D.动心忍性(激励心志,使性格坚韧)答案:C
解析:“曾益”应为“增加”之意,但“曾”是“增”的通假字,“益”意为“增强”,组合意为“增加并增强”。(2)、下列句子翻译正确的一项是
A.故天将降大任于是人也——所以上天将要降下重大的责任给这个人。
B.必先苦其心志——一定要先让他痛苦。
C.行拂乱其所为——行为使他的所作所为混乱。
D.所以动心忍性——因此,磨炼他的心志,使他坚韧。答案:D
解析:D项翻译更准确,“动心忍性”意为磨炼心志,使性格坚韧。(3)、下列句子中“其”字用法相同的一项是
A.苦其心志/饿其体肤
B.动心忍性/曾益其所不能
C.使他困乏/行拂乱其所为
D.苦其心志/动心忍性答案:A
解析:A项两个“其”均作代词,指代“他”;B项“所”为结构助词,“其”是代词;C项“其”是代词,“所”为结构助词;D项“其”为代词,“性”为名词。(三)古诗词鉴赏(6分)
阅读下面这首诗词,完成题目。
《春望》杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。(1)、下列对诗的理解有误的一项是
A.“国破山河在”写出了国家破碎但自然依旧的美好景象。
B.“感时花溅泪”运用拟人手法,将花拟人化,表达内心的悲痛。
C.“烽火连三月”写出了战乱持续的时间长。
D.全诗抒发了诗人对国家兴亡的感伤和对亲人的思念之情。答案:A
解析:A项“国破山河在”并非表达美好,而是写国家破败但自然依旧,具有反衬意味。三、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(12分)
阅读下面的文字,完成题目。
《语言与思维》节选:
语言是思维的工具,语言的发展推动着思维的演化。从语言的演变看,古代汉语以单音词为主,而现代汉语多为双音词,这反映了思维方式从小而具体向复杂丰富转变的过程。思维的发展离不开语言的载体,语言的丰富性有助于思维的多样性。(1)、下列对文段内容理解正确的一项是
A.古代汉语更简单,所以适合思维表达。
B.现代汉语多为双音词,说明思维更加丰富。
C.思维的发展依赖于语言的载体。
D.语言和思维之间是相互依存的关系。答案:B
解析:文中提到“现代汉语多为双音词,这反映了思维方式从小而具体向复杂丰富转变的过程”,B项符合文意。(2)、下列不属于文中观点的一项是
A.语言的发展影响思维。
B.思维的进步促进语言发展。
C.语言是思维的工具。
D.古代汉语以单音词为主。答案:B
解析:文中没有提到“思维的进步促进语言发展”这一观点,只提到语言的发展推动思维演化。(3)、从文段可以推断出的一项是
A.语言始终影响思维。
B.思维的变化一定伴随语言变化。
C.现代汉语比古代汉语更不适合表达复杂的思维。
D.语言和思维的关系是双向的。答案:A
解析:文中虽未明确提到“双向”,但语言作为思维的工具,其影响是明显的,A项推断合理。(二)文学类文本阅读(12分)
阅读下面的文学作品,完成题目。
《背影》节选:
我看见他戴着黑布帽,穿着灰布大褂,走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上月台,就不容易了。他那件黑布大褂老远就看见了,很艰难地往上爬,望着那黑布大褂,我鼻子一酸……(1)、下列对课文内容理解有误的一项是
A.课文呈现了父爱的深沉与含蓄。
B.“黑布帽”“灰布大褂”体现父亲的简朴。
C.从文中可以看出“我”对父亲的不满与责备。
D.作者通过细节描写表达情感。答案:C
解析:文中未体现“我”对父亲的不满与责备,而是通过细节描写表达深深的感动。(2)、文中
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