2026春统编版语文 23 黄帝的传说 教学课件

黄帝的传说二年级下册新课导入

黄帝，我国古史传说中的五帝之首，后被尊为中原各族的共同祖先。黄帝本姓公孙，因为出生于轩辕之丘，因此号称轩辕氏。

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，做到正确、流利。初读课文初读课文

相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。造车

那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。

有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发。他想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。

后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。黄帝的传说1234初读课文造船

一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙儿坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。

黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”大家听了，都觉得有道理。

第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。

车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，极大地改善了人们的生活。5678会认字帝

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善生字识记dāi帝形近字：组词：皇帝、帝王、天帝生字识记啼（鸟啼）创认一认：组词：创造、创新、创办生字识记仓+刂=创帽认一认：组词：帽子、草帽、礼帽生字识记巾+冒=帽启认一认：组词：启发、启动、开启生字识记户+口=启召认一认：组词：召唤、召集、召见生字识记刀+口=召按认一认：组词：按照、按时、按压生字识记扌+安=按设认一认：组词：设置、设立、设计生字识记讠+几+又=设材认一认：组词：材料、木材、器材生字识记木+才=材断认一认：组词：断开、判断、果断生字识记L+米+斤=断替认一认：组词：代替、替换、替身生字识记夫+夫+日=替其形近字：组词：其中、其实、其他生字识记共（公共）待待认一认：组词：待（dāi）会儿待（dài）命生字识记彳+寺=待段形近字：组词：段落、阶段、路段生字识记投（投篮）互认一认：组词：互相、互帮互助生字识记“互”是象形字，本义指绞绳工具，后引申为彼此、双向等抽象含义。供认一认：组词：供应、供给、提供生字识记亻+共=供善形近字：组词：善良、行善、善心生字识记兽（野兽）读词语生字识记传说

首领

步行

忽然

启发

搬运

号召

民众

自由

道理

根本

果然

提供

便利练一练√√√√√√生字识记我会写忽件启召众完左右结构上下结构上下结构上下结构上下结构半包围结构却左右结构供左右结构会写字生字识记忽8画，上下结构。“勿”撇画均匀，斜度一致，整体取左斜势。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。会写字生字识记件6画，左右结构。左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“牛”撇画短小，横画平行，下横稍长，竖画从中间垂直而下。会写字生字识记启7画，半包围结构。“户”上框大小适中，点画居中，撇画舒展。“口”位置安放恰当，上宽下窄，大小适中。会写字生字识记召5画，上下结构。上下结构紧凑。横折钩起笔，撇画左伸，“口”上宽下窄。会写字生字识记众6画，上下结构。上“人”舒展居中，下两

“人”左小右大，撇、捺分布均匀。会写字生字识记完7画，上下结构。“宀”点画居中，横钩长短适中。下部撇画与竖弯钩距离适中，竖弯钩圆转自然，钩底要平，出钩向上。会写字生字识记却7画，左右结构。“去”横画平行，竖画正直，中横左伸。“卩”横折钩起笔位置略低，竖画下伸。会写字生字识记供8画，左右结构。左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“共”横画平行，两竖稍往中斜，下横宜长；撇、点位置恰当。练一练看拼音，写字词。1.天

然下起了小雨，大家赶紧跑到屋檐下躲雨。2.妈妈给我买了一

漂亮的新衣服。3.老师

发我们主动思考，大胆发言。hū

忽jiànqǐ

件启精读课文请同学们朗读课文，理解课文内容。精读课文黄帝带领人们发明了哪些东西？任务一：整体感知精读课文黄帝为什么深受人们爱戴？相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。

表现了人们对黄帝的爱戴之深，说明他作出的贡献之大。精读课文

黄帝，相传他得到各部落的拥戴，打败炎帝、蚩尤，成为部落联盟领袖。传说有很多发明创造，如养蚕、舟车、文字、音律、医学等，都创始于黄帝时期。精读课文车船精读课文读课文，了解黄帝发明车和船的过程。任务二：内容理解精读课文读第2~4自然段：黄帝为什么要造车？他看到了什么？想到了什么？是怎样做的？结果怎样？造车那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。造车的原因造车精读课文有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。看到的想到的做法和结果造车的不易。精读课文后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。后来人们又改进了什么？精读课文如果明天不下雨，我们就_______________。如果__________，老师就_______________。仿照文中的句子，用“如果……就……”造句。去河边钓鱼上体育课和我们踢足球他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。精读课文造船读第5~7自然段：黄帝看到了什么？想到了什么？是怎样做的？结果怎样？造船一个秋天的傍晓，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。看到的精读课文

黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说:“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”大家听了，都觉得有道理。

想到的精读课文

第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢?他们一起商量，终于想出了办法:把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。做的过程和结果动作描写展现了造船的过程。精读课文车和船的发明，带来了哪些深远影响？任务三：理解情感精读课文车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，极大地改善了人们的生活。深远影响

读第8自然段，说说车和船的发明带来了哪些深远影响。

开头写“他有很多创造发明，深受人们爱戴”，结尾写车和船的发明使“极大地改善了人们的生活”，首尾呼应。精读课文梳理过程借助下面的提示，讲黄帝造车和造船的故事。看到什么想到什么怎样做的结果怎样黄帝精读课文造车的故事：

黄帝看到草帽被大风吹掉并向前滚动，想到在架子上装能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是造出了车。后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马拉车，出远门、搬运东西方便多了，陆地上的交通更便捷了。精读课文造船的故事：

黄帝看到水面上漂着树叶，其中一片树叶上还有一只蚂蚁安安稳稳地在上面爬着，他想到造一个像树叶一样浮在水面上的东西，于是把树干中间的一段挖空，又用木头做了桨，就造出了船。这样，人坐在船里，就能在水面上自由地行动了，水运交通更方便了。精读课文你想对黄帝说些什么呢？您善于发现，勤于思考，有这么多创造发明，真了不起！您的发明给人们的生活带来了很大改善。我也要像您一样，善于发现和思考，为人们造福！精读课文根