《研学旅行实务》课件-模块七 任务一 子任务二行前课程的执行_第1页
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文档简介

研学旅行课程设计与实施模块七：研学课程组织任务一行前课程组织子任务二：行前课的执行【导】创设情境、任务导入

“摇梦水乡传承红船精神；寄情江南探访吴越文化”初一年级江南研学行前课程现场执行。【探】合作探究、任务实施步骤一：着装要求

一般行前课程是面对较多人的礼堂演讲，穿着要得体，庄重大方，穿着正装，不适合穿工作装或休闲装及专业的户外服装。

【探】合作探究、任务实施步骤二：体态要求提前模拟一下上课的体态，处理好自己的演讲站位，最好的效果为结合演示文稿、脱稿、持麦、通过翻页笔走动式、带有肢体语言的演讲，微笑地面对学生进行教学。站位、微笑、肢体语言【探】合作探究、任务实施步骤三：语言要求

演讲者的语言需清晰准确，使用普通话教学；讲解的过程中语速适中，通过语调抑扬顿挫有节奏让学生准确把握行前课程重点讲解过程中关注学生倾听的兴奋点，多与学生互动，学生的参与感和获得感是重点【探】合作探究、任务实施步骤四：课前准备内容:梳理演讲稿、演示文稿，整理着装，再次确定行程，准备学生手册，携带学生行李牌，核实学生分组落实情况，再次核对学生年段，甚至落实学生设计的导游器、学生讲解器和接收器等。

注意：要与学校密切沟通，文稿与ppt应提前发给校方确认，确定演讲地点的设备是否正常，保证过程的顺利进行。

【探】合作探究、任务实施步骤五：设备调试

提前抵达授课现场。到现场可以与校方工作人员有效沟通，进行文件拷贝或连接电脑设备。【探】合作探究、任务实施步骤六：开场环节自我介绍：包括姓名和所在公司，介绍姓名时可设计语言让学生记住演讲者的名字，行前课程的开始就是研学课程的开始，让学生记住演讲者的名字可以更好的开启后续的服务。

演讲引入：方式可以是一个旅程中的视频短片，或者研学目的地的历史典故、名人趣事等有氛围、有美景、有故事的方式开篇，激发学生的兴趣。徽州研学行前课程引入：黄山宣传片【探】合作探究、任务实施步骤七：课程授课授课内容按照前面的子任务一行前往课程设计的五个环节依次介绍要求：详略得当、强调重点，避免学生昏昏欲睡，不可将其理解为走程序，也要结合学生的研学课程学生手册进行讲授，重点内容做好记录。研学主题研学课程研学行程安全教育绿色文明出行及物资准备【探】合作探究、任务实施步骤八：收尾环节简要小结：这一内容可以通过演示文稿标题性的语句进行回顾，对于重点内容可以通过更换字体或者更换颜色等进行强调。

真诚致谢：如，感谢学生对授课的支持，感谢学校对公司的信任等，以及承诺高质量的服务保障，对后续的研学旅行的期许。归纳总结研学行前课程内容设计的重点和步骤。【评】点评总结、任务反馈作业：

1.总结研学行前课程内容的执行步骤

2.

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