高中英语牛津译林版 (2019)选择性必修 第一册Integrated skills教案

高中英语牛津译林版(2019)选择性必修第一册Integratedskills教案备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教学内容高中英语牛津译林版(2019)选择性必修第一册Integratedskills教案

教学内容包括：Unit1Culturaldifferences，主要围绕文化差异展开，涵盖文化习俗、生活方式、思维模式等方面。通过阅读、听力、口语和写作等技能的练习，帮助学生了解不同文化的特点，提高跨文化交流的能力。核心素养目标本章节旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习文化差异，学生能够提升对多元文化的理解和尊重，增强批判性思维和跨文化交际能力。同时，通过综合技能的练习，学生将提高语言运用能力，培养自主学习习惯，为终身学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已经接触并掌握了基础的英语语法、词汇和句型结构。对于本章节涉及的文化差异概念，部分学生可能已有初步的了解，但缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习普遍持有浓厚兴趣，尤其是对了解不同文化背景的内容。学生具备较强的语言学习能力，能够通过阅读、听力等途径获取信息。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如图片和视频，而另一部分学生则更倾向于通过文字和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习文化差异时可能遇到的困难包括：对某些文化习俗的理解和接受程度有限，难以跨越文化差异带来的沟通障碍；在口语表达时，可能缺乏相应的词汇和表达方式来准确描述文化现象；此外，对于文化差异的批判性思考和分析能力可能不足，影响了对文化差异的深入理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语牛津译林版(2019)选择性必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同文化的代表性图片和简短的视频片段，以增强学生对文化差异的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备白板或投影仪展示教学材料。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-以一段简短的视频或图片展示不同国家的文化习俗，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们知道哪些国家的文化习俗？你们对这些习俗有什么看法？”

-引导学生思考文化差异的重要性，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：介绍文化差异的概念，通过实例分析不同文化背景下的行为差异。

-第二条：讲解文化差异的成因，如历史、地理、宗教等因素的影响。

-第三条：分析文化差异对跨文化交流的影响，强调尊重和理解的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：学生分组，每组选择一个国家，收集该国家的文化习俗资料。

-第二条：每组用英语制作一份关于所选国家文化习俗的PPT，并进行展示。

-第三条：其他小组对展示的内容进行提问和讨论，促进学生对文化差异的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-第一方面：讨论不同文化习俗的异同，举例回答如：“在中国，人们用筷子吃饭，而在美国，人们用刀叉。”

-第二方面：分析文化差异对人际交往的影响，举例回答如：“在商务谈判中，了解对方的文化习惯有助于建立良好的沟通。”

-第三方面：探讨如何尊重和理解不同文化，举例回答如：“我们可以通过学习对方的语言和文化，增进相互了解。”

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-回顾本节课所学内容，强调文化差异的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中尊重和理解他人，举例回答如：“在日常生活中，我们可以尊重他人的饮食习惯，避免不必要的误解。”

-鼓励学生在今后的学习和生活中，积极了解和体验不同文化，提高跨文化交流能力。

本节课重难点：

-重点：理解文化差异的概念，掌握不同文化习俗的特点。

-难点：分析文化差异对跨文化交流的影响，提高跨文化交际能力。

教学流程总结：

-导入新课：激发学生兴趣，引入新课主题。

-新课讲授：系统讲解文化差异的相关知识。

-实践活动：通过小组合作，加深对文化差异的理解。

-学生小组讨论：培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。

-总结回顾：巩固所学知识，提高学生的文化素养。

本节课用时共计45分钟，通过以上教学流程，旨在帮助学生全面了解文化差异，提高跨文化交流能力。知识点梳理1.文化差异的概念

-文化差异是指不同国家、地区或群体在价值观、信仰、习俗、语言等方面的差异。

-文化差异是多元文化共存的现象，反映了人类社会的多样性和丰富性。

2.文化差异的成因

-历史背景：不同国家的历史发展、文化传承对文化差异的形成有重要影响。

-地理环境：地理环境的差异导致不同地区的文化发展具有独特性。

-宗教信仰：宗教信仰的差异是文化差异的重要体现，影响人们的价值观和行为规范。

-社会制度：社会制度的不同也会导致文化差异的产生。

3.文化差异的表现形式

-价值观：不同文化对人生、道德、权利、义务等方面的价值观存在差异。

-习俗：不同文化在饮食、节日、礼仪、节日庆祝等方面存在差异。

-语言：不同文化的语言在词汇、语法、发音等方面存在差异。

-思维模式：不同文化在思维方式、逻辑推理、问题解决等方面存在差异。

4.文化差异对跨文化交流的影响

-促进相互了解：了解不同文化有助于增进人们对世界的认识，消除误解和偏见。

-提高跨文化交际能力：掌握文化差异有助于在跨文化交流中更好地沟通和合作。

-促进文化交流：文化差异的存在为文化交流提供了丰富的素材和机会。

5.尊重和理解文化差异

-尊重他人文化：在跨文化交流中，尊重对方的文化习俗和价值观。

-学习对方文化：了解对方的文化背景，增进相互了解。

-消除文化偏见：克服对其他文化的固有偏见，以开放的心态接受多元文化。

6.跨文化交际技巧

-了解对方文化：在交流前，了解对方的文化背景和习俗。

-使用礼貌用语：在交流中使用礼貌用语，尊重对方。

-注意非语言沟通：注意对方的肢体语言、面部表情等非语言信息。

-善于倾听：在交流中，善于倾听对方的观点，避免打断。

-保持耐心：在跨文化交流中，保持耐心，避免急躁。

7.文化差异在生活中的应用

-了解不同国家的饮食习惯，避免在用餐时出现尴尬。

-在旅行中，了解当地的文化习俗，尊重当地的风俗习惯。

-在国际交流中，运用跨文化交际技巧，提高交流效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了文化差异的概念、成因、表现形式以及对跨文化交流的影响。通过案例分析、小组讨论和实践活动，同学们对文化差异有了更加深入的理解。以下是对本节课内容的简要总结：

1.文化差异是多元文化共存的现象，体现在价值观、习俗、语言和思维方式等方面。

2.文化差异的成因包括历史背景、地理环境、宗教信仰和社会制度等因素。

3.文化差异对跨文化交流的影响包括促进相互了解、提高跨文化交际能力和促进文化交流。

4.尊重和理解文化差异是跨文化交流的重要前提，我们需要克服文化偏见，学习对方文化。

5.跨文化交际技巧包括了解对方文化、使用礼貌用语、注意非语言沟通、善于倾听和保持耐心。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下进行当堂检测：

1.选择题：以下哪项不属于文化差异的成因？

A.历史背景

B.地理环境

C.宗教信仰

D.经济发展水平

2.简答题：请简要说明文化差异对跨文化交流的影响。

3.应用题：请结合实际生活，举例说明如何在跨文化交流中尊重和理解文化差异。课后作业为了巩固学生对本节课所学文化差异知识的理解和应用，以下布置以下课后作业：

1.撰写一篇短文，描述你所在文化背景下的一个传统节日，包括节日的起源、庆祝方式和意义。字数要求：200字以上。

2.设计一个跨文化交流的情景对话，其中一个角色来自中国，另一个角色来自美国。对话中要体现出两国在饮食习惯上的差异。字数要求：150字以上。

3.收集并整理三种不同文化中的礼貌用语，对比分析它们之间的异同，并简要说明原因。字数要求：100字以上。

4.分析以下句子中的文化差异，并解释为什么这种差异可能引起误解：

-"InChina,it'simpolitetoleaveatableduringamealwithoutsayinggoodbye."

-"IntheU.S.,it'scommontoleaveatableduringamealifyouneedtousetherestroom."

5.假设你即将前往一个陌生的国家进行文化交流，请列出至少三项你将采取的措施来适应那里的文化差异，并简要说明理由。

答案示例：

1.春节是中国最重要的传统节日之一。它起源于古代的祭祀活动，现在人们会在这一天团聚、拜年、放鞭炮和吃团圆饭。春节象征着新的开始和团圆，对中国人来说意义重大。

2.A:Hi,I'mgoingtotherestroom.Excuseme.

B:Sure,takeyourtime.I'llorderforyou.

3.中国的礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等，强调尊重和谦逊。美国的礼貌用语则更加直接，如“Hi”、“Howareyou?”、“Thanks”等，更加注重个人表达。

4.第一句体现了中国人在餐桌上注重礼仪和尊重他人的文化，而第二句则反映了美国人在公共场合的随意性和个人主义。

5.适应文化差异的措施：

-学习当地语言的基本问候语和常用表达。

-了解当地的饮食习惯和餐桌礼仪。

-尊重当地的风俗习惯，避免做出可能被视为不礼貌的行为。

-保持开放的心态，愿意接受和尝试新的文化体验。板书设计①文化差异的概念

-知识点：文化差异的定义、表现形式

-词：文化差异、价值观、习俗、语言、思维方式

-句：文化