第3课 用心做好每件事教学设计小学心理健康三年级下册教科版

第3课用心做好每件事教学设计小学心理健康三年级下册教科版学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：第3课用心做好每件事

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的心理健康素养，包括自我认知、情绪管理、责任感和社会交往能力。学生将通过活动体验，学会如何用心对待每一件事，提高专注力和执行力，增强自我效能感，同时学会在团队中合作与沟通，培养良好的学习习惯和积极的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：学会用心对待每一件事的重要性。

-具体细节：通过实例分析，如学生作业完成情况、课堂参与度等，引导学生认识到用心对待事物的意义和价值。

-举例解释：例如，通过展示学生认真完成作业和积极参与课堂活动的照片，强调用心带来的积极结果。

2.教学难点

-难点内容：如何将“用心”这一概念具体化，并在实际生活中实践。

-具体细节：帮助学生理解和应用“用心”这一概念，克服拖延、粗心大意等不良习惯。

-举例解释：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟情境中体验用心的重要性，如模拟家庭作业完成过程，讨论如何避免粗心大意。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解用心做事的重要性，引发学生共鸣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经验和看法，促进思维碰撞。

3.情境教学法：创设实际生活情境，让学生在模拟实践中体会用心做事的感受。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示用心做事的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习如何用心完成任务。

3.实物展示：展示用心完成的优秀作品，激发学生的学习热情和模仿欲望。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，早上好！今天我们要学习的是心理健康教育中的一课——《用心做好每件事》。在我们的生活中，有很多事情需要我们用心去完成，那么，什么是用心？用心又能给我们带来什么呢？让我们一起来探索这个问题。

（学生）：大家好！

二、新课讲授

1.引入话题

（教师）：首先，我想请大家分享一下，你们在日常生活中，有没有遇到过需要用心去做的事情？比如，完成作业、参加比赛、和朋友相处等。

（学生）：我有，我在做作业的时候，如果用心去思考，就能做得更好。

（教师）：很好，用心去做事情，可以让我们更加专注，提高效率。接下来，我们来看一下课本上的内容。

2.讲解用心的重要性

（教师）：在课本中，我们可以看到，用心做好每件事的重要性体现在以下几个方面：

（1）提高个人能力：用心可以让我们更加专注，提高解决问题的能力。

（2）增强自信心：当我们用心完成一件事情时，我们会感到自豪，从而增强自信心。

（3）促进人际关系：用心与人为善，可以增进彼此的感情，促进人际关系的和谐。

（学生）：老师，那我们怎么才能做到用心呢？

（教师）：接下来，我们就来学习一下如何用心。

3.学习如何用心

（1）明确目标：在开始做事情之前，我们要明确自己的目标，这样才能更有针对性地去完成。

（2）专注当下：在做事的过程中，我们要保持专注，不被外界干扰。

（3）积极思考：遇到问题时，我们要积极思考，寻找解决问题的方法。

（4）持之以恒：事情的成功往往需要长时间的努力，我们要有毅力，坚持不懈。

4.案例分析

（教师）：下面，我们来看一个案例。小明在参加学校的演讲比赛，他用心准备，反复练习，最终获得了第一名。这个故事告诉我们，用心去做事情，会取得更好的成果。

（学生）：我明白了，用心去做事情，就是要全力以赴，不放弃。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）：现在，请同学们分成小组，讨论一下，在日常生活中，你们是如何用心去做事情的？讨论结束后，请每个小组派代表分享你们的讨论成果。

（学生）：（分组讨论，分享）

2.角色扮演

（教师）：接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演一名学生，模拟在课堂上用心听讲、用心完成作业的场景。

（学生）：（进行角色扮演）

3.心得体会

（教师）：通过今天的课程，大家有什么心得体会吗？

（学生）：我学会了用心去做事情，以后我会更加专注，努力提高自己。

四、总结与作业

（教师）：今天的课程就到这里，希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，用心去做好每一件事。课后，请大家完成以下作业：

1.写一篇关于“用心做好每件事”的感悟，字数不限。

2.观察身边的同学、朋友和家人，记录他们用心做事的瞬间，并分享给大家。

（学生）：好的，老师，我明白了。

五、教学反思教学资源拓展1.拓展资源：

-心理健康知识库：介绍关于专注力、执行力、责任感等心理素质的基本概念和培养方法。

-成长故事集：收集一些著名人物或身边人的成长故事，特别是那些通过用心付出获得成功的故事，如科学家、艺术家、运动员等。

-情境模拟材料：设计一些日常生活情境，如家庭作业、团队合作等，让学生通过角色扮演来体验用心做事的重要性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《高效能人士的七个习惯》等书籍，让学生了解如何通过良好的习惯来提高个人效率。

-观看视频：推荐一些关于时间管理、专注力训练的视频，帮助学生通过视觉学习来加深理解。

-家庭作业设计：布置一些需要学生用心完成的作业，如手工艺制作、科学实验报告等，让学生在实践中体会用心的重要性。

-课外活动：鼓励学生参加社区服务、志愿者活动等，通过实际行动来培养责任感和社会交往能力。

-亲子互动：建议家长和孩子一起完成一些家庭任务，如烹饪、园艺等，通过共同活动增进亲子关系，同时培养孩子的用心态度。

-案例分享：定期组织学生分享他们用心做事的经历和感受，通过同伴教育来互相启发和鼓励。

-自我反思日记：鼓励学生每天写日记，记录自己的用心时刻和遇到的问题，通过反思来不断提升自我。板书设计①本文重点知识点：

-用心做事的重要性

-提高专注力和执行力

-增强自信心和责任感

-促进人际关系和谐

②关键词：

-用心

-专注

-执行力

-自信心

-责任感

-和谐

③句子：

-“用心对待每一件事，是成功的基石。”

-“专注是用心做事的关键。”

-“执行力决定事情的结果。”

-“自信心让我们勇往直前。”

-“责任感让我们成为更好的自己。”

-“和谐的人际关系是生活的美好。”教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对“用心做事”概念的理解和应用能力。例如，提问学生：“你认为用心做事有什么好处？”或者“你在生活中有哪些用心做事的经历？”

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论的积极性、角色扮演的投入程度等，以此评估学生的参与度和兴趣。

-课堂测试：设计简短的测试题，如选择题、判断题等，即时检测学生对知识的掌握程度。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行详细批改，关注学生的答题思路和表达方式，及时指出错误和不足。

-个性化点评：在批改作业的同时，给予学生个性化的点评，鼓励学生发现自身进步，同时指出需要改进的地方。

-反馈与鼓励：在作业反馈中，不仅要指出问题，还要鼓励学生继续努力，如“你在这次作业中已经做得很好了，如果能在细节上更加用心，相信你会取得更大的进步。”

3.综合评价：

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，通过反思和比较，提高学生的自我认知和团队协作能力。

-家长参与：通过家长会或家访，了解学生在家的学习情况，家长的评价可以作为学生综合评价的一部分。

-评价记录：建立学生评价档案，记录学生的课堂表现、作业完成情况以及成长变化，为后续教学提供参考。典型例题讲解1.例题：

小明在学校的演讲比赛中，为了用心准备，他提前一周开始准备演讲稿，每天练习发音和语调，还请教了老师和同学的意见。最终，小明在比赛中获得了第一名。请分析小明成功的原因。

答案：小明成功的原因是他用心准备，提前规划，不断练习，并虚心接受他人的建议。

2.例题：

李华在完成家庭作业时，总是马虎大意，经常出错。这次，他决定用心去做，仔细检查每一道题。结果，他的作业质量提高了，错误率降低了。请谈谈李华的变化。

答案：李华的变化是他开始用心对待家庭作业，通过仔细检查和认真思考，提高了作业质量。

3.例题：

王强在团队合作中，经常因为粗心大意而影响到整个团队的进度。为了改变这种情况，他开始用心参与讨论，认真完成分配的任务。请问王强是如何改善团队合作的？

答案：王强通过用心参与讨论，认真完成任务，提高了团队合作的效率和质量。

4.例题：

张丽在学习钢琴时，总是急于求成，导致练习效果不佳。后来，她开始用心练习，每天坚持练习，逐渐提高