第1阶段 选题计划教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册河北大学版（第2版）

第1阶段选题计划教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册河北大学版（第2版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第1阶段选题计划教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册河北大学版（第2版）：

本章节主要围绕“信息收集与处理”展开，包括信息搜索、信息筛选、信息整理等内容。通过学习，学生将掌握如何利用网络资源进行信息搜索，学会筛选出有价值的信息，并能够对收集到的信息进行整理和分类。教材具体内容包括：网络搜索的基本方法、信息筛选的技巧、信息整理的步骤等。核心素养目标1.培养学生信息意识，学会有效利用网络资源。

2.增强信息处理能力，学会筛选和整理信息。

3.培养学生的创新思维，通过信息收集与处理解决实际问题。

4.提升学生的信息伦理意识，学会尊重和保护知识产权。教学难点与重点1.教学重点，

①网络搜索技能的掌握，包括使用关键词、选择合适的搜索引擎等；

②信息筛选的技巧，能够识别信息的真实性和相关性；

③信息整理的方法，学会将收集到的信息进行分类、归纳和总结。

2.教学难点，

①在信息过载的情况下，如何快速定位并获取所需信息；

②如何判断信息的准确性和可靠性，避免受到虚假信息的影响；

③如何将收集到的信息进行有效整合，形成有逻辑的成果展示。这些难点需要通过实践操作和小组讨论等方式逐步克服。教学资源软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接

课程平台：学校信息化教学平台

信息化资源：网络搜索引擎、教育类网站、在线学习资源库

教学手段：多媒体课件、实物教具、小组讨论活动、在线测试工具教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示生活中常见的网络信息搜索场景，如查找天气预报、查找美食食谱等，引发学生对网络信息搜索的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考在日常生活中如何快速找到所需信息，激发他们的求知欲。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论他们常用的网络搜索方法和技巧，分享经验。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：介绍网络搜索的基本方法，包括使用关键词、选择合适的搜索引擎等。

2.重点讲解：

①使用关键词：讲解如何根据需求选择合适的关键词，提高搜索效率。

②选择搜索引擎：介绍常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并说明各自的特点。

3.实例演示：教师通过实际操作演示网络搜索的过程，让学生直观地了解搜索步骤。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.练习环节：学生分组进行网络搜索练习，查找指定主题的信息。

2.小组汇报：各小组汇报搜索结果，分享搜索方法和技巧。

3.教师点评：对学生的搜索结果进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对网络搜索技巧进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，共同解决问题。

2.合作学习：学生分组进行合作学习，互相帮助，共同完成任务。

3.教师引导：教师适时引导，帮助学生掌握网络搜索的技巧。

（六）核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在网络搜索中发挥创新思维，寻找不同的搜索方法。

2.信息伦理意识：教育学生尊重和保护知识产权，避免侵犯他人权益。

3.团队合作：培养学生团队协作能力，提高网络搜索的效率。

教学双边互动，确保每个学生都能参与到课堂活动中，以下为教学流程环节：

1.导入环节（5分钟）：创设情境，激发兴趣。

2.讲授新课（15分钟）：讲解网络搜索的基本方法。

3.巩固练习（10分钟）：学生分组练习，巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）：检查学生对新知识的掌握情况。

5.师生互动环节（10分钟）：小组讨论，合作学习。

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）：培养学生的创新思维、信息伦理意识和团队合作能力。

教学总用时不超过45分钟，确保课堂紧凑、高效。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络搜索技巧专题网站：提供网络搜索技巧的详细介绍，包括高级搜索语法、搜索策略等。

-信息素养教育平台：介绍信息素养的概念、重要性以及如何提高信息素养。

-在线数据库资源：介绍各种在线数据库的使用方法，如图书馆电子资源、学术数据库等。

-信息安全知识普及：提供网络安全、个人信息保护等方面的知识，增强学生的信息安全意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络搜索技巧专题网站学习更多高级搜索技巧，提高搜索效率。

-鼓励学生访问信息素养教育平台，了解信息素养的重要性，并尝试提高自己的信息素养。

-利用在线数据库资源，引导学生进行学术研究，提高他们的研究能力和学术水平。

-组织学生参与信息安全知识普及活动，增强他们的网络安全意识和自我保护能力。

-开展信息搜索竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的网络搜索技能。

-设计信息收集与处理的小项目，让学生在真实情境中应用所学知识，解决实际问题。

-邀请信息技术专家或图书馆员进行讲座，为学生提供更深入的信息技术知识。

-利用社交媒体和论坛，让学生分享自己的信息搜索经验，互相学习和借鉴。

-引导学生关注信息伦理问题，讨论如何在信息搜索和处理中维护道德规范。

-通过角色扮演或案例分析，让学生学会在信息搜索中辨别真伪，提高信息判断能力。教学反思这节课上下来，我觉得挺有收获的，但也有些地方感觉可以改进。首先，我觉得课堂气氛挺活跃的，学生们在讨论网络搜索技巧时积极性很高，这让我很欣慰。孩子们能主动参与，提出自己的见解，这说明我对教学方法的调整是有效的。

然后，我在讲授搜索技巧时，尽量结合了生活中的实际例子，比如教他们如何查找天气信息，这样不仅让他们觉得有用，还能激发他们的兴趣。不过，我发现有些孩子对于高级搜索语法理解起来比较困难，我可能需要更直观的方式来演示，或者通过更多的小游戏来帮助他们记忆。

在巩固练习环节，我发现学生们对于信息的筛选和整理做得还不错，但是在实际操作中，他们对一些细节的处理还不够到位。比如，有些孩子会将不相关的内容也筛选出来，这说明我需要在信息处理的细节上再加强指导。

另外，我在课堂提问时，发现有的学生回答问题比较谨慎，这可能是因为他们对新知识的掌握还不够自信。因此，我打算在下节课中，增加一些小组讨论和合作的机会，让他们在互动中提升自信，同时也提高他们的信息处理能力。课后作业为了巩固学生对本节课所学网络搜索技巧的理解和应用，以下是一些课后作业题目：

1.实践题：请学生回家后，利用网络搜索工具，查找自己所在城市的天气预报，并记录下来，下节课分享给同学。

2.分析题：阅读一篇关于环保的文章，从中筛选出至少3条与环保措施相关的信息，并简要说明这些措施对环境保护的意义。

3.应用题：假设你想了解最近上映的电影信息，请列出至少3个搜索关键词，并说明为什么选择这些关键词。

4.创新题：设计一个主题，如“家乡的变化”，然后列出至少5个与该主题相关的搜索关键词，并说明如何使用这些关键词进行有效搜索。

5.综合题：收集关于“信息技术在日常生活中的应用”的资料，整理成一份小报告，包括至少3个具体的应用实例和它们带来的便利。

答案示例：

1.实践题：学生A找到了自己所在城市的天气预报，记录如下：“今天晴，最高温度25℃，最低温度15℃。”

2.分析题：学生B筛选出的环保信息：

-“城市绿化工程增加了城市绿地面积，改善了空气质量。”

-“推广使用节能灯，减少电力消耗，降低碳排放。”

-“鼓励居民减少一次性塑料制品的使用，减少白色污染。”

3.应用题：关键词：

-“最新电影上映”

-“电影资讯”

-“电影预告片”

4.创新题：关键词：

-“