教师联系学生工作制度

PAGE教师联系学生工作制度一、总则（一）目的为加强教师与学生之间的沟通与联系，及时了解学生的学习、生活和思想状况，帮助学生解决实际问题，促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师与在校学生之间的联系工作。（三）基本原则1.尊重平等原则：教师应尊重学生的人格、个性和差异，平等对待每一位学生，建立良好的师生关系。2.及时主动原则：教师要主动关心学生，及时掌握学生的动态，积极与学生进行沟通交流，做到早发现、早解决问题。3.全面深入原则：教师联系学生工作应涵盖学生的学习、生活、心理等各个方面，深入了解学生的需求和困惑，提供全面的指导和帮助。4.保密性原则：教师在联系学生过程中，要保护学生的隐私，对学生反映的问题和个人信息严格保密。二、联系内容（一）学习指导1.了解学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度、学习方法等，针对学生存在的问题提供个性化的学习建议和指导。2.帮助学生制定学习计划，明确学习目标，合理安排学习时间，提高学习效率。3.鼓励学生积极参与课堂教学和课外学习活动，培养自主学习能力和创新思维。（二）生活关怀1.关注学生的生活状况，了解学生的日常生活需求，如饮食、住宿、健康等，及时发现并解决学生生活中遇到的困难。2.关心学生的心理健康，通过与学生交流、观察学生行为等方式，及时发现学生存在的心理问题，并给予积极的心理支持和疏导。3.指导学生树立正确的价值观和生活态度，培养学生良好的生活习惯和行为规范。（三）思想引导1.加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。2.关注学生的思想动态，及时了解学生对社会热点问题的看法和态度，通过正面引导，帮助学生形成正确的思想认识。3.鼓励学生积极参与社会实践活动，增强学生的社会适应能力和实践能力，培养学生的团队合作精神和社会交往能力。三、联系方式（一）定期沟通1.班会：每周至少召开一次班会，与学生进行面对面的交流，了解学生一周来的学习、生活和思想情况，及时解决学生提出的问题。2.个别谈话：教师要定期与学生进行个别谈话，了解学生的个性化需求和问题，给予针对性的指导和帮助。个别谈话的次数应根据学生的实际情况确定，原则上每学期每位教师与所教班级的学生至少进行一次个别谈话。（二）不定期交流1.日常观察：教师要在日常教学和生活中密切观察学生的表现，及时发现学生存在的问题和异常情况，并主动与学生进行沟通交流。2.主动询问：教师要主动关心学生的学习和生活情况，通过电话、短信、微信等方式与学生进行不定期的交流，及时了解学生的动态。（三）家校合作1.家长会：每学期至少召开一次家长会，向家长汇报学生的学习情况、在校表现和学校的教育教学工作安排，与家长共同探讨教育方法和策略，形成家校教育合力。2.家访：教师要定期进行家访，深入了解学生的家庭环境、成长背景和家庭教育情况，与家长建立密切的联系，共同促进学生的健康成长。家访的次数应根据班级学生人数和实际情况确定，原则上每学年每位教师对所教班级的学生至少进行一次家访。四、联系记录（一）记录要求1.教师应认真做好与学生联系的记录，记录内容要真实、准确、详细，包括联系时间、地点、方式、学生基本情况、谈话内容、解决问题的措施等。2.联系记录可以采用纸质记录或电子记录的方式，但要确保记录的完整性和可查阅性。（二）记录保存1.纸质记录应妥善保管，按照学年进行整理归档，保存期限为学生毕业离校后至少三年。2.电子记录应定期进行备份，存储在安全可靠的服务器或存储设备上，并设置相应的访问权限，确保记录的安全性和保密性。五、问题处理（一）问题收集教师在与学生联系过程中，要认真倾听学生的意见和建议，及时收集学生反映的问题，并进行分类整理。收集到的问题应包括学生在学习、生活、思想等方面存在的困难和困惑，以及对学校教育教学工作的意见和建议。（二）问题分析对于收集到的问题，教师要进行深入分析，找出问题产生的原因和影响因素，明确问题的性质和严重程度。分析问题时，要充分考虑学生的个体差异和实际情况，结合教育教学规律和学生身心发展特点，提出针对性的解决方案。（三）问题解决1.对于一般性问题，教师应及时给予学生答复和指导，帮助学生解决问题。2.对于较为复杂或涉及多个部门的问题，教师应及时向上级领导汇报，并协调相关部门共同解决。在问题解决过程中，教师要跟踪了解问题的处理进度和结果，及时向学生反馈。3.对于学生反映的普遍性问题，学校应组织专题研究，制定相应的政策和措施，加以解决。六、监督与考核（一）监督机制1.学校成立教师联系学生工作监督小组，负责对教师联系学生工作制度的执行情况进行监督检查。监督小组由学校领导、教师代表和学生代表组成，定期对教师的联系记录、问题处理情况等进行检查。2.学校设立意见箱和举报电话，接受学生和家长对教师联系学生工作的监督和投诉。对于学生和家长反映的问题，学校要及时进行调查处理，并将处理结果反馈给相关人员。（二）考核办法1.将教师联系学生工作纳入教师绩效考核体系，作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。2.考核内容包括教师联系学生的次数、质量、问题处理情况、学生和家长的满意度等。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，对于考核优秀的教师给予表彰奖励，对于考核不合格的教师进行诫勉谈话，并