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11.海洋三年级上册第三单元苏教版科学观念：通过观察世界海陆分布示意图，能说出海洋和极地冰川的水体特点和地球表面海陆分步情况；科学思维：能用证据验证海水中含有更多盐类物质的猜想，运用模型解释成因；实践探究：

探究海水不能饮用的原因，会制作简易海水淡化装置;态度责任：意识到海水淡化具有重要意义，具有爱护海洋、珍惜淡水资源的意识；有基于证据和逻辑发表自己见解的意识。核心素养聚焦这一张世界海陆分布示意图，请仔细观察，你有什么发现汇入海洋的水除了来自大江大河以外，还来自覆盖南北两极的冰川。两极冰川的体积占全球冰川总体积的99%，它们有时会断裂成巨大的冰山，漂浮在海洋上。认知思考海水里有什么

与陆地相比，海洋的面积大得多。海洋是地球上最大的水体，它的水量比冰川、地下淡水、湖泊淡水、河水等淡水的总量多得多。猜一猜：海水里有什么？探索一探究海水里有什么我的猜测：海水里有许多盐。实验步骤：一、用滴管取约1毫升淡水和约1毫升海水或模拟海水，分别滴入两把金属勺中。二、将它们放在蜡烛火焰上方加热，待水烧干后，观察两把金属勺中留下的物质。

淡水

海水或模拟海水三、

蘸取少量勺中的物质，尝一尝。小结实验结果：

；

实验结论：

。总结汇报讨论海水里的盐类物质有些来自陆地。观察陆地水体模型图，说说这个过程可能是怎样的。探究二做海水淡化模拟实验。分析海水淡化的方法水变成水阅读世

界

上

已

有100多

个

国家和地区利用海水淡化技术获取淡水。目前主要的海水淡化技术有低温多效蒸馏、多级闪蒸、反渗透。其中，多级闪蒸技术的原理是：先将海水预处理后加热，引入第一级闪蒸室，其中一部分海水以闪电般的速度蒸发，然后冷凝成淡水，另一部分海水进入下

一级闪蒸室，重复以上过程，便可持续产生淡水。海水淡化技术回顾海洋海洋：地球上最大的水体探究：海洋里有什么——盐……填空题练习1.海水属于

水体。

2.

是地球上最大的水体。3.两极冰川的体积占全球冰川总体积的

，它们有时会断裂成巨大的冰山，漂浮在海洋上。动态99%海洋总结地下水认知阅读实验世界海陆分布海水淡化技术海水里有什么科学态度合作学习评价作业

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