2026年春冀人版（新教材）小学科学三年级下册（全册）课时练习及答案（附目录）

2026年春冀人版（新教材）小学科学三年级下册（全册）课时练习及答案（附目录）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________说明：本练习严格贴合2026年春冀人版小学科学三年级下册新教材，覆盖全册所有课时，题型贴合课堂练习及单元检测要求，每题附详细解析，兼顾基础巩固与能力提升，方便学生课后练习、教师备课使用。全册目录第一单元变与不变

第1课生活中的变化（2课时练习）第2课形变与受力（2课时练习）第二单元生长与变化

第3课周围的生物（2课时练习）第4课植物的生长变化（2课时练习）第5课动物的生长变化（2课时练习）第6课我在长大（2课时练习）第三单元运动与交通

第7课动静与快慢（2课时练习）第8课运动的轨迹与形式（2课时练习）第9课交通工具（2课时练习）第10课中国高铁（2课时练习）第11课交通与生活（2课时练习）第12课太空种子种植大比拼（2课时练习）专题研究制订研学旅行攻略（1课时练习）科技擂台生涯链接航天育种专家（1课时练习）全册综合练习（1套）第一单元变与不变第1课生活中的变化（第1课时认识生活中的变化）基础练习填空题（每空1分，共5分）自然界和生活中的事物时时刻刻都在发生（），有些变化很明显，有些变化很缓慢。根据变化后是否能恢复原状、是否产生新物质，我们可以将变化分为（）变化和（）变化。水结冰后，形态从液态变成了固态，这种变化属于（）变化。蜡烛燃烧后会变成灰烬和气体，无法恢复成原来的蜡烛，这种变化属于（）变化。选择题（每题2分，共6分）

下列属于生活中明显变化的是（）

A.树叶慢慢变黄B.水慢慢蒸发C.蜡烛燃烧D.岩石风化

下列变化中，属于可逆变化的是（）

A.纸燃烧B.食盐溶解在水中C.食物煮熟D.木头做成桌子

判断一种变化是可逆还是不可逆，关键看（）

A.变化的速度B.变化的样子C.变化后能否恢复原状、是否产生新物质D.变化的大小

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）

生活中的变化只有可逆变化一种。（）湿衣服晾干后，水变成了水蒸气，这种变化是可逆变化。（）种子发芽后，还能变回原来的种子，属于可逆变化。（）我们可以通过观察、实验等方法，发现生活中的各种变化。（）能力提升简答题（5分）：请列举3种生活中的可逆变化和3种不可逆变化，并说明判断理由。第1课生活中的变化（第2课时探究可逆与不可逆变化）基础练习填空题（每空1分，共5分）

食盐溶解在水中后，通过（）的方法，可以让食盐重新析出，恢复成原来的样子。橡皮筋被拉伸后，去掉外力能恢复原状，这种变化属于（）变化；橡皮泥被捏成不同形状后，无法恢复原状，属于（）变化。可逆变化的特点是（），不可逆变化的特点是（）。选择题（每题2分，共6分）

下列变化中，与水结冰属于同一类变化的是（）

A.蜡烛燃烧B.玻璃破碎C.食物腐烂D.铁生锈

下列操作中，能让可逆变化发生的是（）

A.把纸烧成灰烬B.把融化的蜡倒入模具冷却C.把鸡蛋煮熟D.把木头烧成木炭

关于可逆变化和不可逆变化，说法正确的是（）

A.可逆变化都很快速B.不可逆变化都很缓慢C.可逆变化不会产生新物质D.不可逆变化都能恢复原状

实验题（9分）：设计实验，探究“水的蒸发是否是可逆变化”，写出实验材料、实验步骤和实验结论。第2课形变与受力（第1课时认识形变与受力）基础练习填空题（每空1分，共5分）

物体受到（）作用时，形状或体积发生改变的现象，叫做形变。力可以使物体发生形变，不同的力会让物体产生不同的形变，常见的力有（）、（）和（）。拉弹簧时，弹簧会变长，这是（）力使弹簧发生的形变。选择题（每题2分，共6分）

下列哪种现象不属于形变（）

A.拉橡皮筋变长B.压海绵变扁C.拧毛巾变形D.水结冰变硬

用手捏橡皮泥，橡皮泥会变成各种形状，这是（）力使橡皮泥发生的形变。

A.拉B.压C.扭D.吸

关于形变，说法正确的是（）

A.只有固体能发生形变B.液体和气体不会发生形变C.所有物体受到力都会发生形变D.形变是物体形状或体积的改变

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）

物体不受到力，就不会发生形变。（）拉伸橡皮筋时，橡皮筋发生了形变，去掉拉力后，它能恢复原状。（）用手压桌子，桌子没有明显变化，所以桌子没有发生形变。（）扭力可以使物体发生扭转形变，比如拧铁丝。（）能力提升简答题（5分）：请列举3种生活中利用形变的例子，并说明每种例子中用到的力和产生的形变类型。第2课形变与受力（第2课时弹性形变与塑性形变）基础练习填空题（每空1分，共5分）

根据形变后能否恢复原状，形变可以分为（）形变和（）形变。物体受力发生形变，去掉外力后能恢复原状的形变，叫做（）形变；去掉外力后不能恢复原状的形变，叫做（）形变。弹簧测力计是利用物体的（）形变来测量力的大小的。选择题（每题2分，共6分）

下列物体发生的形变，属于弹性形变的是（）

A.捏橡皮泥B.拉弹簧C.扭弯铁丝D.压扁面团

下列物体发生的形变，属于塑性形变的是（）

A.压海绵B.拉橡皮筋C.捏面团D.蹦蹦床形变

关于弹性形变和塑性形变，说法错误的是（）

A.弹性形变在去掉外力后能恢复原状B.塑性形变在去掉外力后不能恢复原状C.同一物体只能发生一种形变D.生活中很多物体既能发生弹性形变，也能发生塑性形变

实验题（9分）：对比实验，探究“弹簧和橡皮泥的形变差异”，写出实验材料、实验步骤、实验现象和实验结论。第二单元生长与变化第3课周围的生物（第1课时认识生物与非生物）基础练习填空题（每空1分，共5分）

（）的物体叫做生物，（）的物体叫做非生物。生物包括（）、（）和人，它们都具有生命特征。石头、沙子、桌子属于（），因为它们没有生命。选择题（每题2分，共6分）

下列属于生物的是（）

A.玩具狗B.机器人C.小草D.石头

下列不属于生物特征的是（）

A.能生长繁殖B.能呼吸C.能对外界刺激做出反应D.能改变形状

关于生物和非生物，说法正确的是（）

A.生物都能运动B.非生物都不能变化C.生物都需要营养D.非生物都没有形状

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）

植物不能运动，所以植物不是生物。（）动物能呼吸、能繁殖，属于生物。（）河水没有生命，属于非生物。（）生物和非生物之间没有明显的区别。（）能力提升分类题（5分）：将下列物体分为生物和非生物，填在对应的横线上。

小猫、石头、月季、玩具车、小草、沙子、小狗、桌子、蝴蝶、河水

生物：________________________非生物：________________________第3课周围的生物（第2课时生物的共同特征）基础练习填空题（每空1分，共5分）

生物的共同特征：需要（），维持生命活动；能（）、发育、繁殖后代；能（），吸收氧气、排出废气；能对外界刺激做出反应；会衰老、死亡，适应周围环境。含羞草受到触碰会闭合叶片，这是生物（）的特征。植物通过光合作用制造营养，说明生物需要（）。选择题（每题2分，共6分）

下列现象中，体现生物能对外界刺激做出反应的是（）

A.小草慢慢长高B.小狗吃食物C.向日葵向太阳生长D.小猫生小猫

下列现象中，体现生物能繁殖后代的是（）

A.树叶飘落B.蜜蜂采花蜜C.母鸡下蛋D.人会呼吸

判断一个物体是否是生物，关键看它（）

A.是否有形状B.是否能运动C.是否具备生物的所有共同特征D.是否有颜色

简答题（9分）：请分别列举一种植物和一种动物，说明它们具备哪些生物的共同特征。第4课植物的生长变化（第1课时植物的一生）基础练习填空题（每空1分，共5分）

植物的一生会经历（）、幼苗生长、（）、结果、衰老死亡的完整过程，这是不可逆的生长变化。种子是植物的繁殖器官，它由（）和（）组成，其中（）是新植物的幼体，能发育成新植株。选择题（每题2分，共6分）

植物生长的第一个阶段是（）

A.幼苗生长B.种子萌发C.开花D.结果

下列关于种子结构的说法，正确的是（）

A.种子只有种皮B.种子只有胚C.种子由种皮和胚组成D.胚不能发育成新植株

植物的一生是不可逆的，这意味着（）

A.植物生长速度很快B.植物生长过程不能颠倒C.植物不会死亡D.植物不能繁殖

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）

所有植物的一生都要经历种子萌发、开花、结果的过程。（）胚是新植物的幼体，只要有胚，种子就能萌发。（）植物的生长变化是不可逆的，一旦开花就不能再回到幼苗阶段。（）种皮的作用是保护胚。（）能力提升画图题（5分）：画出植物的一生，标注出各个生长阶段的名称。第4课植物的生长变化（第2课时种子萌发与植物生长需求）基础练习填空题（每空1分，共5分）

种子萌发需要三个必要条件：（）、（）和（），三者缺一不可。植物生长需要的营养物质有（）、（）、空气和土壤中的无机盐。植物的根能吸收水分和无机盐，（）能进行光合作用制造有机物。选择题（每题2分，共6分）

下列条件中，不是种子萌发必要条件的是（）

A.适宜的温度B.充足的阳光C.适量的水分D.充足的空气

植物进行光合作用的主要器官是（）

A.根B.茎C.叶D.花

关于植物生长需求，说法正确的是（）

A.植物只需要水分就能生长B.植物不需要空气C.适宜的温度能促进种子萌发D.土壤中的无机盐对植物生长不重要

实验题（9分）：设计实验，探究“种子萌发是否需要适量的水分”，写出实验材料、实验步骤、实验现象和实验结论。第5课动物的生长变化（第1课时动物的生命历程）基础练习填空题（每空1分，共5分）动物也会经历（）、生长发育、（）、衰老死亡的生命历程，不同动物的生长变化过程不同。动物的繁殖方式主要有（）和（）两种。鸡、鸟、蝴蝶通过产卵繁殖后代，属于（）繁殖。选择题（每题2分，共6分）

下列动物中，属于胎生繁殖的是（）

A.鸡B.狗C.蝴蝶D.蜻蜓

下列动物的生命历程，顺序正确的是（）

A.生长发育→出生→繁殖→衰老死亡B.出生→生长发育→繁殖→衰老死亡

C.出生→繁殖→生长发育→衰老死亡D.繁殖→出生→生长发育→衰老死亡

关于动物的繁殖方式，说法正确的是（）

A.所有动物都通过胎生繁殖B.所有动物都通过卵生繁殖C.胎生动物直接生幼崽D.卵生动物不需要孵化就能发育成幼体

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）

不同动物的生命历程是一样的。（）猫、狗属于胎生动物，它们直接生幼崽。（）蝴蝶通过产卵繁殖后代，卵需要孵化才能变成幼虫。（）动物的生命历程是不可逆的，一旦衰老就不能回到年轻状态。（）能力提升简答题（5分）：请列举两种不同繁殖方式的动物，说明它们的繁殖特点和生命历程。第5课动物的生长变化（第2课时变态发育与不变态发育）基础练习填空题（每空1分，共5分）动物的生长发育分为（）发育和（）发育两种类型。变态发育是指动物幼年期和成年期的（）、生活习性差别很大的生长变化，分为（）变态和不完全变态。蚕的生长发育经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，属于（）变态发育。选择题（每题2分，共6分）

下列动物中，属于完全变态发育的是（）

A.蝗虫B.蜻蜓C.蚕D.蟋蟀

下列动物中，属于不完全变态发育的是（）

A.蝴蝶B.蜜蜂C.蝉D.苍蝇

关于变态发育和不变态发育，说法正确的是（）

A.不变态发育的动物，幼年期和成年期形态完全一样B.完全变态发育有蛹期，不完全变态发育没有蛹期

C.所有动物都属于变态发育D.变态发育的动物，生长发育过程可逆

简答题（9分）：请对比完全变态发育和不完全变态发育的异同点，各列举2种代表动物。第6课我在长大（第1课时人的生长变化）基础练习填空题（每空1分，共5分）

人从出生到成年，身体会不断生长变化，属于（）的生命过程。人的生长阶段主要分为：婴儿期→（）→童年期→（）→成年期→老年期。我们可以通过（）、体重的变化，以及乳牙脱落换恒牙等现象，感受到自己在长大。选择题（每题2分，共6分）

下列现象中，不能体现人在长大的是（）

A.身高增加B.体重变重C.衣服尺码变大D.头发变短

人的童年期是指（）

A.0-1岁B.1-3岁C.3-12岁D.12-18岁

关于人的生长变化，说法正确的是（）

A.人的生长变化是可逆的B.人在童年期生长速度最快C.人不需要营养也能生长D.人的生长变化会一直持续到老年期

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）

人从出生到成年，身高和体重会一直快速增长。（）乳牙脱落、恒牙长出，是童年期的重要生长变化。（）人的生长变化只体现在身体上，心理不会发生变化。（）我们的生长发育离不开父母的养育和照顾。（）能力提升实践题（5分）：记录自己近一年的身高、体重变化，说说自己的生长变化特点，并谈谈怎样才能健康成长。第6课我在长大（第2课时健康成长）基础练习填空题（每空1分，共5分）

健康成长需要做到（）饮食、充足睡眠、坚持（）、讲究卫生、保持良好心态。合理饮食要做到不挑食、不偏食，保证摄入多种（）。充足的睡眠能促进身体（），每天保证（）小时的睡眠，对我们的生长发育很重要。选择题（每题2分，共6分）

下列做法中，不利于健康成长的是（）

A.每天坚持跑步B.挑食、只吃肉类C.勤洗手、勤换衣服D.每天保证8-10小时睡眠

下列哪种食物能为我们提供丰富的蛋白质，促进生长发育（）

A.米饭B.蔬菜C.鸡蛋D.水果

关于健康成长，说法正确的是（）

A.只要多吃补品，就能健康成长B.坚持运动能增强体质C.熬夜不会影响生长发育D.讲究卫生没必要

简答题（9分）：请从饮食、睡眠、运动、卫生四个方面，说说我们应该怎样做才能健康成长。第三单元运动与交通第7课动静与快慢（第1课时静止与运动）基础练习填空题（每空1分，共5分）

判断物体是静止还是运动，需要选择一个（）作为标准。相对参照物，物体的（）没有发生变化，就是静止的；位置发生了变化，就是（）的。我们坐在教室里，以课桌为参照物，我们是（）的；以窗外的树为参照物，我们是（）的。选择题（每题2分，共6分）

下列关于参照物的说法，正确的是（）

A.参照物只能是静止的物体B.参照物可以任意选择C.参照物只能是运动的物体D.没有参照物，也能判断物体是静止还是运动

坐在行驶的汽车上，以汽车为参照物，路边的树是（）的。

A.静止B.运动C.无法判断D.有时静止有时运动

下列场景中，物体是静止的是（）

A.行驶的火车B.飘动的红旗C.放在桌子上的书本D.飞行的小鸟

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）

物体的静止和运动是绝对的，与参照物无关。（）选择不同的参照物，判断物体是静止还是运动的结果可能不同。（）以地面为参照物，行驶的汽车是运动的，车内的乘客也是运动的。（）参照物的选择对判断物体的运动状态很重要。（）能力提升简答题（5分）：请举例说明“物体的静止和运动是相对的”，写出选择的参照物和判断结果。第7课动静与快慢（第2课时运动的快慢）基础练习填空题（每空1分，共5分）

比较物体运动的快慢，通常有两种方法：相同（）比路程，相同（）比时间。在相同时间内，物体运动的（）越长，运动得就越快；在相同路程内，物体运动的（）越短，运动得就越快。我们可以用“相同时间内跑的距离”来比较两个同学跑步的（）。选择题（每题2分，共6分）

甲、乙两个同学同时跑100米，甲用了15秒，乙用了14秒，下列说法正确的是（）

A.甲跑得更快B.乙跑得更快C.两人跑得一样快D.无法判断

在相同时间内，甲跑了50米，乙跑了60米，丙跑了40米，跑得最快的是（）

A.甲B.乙C.丙D.一样快

关于比较物体运动快慢的方法，说法正确的是（）

A.只能用相同时间比路程的方法B.只能用相同路程比时间的方法C.两种方法都可以用D.无法比较物体运动的快慢

实验题（9分）：设计实验，比较两个小球运动的快慢，写出实验材料、实验步骤、实验现象和实验结论。第8课运动的轨迹与形式（第1课时运动的轨迹）基础练习填空题（每空1分，共5分）

物体运动的路径叫做运动的（），根据轨迹的形状，运动可以分为（）运动和（）运动。直线运动是指物体沿着（）的路径运动，曲线运动是指物体沿着（）的路径运动。选择题（每题2分，共6分）

下列属于直线运动的是（）

A.风车转动B.火车行驶C.蝴蝶飞行D.摩天轮转动

下列属于曲线运动的是（）

A.苹果落地B.跑步C.荡秋千D.电梯升降

关于运动的轨迹，说法正确的是（）

A.物体的运动轨迹只有直线和曲线两种B.同一物体只能做一种轨迹的运动C.直线运动的路径一定是水平的D.曲线运动的路径一定是圆形的

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）

火车在轨道上行驶，属于直线运动。（）荡秋千时，秋千的运动属于曲线运动。（）物体的运动轨迹可以是直线，也可以是曲线。（）跑步时，人的运动轨迹一定是直线。（）能力提升分类题（5分）：将下列物体的运动分为直线运动和曲线运动，填在对应的横线上。

电梯升降、风车转动、苹果落地、荡秋千、火车行驶、蝴蝶飞行、电梯升降、跑步（直线）、摩天轮转动、射箭

直线运动：________________________曲线运动：________________________

第8课运动的轨迹与形式（第2课时运动的形式）基础练习填空题（每空1分，共5分）

物体的运动形式有很多种，常见的有（）、转动、（）、摆动等。汽车行驶时，车轮的运动是（），车身的运动是（）。钟摆的运动属于（）运动。选择题（每题2分，共6分）

下列属于平动的是（）

A.风车转动B.推桌子C.钟摆摆动D.地球自转

下列属于转动的是（）

A.跑步B.荡秋千C.电风扇转动D.苹果落地

关于物体的运动形式，说法正确的是（）

A.一种物体只能有一种运动形式B.多种运动形式可以同时存在C.摆动不属于运动形式D.转动一定是曲线运动

简答题（9分）：请列举3种不同的运动形式，每种形式各举2个生活中的例子。第9课交通工具（第1课时常见交通工具）基础练习填空题（每空1分，共5分）

交通工具是指供人或货物运输使用的（），它分为（）、水上、（）三种主要类型。陆地交通工具常见的有（）、汽车、自行车等；水上交通工具常见的有（）、轮船等。选择题（每题2分，共6分）

下列属于空中交通工具的是（）

A.汽车B.飞机C.轮船D.自行车

下列属于水上交通工具的是（）

A.火车B.飞机C.轮船D.电动车

关于交通工具，说法正确的是（）

A.交通工具只能运输人B.交通工具只有三种类型C.交通工具的发明方便了人们的出行D.古代没有交通工具

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共4分）

自行车是陆地交通工具，也是最环保的交通工具之一。（）飞机是空中交通工具，速度最快，适合长途运输。（）水上交通工具只能在大海里行驶。（）交通工具的发展，让人们的出行变得越来越方便。（）能力提升简答题（5分）：请列举5种常见的交通工具，说明它们的类型和用途。第9课交通工具（第2课时交通工具的特点与选择）基础练习填空题（每空1分，共5分）

不同的交通工具，在（）、载重量、（）、环保性等方面都有不同的特点。选择交通工具时，需要考虑（）、距离、（）和环保等因素。短途出行，选择自行车或电动车，既环保又方便；长途出行，选择飞机或（），速度更快。选择题（每题2分，共6分）

从家到学校，距离3公里，最适合的交通工具是（）

A.飞机B.火车C.自行车D.轮船

运输大量货物，从北京到广州，最适合的交通工