江苏省常州市武进区2021-2022年初一期中题同步训练试卷

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字词书写

给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。

⑴与轻风流水应和着（________）⑵一点点黄晕的光（________）

⑶给蓝天xiānɡ上一道银边（_______） ⑷城外又那么宽chǎnɡ（_______）

⑸也绝没有想到那竟是永远的jué别（_______）

【答案】⑴yìnɡ⑵yùn⑶镶⑷敞⑸诀

【解析】

“应和”：应声唱和。“黄晕”：昏黄不明亮。“镶”：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。“宽敞”：宽阔、宽大。“诀别”：多指不再相见的分别。注意“应”“晕”的读音；注意“镶”“诀”的写法。

名著阅读

下面是《朝花夕拾》相关内容的叙述，按要求填空。

⑴散文集《朝花夕拾》收录了鲁迅创作的10篇______________（回忆性、哲理性、抒情性）散文，文集多侧面地反映了作者青少年时期的生活。（选择填空）

⑵文中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵”表达了鲁迅对______________的深切怀念；而__________________是个生活随便、不拘小节的人，但治学严谨，对留学日本的鲁迅无民族偏见，给予真诚帮助和指导，使作者终身难以忘怀。（填写人名）

【答案】⑴回忆性；⑵长妈妈；藤野先生。

【解析】

⑴《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆性散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。

⑵“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵”出自《阿长与〈山海经〉》。《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。横线二根据“治学严谨”“对留学日本的鲁迅无民族偏见，给予真诚帮助和指导，使作者终身难以忘怀”可知是《藤野先生》中对藤野先生的描述。《藤野先生》中，作者回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。

诗歌鉴赏

阅读唐代元稹的《西归绝句十二首》（其二），回答后面题目。

五年①江上损容颜，今日春风到武关②。

两纸京书③临水读，小桃花树满商山④。

（注释）①五年：诗人于元和五年被贬，于元和十年春从被贬地奉召还京。②武关：在今陕西省商县东。③两纸京书：途中接到李复言、白居易寄自长安的书信。④商山：在今陕西省商县东南。

全诗主要借助哪两个特写镜头来表达作者激动、喜悦的情状？

【答案】临水读两信；见满山桃花。

【解析】

本题考查内容理解。诗的一、二句，直叙其事，被贬五年后，从被贬地奉召还京。三句“临水读京书”，照见了诗人此时欣喜的神色：奉召西归，是一喜；途中又接到李复言、白居易寄自长安的书信，更是一喜。粼粼波光，映出了诗人此刻欢乐的心情。四句“小桃”一结，更饶画意，岸上嫣红一片，满山桃花。临水读两信，见满山桃花，是诗人这次春江舟行中实有之事，诗人摄取这两个特写镜头，恰到好处地表现出特定场合下的特有心情——奉召还京的激动、喜悦。

选择题

选出下列对划线处的语言表达分析错误的一项（）

A.山顶上一片金黄，给蓝天上了一道金边，山坡上黄绿相间，煞是好看。（都是名词）

B.这本书太好了，我舍不得放手，像饥饿的人抓到面包一样。（比喻恰当）

C.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。（拟人恰当）

D.大轩说：“小刚，我同你的家父是多年好友，请务必向他问好。”（敬语使用不当）

【答案】A

【解析】

A.第二个“上”是动词。故选A。

综合性学习

阅读下面抗击新冠肺炎初期的三则材料，回答后面问题。

（材料一）：为抗击新冠肺炎，中国在前线奋战的白衣天使们每天近10个小时戴着口罩、护目镜，导致他们的脸上“勒痕”累累。

（材料二）：一则“护士长因丢失一个N95口罩失声痛哭”的消息，引发关注。记者了解到，事发于河南漯河市中医院。该院发热门诊护士长张瑞说，丢失的N95口罩是为一线医护人员准备的，本来就所剩无几，2020年1月31日发现少了一个，她急得失声痛哭。

（材料三）：2020年2月16日上午，新加坡华人陈先生等人捐赠的29.5万个ー次性口罩到达海口；一位华人作家全家人出动共采买医用外科口罩14.5万个、防护服6680套、护目镜1000个，整整240箱医疗物资全部捐赠给中国；世界各地的中国留学生组织了“武汉支援群”，短时间里募捐了十多万元，并组织购买了医用口罩、专业护目镜等医疗物资“驰援湖北”。

⑴以上几则新闻材料传达了哪些主要信息?

⑵结合材料，用比喻句写一条标语，赞扬白衣天使们在抗疫期间的“壮举”。

【答案】⑴白衣天使们尽力救治病人；抗疫物资严重短缺；海外华人华侨积极捐款捐物。⑵示例：虽然你们的面孔“勒痕”累累，但你们依然是这个春天最美的花！

【解析】

(1)本题考查对信息的筛选能力和整合能力。结合“【材料一】白衣天使们每天近10个小时戴着口罩、护目镜，导致他们的脸上勒痕累累”可以得出结论：白衣天使尽全力救人。结合“【材料二】丢失的N95口罩是为一线医护人员准备的，本来就所剩无几，2020年1月31日发现少了一个，她急得失声痛哭”可见抗疫物资紧缺。结合“【材料三】新加坡华人陈先生等人捐赠的29.5万个一次性口罩到达海口；一位华人作家全家人出动共采买医用外科口罩14.5万个、防护服6680套、护目镜1000个。世界各地的中国留学生短时间里募捐了十多万元，并组织购买了医用口罩、专业护目镜等医疗物资驰援湖北”得出结论：海外华人华侨积极捐款捐物支援国家。

(2)本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，此题要注意用比喻修辞，结合材料，表达对白衣天使的赞美之情即可。白衣天使，你们如同春日阳光，温暖患者的内心。

名句名篇默写

默写。

⑴夕阳西下，______________________。

⑵______________________，一夜征人尽望乡。

⑶遥怜故园菊，____________________。

⑷______________________，归雁洛阳边。

⑸李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的关切与同情的两个名句是：____________________，______________________。

【答案】断肠人在天涯不知何处吹芦管应傍战场开乡书何处达？我寄愁心与明月随君直到夜郎西

【解析】

容易写错的字词有：涯、芦、傍、君、郎。

文言文阅读

阅读下面两段文言短文，完成下面小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，⑴太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（出自《世说新语》）

（乙）汉之承宫，少孤，年八岁，为人牧豕①。乡里徐子盛者，以《春秋经》授数百人。宫过息庐②下，⑵乐③其业，因就听经，遂请留门下。数年未去，为诸生拾薪，执苦勤学不倦。

（出自《后汉书》）

（注释）：①豕：猪。②庐：房屋，学舍。③乐：羡慕。

【1】解释下列句中加点的词或短语。

⑴期日中（________________）⑵相委而去（______________）

⑶少孤（__________________）⑷数年未去（______________）

【2】用现代汉语写出文中划线句子的意思。

⑴太丘舍去，去后乃至。

⑵乐其业，因就听经，遂请留门下。

【3】（甲）文中元方“入门不顾”表达了他怎样的态度？

【4】（乙）文叙写了承宫的一段经历，其中最值得我们中学生学习的是什么？

【答案】

【1】①约定②丢下他③小时候就成了孤儿④没有离开

【2】⑴陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。⑵羡慕那些学生在学习，所以就靠近学舍听他讲经书，于是他就留承宫在门下学习。（意对即可）

【3】表达了他维护自己和父亲的尊严，坚持原则的态度。（意对即可）

【4】为了能学习，甘愿吃很多苦。（意对即可）

【解析】

【1】

本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：期，古今异义词，约定。相委，相，偏指一方对另一方的行为，委，丢下，舍弃。少孤，少，小时候；孤，幼年死去父亲或父母双亡。未去，未，没有；去，古今异义词，离开。

【2】

考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：⑴舍，舍弃，抛弃；去，离开；乃，才；至，到。⑵乐，以……为乐，羡慕；就，靠近；遂，于是。

【3】

本题考查内容的理解与人物精神的概括。解答此题需要结合文章内容来分析。本文记述了陈元方与来客的对话。表现了元方的聪颖仁慧、知书达理，懂得为人之道，明白事理、落落大方。面对对方的没有诚信和失礼，元方表示很不满，他也会为了维护父亲和自己的尊严坚持原则。在他心目中，“信”和“礼”很重要，元方的回答及最后的动作“入门不顾”，表现了他坚决维护自己和父亲的尊严，坚守原则的态度，表现出其鲜明个性与独立人格。

【4】

本题考查文章内容的理解。结合文中叙述承宫的学习经历，抓住关键语句分析，文中“乐其业，因就听经，遂请留门下。数年未去，为诸生拾薪，执苦勤学不倦”，意思是：承宫从他的学舍前经过，羡慕那些学生在学习，所以就靠近学舍听他讲经书，于是他就留承宫在门下学习。承宫多年没有离开，为许多学生拾柴干苦活，勤奋学习而不厌倦。可见承宫为了能够学习，吃了很多苦，羡慕其他学生学习，靠近老师的学舍听学。在进入老师门下学习后，能坚持多年不离开，经常为学生们拾柴干苦活，学习很勤奋。围绕“能吃苦”“勤奋”来谈即可。

参考译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

（出自《世说新语》）

汉朝承宫,（他）小的时候就失去了父亲，（他）这年八岁，（他）替别人放猪。乡里有一个叫徐子盛的人,（徐子盛）给几百个学生教授《春秋经》。承宫从他学舍前经过，（他）羡慕他们在学习，所以就靠近学舍听老师讲经书，（老师）于是就留承宫在门下学习。承宫为许多学生拾柴干苦活许多年，勤奋学习（而）不厌倦。

（出自《后汉书》）

现代文阅读

阅读朱自清的《春》选段，完成下面小题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【1】选文主要描写的对象是什么？有什么特点？

【2】细读选文，简述画线句中“还眨呀眨的”的表达作用。

【答案】

【1】春草：嫩绿、大片、柔软；春花：竞相绽放、花色繁多、香甜诱人。（意对即可。）

【2】用拟人手法写出野花在春风吹拂下活泼多姿的情趣美。（意对即可。）

【解析】

【1】

本题考查内容概括提炼。

第一问：从“小草偷偷地从土里钻出来”提炼描写对象“春草”。从“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”提炼概括描写对象“春花”。

第二问：春草的特点。从“嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”提炼：嫩绿、大片；从“风轻悄悄的，草软绵绵的”提炼概括：柔软；

春花的特点。从“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”概括为：竞相绽放；从“红的像火，粉的像霞，白的像雪”概括：花色繁多；从“花里带着甜味儿”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”概括：香甜诱人。

【2】

本题考查赏析句子。句中将“野花”比喻成“眼睛”“星星”，“散在草丛里”在风吹动下，“还眨呀眨的”，运用拟人的修辞方法，形象地写出野花散在草丛里，在春风吹拂下若隐若现的活泼多姿的情趣美。

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阅读李运祥的《长满绿树的村庄》，完成下面小题。

有家的地方就有树，这是流传在北方乡村的俗语。

在北方，走进村庄，其实也就是走进了树林。很难想象，没有树的村庄，是多么荒凉。哪怕是大漠，只要有村庄，就会有树。在乡村人的观念里，树与村庄是密不可分的。人们把树看得很重，他们认为，没有树的村庄，那里肯定人丁不旺，村庄就没有生机。

北方的乡村，不仅仅每个村子里都长满了树，而大多的村子里，都有一棵树王。树王务必是历经岁月沧桑洗礼，树龄在百年以上，否则就没有封王的资格。树王一般都是挂有果实的树种，像银杏树、核桃、梨树之类的品种，象征着一个村子人丁兴旺，子孙盈门。

在我的印象中，我们村子里的树王，是一棵槐树，树很老，树干上长满了粗糙的裂痕，很容易让人想起一张饱经风霜的老人的脸。至于为什么选取一棵槐树而不是银杏或梨树做树王，那里面还有一个插曲呢！据说，我们村是个移民村，祖籍山西洪洞县，当时移民来此时，在洪洞县的老槐树下集合后，来到了我们此刻的居住地。大概是为了纪念吧，家家户户都在自家门前种了一棵槐树。这棵被封为树王的槐树，就是当年种下的其中一棵。

树是村庄的标志，当你去一个陌生的村庄，不明白村庄的位置，人们就会告诉你：向前走，过条小河，转过一个山嘴，看见一片树林就到了。如果你去某户人家，村人也会说：村西边，两层楼房，门前有棵歪脖子柿树的那家。看看，树在乡村人心中的位置。

最能体现树与村庄亲密关系的是夏天。炎热的夏天，树绿的浓密，树冠遮天蔽日，为村人带给最佳的歇息乘凉的场所。人们带着劳作后的汗水，坐在树阴下乘凉，身上的汗水立马会被化解而去，顿时浑身凉爽。更多的时候，人们坐在树下，或打扑克、下棋娱乐；或是闲话麻桑、聊些奇闻轶事。在树下，乡邻之间的距离拉得很近，那么的亲切。

在乡村，没有树的村庄是不可想象的，不要说人无法承受，鸟也不来筑巢。一个没有鸟的村庄，那将是多么的寂寞！在乡村人的眼里，树是村庄的风景，而鸟是点缀风景的最美的亮色。说透了，一个村庄的组成，就是人、树、鸟的完美和谐。

有绿树的地方就有村庄，这也是流传在北方乡村的俗语。

选文（有删改）

【1】通读全文，说说“树”对于村庄来说意味着什么，请分条列举。

【2】朗读选文画线句时应该重读哪两处词或短语？为什么？

【3】联系上下文，简析开头与结尾两个段落的作用。

【答案】

【1】树象征着村庄人丁兴旺；树是村庄的标志；树是村庄歇息乘凉、娱乐休闲的地方，拉近了乡邻的距离；树是村庄的风景，带来乡村完美和谐。（意对即可）

【2】参考：“树”“鸟”“风景”“最美的亮色”，说明树（和鸟）对于村庄的不可或缺性。

【3】一是前后照应，使文章结构完整严谨；二是前后呼应，“树”词序的变化，表明树与家、村庄之间的密切联系，升华了主题；三是表达了作者对北方乡村的赞美与想念。（意对即可）

【解析】

【1】

本题考查文章内容的整体把握。根据第2--4段，“在乡村人的观念里，树与村庄是密不可分的。人们把树看得很重，他们认为，没有树的村庄，那里肯定人丁不旺，村庄就没有生机”“象征着一个村子人丁兴旺，子孙盈门”可概括为：树象征着村庄人丁兴旺；根据第5段可概括为：树是村庄的标志；根据6段“为村人带给最佳的歇息乘凉的场所”“在树下，乡邻之间的距离拉得很近，那么的亲切”可概括为：树是村庄歇息乘凉、娱乐休闲的地方，拉近了乡邻的距离；根据第7段可概括为：树是村庄的风景，带来乡村完美和谐。

【2】

本题考查句中重读词语或短语的判断。重读词语是能突出主题的或是强调主题的字眼。需要重读的有：对表达思想感情很重要的词语；表示对比，有突出句意作用的词语；与上文有照应关系的词语。句中要表达树对村庄是必不可少的，所以需要重读的是能表达这一意思的词语，据此需要重读的词语为：树、鸟风景、最美的亮色。

【3】

本题考查文章的结构。文章以北方的俗语开头，又以北方的俗语结尾，并且都表达了树对北方村庄的重要性，这样前后呼应，使文章结构完整。从“有家的地方就有树”到“有绿树的地方就有村庄”，“树”在俗语中位置的变化更好地表达了树与家和村庄之间密不可分的关系，升华了主题，也表达了作者对北方村庄的赞美和思念之情。

现代文阅读

阅读简默的《那个擀皮的人》一文，完成下面小题。

父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭菜和五花肉。

调好馅，铺开案板，找出篦帘和擀面棍，此时，面也饧了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲擀得快了就停下来，帮着母亲捏；更多的时候，他俩配合默契，父亲擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首先在于饺子皮，要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮中间，上下对折，再左右捏上几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个个卧在高粱秸编扎的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。此时，瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨拉入水。饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰腴水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。

对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，母亲便随手操起擀面棍，作势要打我。所谓打也只是瞅准了，轻轻地扫过臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，渐渐地连同那打都忘了。但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的……一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。

我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”，它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨，我们一如既往地给父亲和母亲磕头拜年，挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模糊了半边脸……

若干年后，我记起这一幕幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息。

后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿意开。我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙。生活中，锅碗瓢盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜。

挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了一个小小的灯笼，它从里向外地散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，在它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子，他在擀，母亲在捏，一切都像他在时一样。

此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，我禁不住想象在纷飞的大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间——在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。

(出自《光明日报》)

【1】结合文章具体内容，分析作者采用正面和侧面相结合的方法来刻画父亲形象的写法。

【2】请你简要分析文中画线句子的表达效果。

【3】请结合文章内容，分析文章以“那个擀皮的人”为标题有什么作用。

【4】选出对选文内容的解读或分析错误的一项（）

A.文中的“一个个”“一张张”“一盘盘”等写出了饺子带给“我”的快乐与浓浓亲情。

B.末段是虚写，通过写“我”的想象，表现了“我”对亲情的珍惜与对亲人的怀念。

C.文章中插叙了“我”“记吃不记打”的内容意在突出“我”幼时的顽皮与不记仇。

D.文章的语言清新流畅，叙事中蕴含着作者深深的情意，读来自然亲切、有情有味。

【答案】

【1】正面描写：作者抓住细节，细致描写父亲擀皮时娴熟的动作，表现了父亲勤劳、热爱生活、与母亲恩爱、对家庭关爱。侧面描写：通过描写母亲对父亲的思念及一家人温馨、和睦的家庭生活，侧面反映了父亲这个“一家之主”留给全家的优良家风。（意对即可。）

【2】生动形象地描写出了饺子在锅里和捞出来的样子，表现出了家庭生活的幸福和温馨。“饺子在沸腾的水中翻滚着”表现出温暖的家庭生活场景；捞出的饺子“像满载的船儿”，青花瓷盘像“避风港”，热气像“炊烟”，运用比喻手法，表现出父母包的饺子质量高、很诱人，表现出家庭生活的幸福和温馨。

【3】①以“那个擀皮的人”指代父亲，突出父亲擀饺子皮这个典型的动作和场景，表达了“我”对父亲的怀念，给读者留下深刻的印象；②这个标题，与文中所写的父亲和母亲配合默契地包饺子、一家人吃饺子的事密切相关，流露出浓浓的亲情，表现了一家人的温馨与幸福；③这个标题，与“我”家常以包饺子、吃饺子的方式增进感情的传统有关，寄托了一家人对父亲留下的良好家风的珍惜与传承。（答出两点即可。）

【4】C

【解析】

【1】

本题考查描写方法的掌握。首先理解概念。正面描写,也叫直接描写，是直接描写人物的语言、行动和心理或直接描写景物的方法。所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。阅读全文，找到人物描写的语句分析。从文中第二段“父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了”，对父亲擀皮儿时的动作描写，写出了动作的娴熟，洋溢着温馨气氛，流露着作者的喜悦心情。是正面描写；从文中第六段“她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿意开”“不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏”“母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她一定想起了那个擀皮的人”“大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜”，是侧面描写，通过描写母亲对父亲的思念、一家人和睦温馨的家庭生活，侧面反映了父亲作为“一家之主”留给家人的优良家风。

【2】

本题考查句子赏析。解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。这句话是对饺子在锅中煮和捞出时样子的描写，“捞出锅时愈显丰腴水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟”，将“饺子”比喻为“满载的船儿”，“青花瓷盘”像“避风港”，“热气”像“炊烟”，用的是比喻的修辞手法。既形象地写出了饺子的饱满、丰腴，表现了父母包的饺子好看、诱人，又表现了作者对饺子的喜爱之情。“饺子在沸腾的水中翻滚着”表现出家庭生活的温馨。

【3】

本题考查对文章题目的理解。标题是文章的眼睛，是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。文中第2自然段叙述了父亲擀面皮，母亲包饺子的生活场景和一家人吃饺子的场景，回忆了除夕包饺子、吃饺子的幸福生活，所以题目与这些事件相关，展现了一家人的幸福生活，流露出浓厚的亲情和父母间默契爱情；文中对父亲擀面皮的动作进行了生动细致的描写，表达了“我”对父亲的怀念之情；第6自然段，写父亲不在后，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏，“母亲的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙”，第7自然段，叙述了父亲走后，一家人延续父亲留下的优良家风，依然包饺子，看春晚，守岁、拜年、吃饺子。第8自然段，由题目“那个擀皮的人”父亲，勾起了对父亲及所有亲人的怀念，升华了主题，所以题目在深层次上，揭示文章中心，作者怀念的是温馨、团圆、幸福的亲情。

【4】

考查对文章内容的正确理解和分析。C项有误，根据“但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的芸豆肉馅的……一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情”分析，本段意在突出饺子给幼时“我”的深刻印象，怀念浓浓的亲情，不是“意在突出‘我’幼时的顽皮与不记仇”。故选C。

作文

请以“我佩服”为题，写一篇不少于450字的记叙文。

要求：①有真情实感，不得抄袭。②文中不出现