2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷11085

第第页教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练1：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）

判断题

对

错

2：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。

单项选择题

A、知识与技能习得的心理过程

B、知识与技能的心理表征

C、知识向技能转化的规律

D、知识学习情境与其测量情境的变化程度

3：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）

单项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自主性评价

4：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。

单项选择题

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

5：智力的群体差异包括（）。

多项选择题

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、智商分数差异

6：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。

单项选择题

A、创造性

B、学习动机

C、学习迁移

D、学会学习

7：行为目标的陈述要具备哪几个要素()。

多项选择题

A、具体目标

B、产生条件

C、行为标准

D、课程目标

8：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）

判断题

对

错

9：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

单项选择题

A、能力

B、性格

C、态度

D、气质

10：不属于影响迁移的主要因素的是。

单项选择题

A、相似性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、学习动机

11：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。

单项选择题

A、不同的学习结果

B、学习层次的高低

C、学习情境的简繁

D、学习水平的优劣

12：桑代克的学习理论被称为（）。

单项选择题

A、尝试—错误说

B、认知—发现理论

C、联结—认知理论

D、有意义接受学习论

13：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（）

单项选择题

A、正相关

B、影响不大

C、负相关

D、毫无影响

14：概括是理解科学知识的起点。（）

判断题

对

错

15：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。（）

判断题

对

错

16：态度是通过遗传继承的。（）

判断题

对

错

17：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。

单项选择题

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

D、非正式评定

18：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。

单项选择题

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

19：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）

判断题

对

错

20：加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、正迁移

D、负迁移

21：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。

多项选择题

A、专制型

B、开放型

C、说服型

D、放纵型

E、民主型

22：技能是一种本能行为。（）

判断题

对

错

23：下列选项中，属于组织策略的是（）。

多项选择题

A、划线

B、记笔记

C、列提纲

D、画关系图

24：多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（）

判断题

对

错

25：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）

判断题

对

错

26：随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）

单项选择题

A、焦虑症

B、强迫症

C、恐怖症

D、人格障碍

27：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

单项选择题

A、有意义接受学习

B、有意义发现学习

C、发现学习

D、探究学习

28：专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（）。

多项选择题

A、专家教师课时计划更简洁

B、专家教师课时计划更灵活

C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划

D、专家教师的课时计划具有预见性

E、专家教师注重细节

29：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）

判断题

对

错

30：在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（）。

单项选择题

A、罗森塔尔效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

1：答案正确

解析略。

2：答案D

解析

3：答案A

解析

4：答案D

解析在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。

5：答案A,B,C

解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。

6：答案C

解析这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。

7：答案A,B,C

解析略

8：答案错误

解析信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。

9：答案C

解析态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

10：答案D

解析本题考察第五章迁移的影响因素。影响迁移的主要因素有相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。

11：答案A

解析美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

12：答案A

解析桑代克的学习理论被称为尝试—错误说。

13：答案C

解析教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。

14：答案错误

解析直观是学生由不知到知的开端，是理解知识的起点。

15：答案正确

解析略。

16：答案错误

解析态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的。

17：答案A

解析

18：答案B

解析

19：答案错误

解析学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。

20：答案C

解析正迁移指一指学习活动对另一只学习活动的促进作用。加法和乘法的学习之间都是相互促进的。所以是正迁移现象。(本解析由张恩凯提供)

21：答案A,D,E

解析鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

22：答案错误

解析技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。

23：答案C,D

解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。

24：答案正确

解析略。

25：答案正确

解析略。

26：答案A

解析焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生由于考试而产生紧张情绪，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选A。

27：答案A

解析

28：答案A,B,C,D

解析专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为