高中英语主语从句专项练习

高中英语主语从句专项练习在高中英语语法体系中，从句的掌握是构建复杂句式、提升表达精确性与丰富性的关键。其中，主语从句作为名词性从句的重要成员，因其在句中占据主语这一核心位置，其用法的灵活性与复杂性常成为同学们学习的难点。本次专项练习旨在帮助同学们系统梳理主语从句的引导词选择、语序特点及实际运用技巧，通过理论回顾与实战演练相结合的方式，切实提升对这一语法点的掌控能力。一、核心概念与引导词回顾主语从句，顾名思义，即在复合句中充当主语的从句。它通常置于句首，也可借助形式主语“it”将其移至句末，以保持句子结构的平衡与美观。引导主语从句的连接词主要分为以下几类：1.连接代词：what,who,whom,whose,which。这类词在从句中不仅起连接作用，还充当一定的句子成分（如主语、宾语、定语等）。*例如：Whowillbeourmonitorhasn'tbeendecidedyet.(who在从句中作主语)2.连接副词：when,where,why,how。这类词在从句中作状语，分别表示时间、地点、原因和方式。*例如：Whenthemeetingwillbeheldisstillunknown.(when在从句中作时间状语)*例如：Howwecansolvethisproblemisabigchallenge.(how在从句中作方式状语)3.从属连词：that,whether。*that：本身无意义，在从句中不充当任何成分，仅起连接作用。引导主语从句时，that有时可省略（尤其在口语或非正式文体中，且当主语从句置于句首时较少省略），但在正式文体或从句较长时，通常保留that以保证句子结构清晰。*例如：(That)Shepassedtheexammadeherparentsveryhappy.*whether：意为“是否”，在从句中不充当成分，但不可省略。注意与if的区别：if不能引导置于句首的主语从句，也不能引导表语从句和同位语从句。*例如：Whetherweshouldgotherebybusorbybikeneedstobediscussed.(此句中whether不可换为if)重要提示：主语从句一律使用陈述语序，即“引导词+主语+谓语+其他成分”。二、专项练习（一）用适当的引导词填空请根据句意，在下列各句的空白处填入适当的连接词（that,whether,what,who,which,when,where,why,how）。3.Itisunclear_______themeetingwillbepostponed.4._______teamwillwinthechampionshipishardtopredict.5._______sheleftherhometownwithouttellinganyonesurprisedusall.6._______weneedmostnowismoretimeandpatience.7._______theancientEgyptiansbuiltthepyramidsisamysterytomanypeople.8.Ithasnotbeendecided_______willbeinchargeoftheproject.9._______youchoosetodointhefutureshouldbebasedonyourinterestsandstrengths.10._______thenewpolicywillbebeneficialtothelocaleconomyisstillunderdebate.（二）句型转换将下列句子改写为包含主语从句的复合句。1.Shesucceeded.Itencouragedallofus.__________________________________________________________________________________________________3.Weshouldhelpeachother.Itisimportant._________________________________________________4.Whoinventedthetelephone?Itisknowntoall._________________________________________________5.Howdidhesolvetheproblem?Itisapuzzletome._________________________________________________（三）翻译句子将下列中文句子翻译成英文，使用主语从句。1.他为什么拒绝这个提议仍然是个谜。_________________________________________________2.我们明天是否去野餐取决于天气。_________________________________________________3.她所取得的成就给我们留下了深刻的印象。_________________________________________________4.你能按时完成任务很重要。_________________________________________________5.谁将负责这个部门还没有宣布。_________________________________________________三、答案与解析（一）用适当的引导词填空1.Whether(句意：他今晚是否会来参加派对还是个问题。此处表示“是否”，且位于句首，只能用whether。)2.What(句意：什么导致了这场事故仍然未知。此处引导词在从句中作主语，指事物，用what。)3.why/when/whether(句意：会议是否/为何/何时会被推迟还不清楚。根据语境，此处可填入表示原因、时间或“是否”的连接词，如why,when,whether皆可，具体需结合更完整的上下文。在此提供最常见的可能性。)4.Which(句意：哪支队伍会赢得冠军很难预测。此处表示在特定范围内的“哪一个”，用which。)5.That(句意：她不告而别离开了家乡，这让我们所有人都很惊讶。此处从句句意完整，不缺成分，用that引导主语从句。)6.What(句意：我们现在最需要的是更多的时间和耐心。此处引导词在从句中作宾语，指事物，用what。)7.How(句意：古埃及人是如何建造金字塔的，对许多人来说都是个谜。此处表示方式，用how。)8.who(句意：还没决定谁将负责这个项目。此处引导词在从句中作主语，指人，用who。)9.What(句意：你未来选择做什么应该基于你的兴趣和优势。此处引导词在从句中作宾语，指事物，用what。)10.Whether(句意：这项新政策是否会对当地经济有益仍在讨论中。此处表示“是否”，用whether引导主语从句，if不可用于句首引导主语从句。)（二）句型转换1.Thatshesucceededencouragedallofus.(或Itencouragedallofusthatshesucceeded.)(原句意为“她成功了。这鼓励了我们所有人。”合并为主语从句，“她成功了”这件事是主语，用that引导。)(原句意为“火车何时到达？还没通知。”“火车何时到达”为主语从句，用when引导，注意陈述语序。)3.Thatweshouldhelpeachotherisimportant.(或Itisimportantthatweshouldhelpeachother.)(原句意为“我们应该互相帮助。这很重要。”“我们应该互相帮助”这件事是主语，用that引导。)4.Whoinventedthetelephoneisknowntoall.(或Itisknowntoallwhoinventedthetelephone.)(原句意为“谁发明了电话？这是众所周知的。”“谁发明了电话”为主语从句，用who引导。)5.Howhesolvedtheproblemisapuzzletome.(或Itisapuzzletomehowhesolvedtheproblem.)(原句意为“他是如何解决这个问题的？这对我来说是个谜。”“他是如何解决这个问题的”为主语从句，用how引导。)（三）翻译句子(“为什么他拒绝这个提议”是主语从句，用why引导。)2.Whetherwewillgoforapicnictomorrowdependsontheweather.(或Itdependsontheweatherwhetherwewillgoforapicnictomorrow.)(“我们明天是否去野餐”是主语从句，用whether引导，if不可用于此处引导主语从句。)3.Whatshehasachievedhasleftadeepimpressiononus.(或Ithasleftadeepimpressiononuswhatshehasachieved.)“她所取得的成就”是主语从句，“所...的”用what引导。)4.Thatyoucanfinishthetaskontimeisveryimportant.(或Itisveryimportantthatyoucanfinishthetaskontime.)(“你能按时完成任务”这件事是主语，用that引导主语从句。)5.Whowillbeinchargeofthisdepartmenthasnotbeenannouncedyet.(或Ithasnotbeenannouncedyetwhowillbeinchargeofthisdepartment.)(“谁将负责这个部门”是主语从句，用who引导。)四、总结与学习建议主语从句的掌握，关键在于准确理解各类引导词的功能和适用场景，并能在实际语境中灵活运用。同学们在练习时，应特别注意以下几点：1.引导词的选择：这是核心。要判断从句中是否缺少成分，缺少什么成分（主语、宾语、表语、定语或状语），以及句子的逻辑意义（是否、什么、如何等）。2.语序问题：牢记主语从句内部必须使用陈述语序，切勿受疑问句的影响而采用疑问语序。3.