小学师德师风工作制度

PAGE小学师德师风工作制度一、总则（一）制定目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，培养造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关行业标准，结合我校实际，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵守国家法律法规和教育行业相关规定，确保师德师风建设工作合法合规。2.正面引导原则：注重正面教育与激励，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，弘扬高尚师德。3.问题导向原则：聚焦师德师风方面存在的突出问题，加强监督检查，及时发现、纠正和处理违规行为。4.全员参与原则：涵盖学校各个部门和全体教师，形成全方位、多层次的师德师风建设工作格局。二、师德师风规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。2.不得有损害国家利益、社会公共利益，或违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。2.不得敷衍塞责，不得从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。2.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.不以分数作为评价学生的唯一标准，不违规组织或参与各种形式的有偿补课。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。2.自觉抵制有偿家教，不收受学生及家长财物，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质。三、师德师风建设措施（一）加强师德教育1.入职培训：新教师入职时，开展为期一周的师德师风专题培训，内容包括教育法律法规、教师职业道德规范解读、优秀教师事迹分享等，通过集中授课、观看视频、小组讨论等形式，使新教师深刻理解师德师风的重要性，明确行为准则。2.定期培训：每学期组织不少于两次的全体教师师德师风培训，邀请教育专家、师德楷模进行讲座，结合实际案例分析师德师风问题，提高教师的认识水平和防范能力。培训时间每次不少于半天，培训结束后进行书面考核，考核结果纳入教师个人档案。3.日常教育：将师德师风教育融入教师日常工作，利用每周教师例会、年级组会议等时间，开展简短而有针对性的师德师风教育活动，如学习师德师风先进事迹、讨论身边的师德师风案例等，引导教师时刻保持良好的师德修养。4.自主学习：为教师提供丰富的师德师风学习资料，包括书籍、期刊、网络课程等，鼓励教师自主学习，撰写学习心得，并在学校内部交流分享，促进共同提高。（二）完善师德考核1.考核内容：师德考核内容涵盖教师遵守师德规范的各个方面，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人为人师表、终身学习等六个维度，每个维度细化为具体的考核指标，如是否有违规违纪行为、教学工作的认真程度、与学生及家长的沟通情况、参加培训学习的积极性等。2.考核方式：采取教师自评、学生评教、家长评价、同事互评和学校考核相结合的方式进行。教师自评每年一次，填写师德师风自评表，对自己一年来的师德表现进行总结和评价；学生评教每学期一次，通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教师师德师风的评价；家长评价每年一次，通过电话、网络问卷等方式征求家长意见；同事互评每学年一次，组织教师相互评价；学校考核由学校师德师风建设工作领导小组根据平时检查、教师个人材料、各方评价结果等进行综合评定。3.考核结果运用：师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核结果作为教师绩效考核、职称评审、评先评优、岗位聘任的重要依据。师德考核优秀的教师，在绩效考核中给予适当加分，在职称评审、评先评优等方面优先考虑；师德考核不合格的教师，当年绩效考核为不合格，取消当年评先评优资格，不得晋升职称，并视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、调整岗位、降职降薪等处理，情节严重的依法依规予以辞退。（三）强化监督检查1.设立举报渠道：在校内显著位置公布师德师风举报电话、邮箱和信箱，接受学生、家长和社会的监督举报。同时，在学校官网设立师德师风监督专栏，方便群众随时反映问题。对举报信息及时进行登记和调查处理，做到件件有回音。2.定期检查：学校师德师风建设工作领导小组每学期至少开展一次全面的师德师风检查，通过查阅资料、课堂观察、问卷调查、走访师生家长等方式，对教师的师德表现进行深入了解，发现问题及时督促整改。3.随机抽查：不定期对教师的教学活动、与学生及家长的沟通交流等情况进行随机抽查，及时发现和纠正可能存在的师德师风问题。对于在抽查中发现的违规行为，按照相关规定严肃处理。4.师德师风问题专项整治：针对师德师风方面的突出问题，如有偿补课、收受礼品礼金等，适时开展专项整治行动。制定专项整治工作方案，明确整治目标、任务和措施，集中力量进行排查和清理，对违规行为严肃查处，绝不姑息。（四）建立激励机制1.表彰奖励：每年教师节期间，评选表彰一批师德师风先进个人，给予表彰和奖励，并在全校范围内进行宣传推广，发挥榜样示范作用，激励广大教师向先进学习，不断提高师德修养。2.荣誉激励：对师德表现突出的教师，在职称评定、职务晋升、评优评先等方面予以倾斜，优先推荐参加高层次培训、学术交流等活动，让优秀教师得到更多的发展机会和荣誉。3.物质奖励：设立师德师风奖励基金，对师德师风先进个人给予一定的物质奖励，如奖金、奖品等，激发教师加强师德师风建设的积极性。四、师德师风问题处理（一）投诉举报受理1.学校设立专门的师德师风投诉举报受理机构，由学校纪检部门负责具体工作。明确专人负责接听举报电话、查收举报邮箱和信箱，对收到的举报信息进行详细记录。2.对于实名举报的，及时与举报人取得联系，核实举报内容，并告知举报人将按照规定进行调查处理；对于匿名举报的，认真对待举报信息，进行分析研判，确定是否需要进一步调查核实。（二）调查核实1.接到举报后，根据举报内容和性质，及时组织人员进行调查核实。调查人员不少于两人，通过查阅资料、个别谈话、实地走访等方式，全面了解情况，收集相关证据。2.在调查过程中，要坚持客观公正、实事求是的原则，认真听取被调查教师的陈述和申辩，对调查获取的证据进行仔细甄别和分析，确保调查结果真实可靠。（三）处理决定1.根据调查核实结果，学校师德师风建设工作领导小组召开会议，对师德师风问题进行研究讨论，依据相关规定和事实情况，作出处理决定。2.处理决定包括批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等，同时明确是否取消相关荣誉称号、追回已发放的奖金或奖品等。处理决定要以书面形式送达被处理教师，并告知其享有申诉的权利。（四）申诉处理1.被处理教师如对处理决定不服，可在接到处理决定之日起15个工作日内，向学校申诉处理委员会提出申诉。申诉处理委员会由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成。2.申诉处理委员会在接到申诉后，对申诉事项进行认真审查，组织相关人员进行复