实验小学师德工作制度

PAGE实验小学师德工作制度一、总则（一）制定目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，塑造教师良好形象，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.以人为本原则：充分尊重教师的主体地位，关注教师的发展需求，激发教师的工作积极性和创造性。2.师德为先原则：把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，贯穿教师管理全过程。3.依法依规原则：严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责，规范教师从教行为。4.系统推进原则：将师德师风建设与学校各项工作紧密结合，统筹规划，协同推进，形成长效机制。二、师德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。3.不得敷衍塞责。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友。3.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。4.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。2.循循善诱，诲人不倦，因材施教。3.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。4.不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明。3.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。4.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、师德建设措施（一）加强师德教育1.定期组织教师参加思想政治学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的思想政治觉悟。2.开展师德专题培训，邀请专家学者、师德楷模进行讲座，分享师德建设经验和先进事迹。3.组织教师学习教育法律法规和教师职业道德规范，开展法律法规和师德规范知识竞赛、演讲比赛等活动，增强教师依法执教和遵守师德规范的意识。4.利用寒暑假等时间，组织教师开展师德师风集中培训，通过案例分析、小组讨论、个人反思等形式，引导教师深刻反思自己的教育教学行为，查找存在的问题，提出改进措施。（二）强化师德宣传1.设立师德师风宣传栏，定期宣传师德建设工作动态、优秀教师事迹、师德规范解读等内容。2.利用校园网、微信公众号、校报等媒体平台，广泛宣传师德师风建设成果，传播正能量，营造良好的舆论氛围。3.开展“师德师风标兵”“优秀班主任”“优秀教师”等评选表彰活动，对师德表现突出的教师进行表彰奖励，并通过校园网、宣传栏等进行广泛宣传，发挥榜样示范作用。（三）建立师德监督机制1.设立师德师风监督举报电话、邮箱和意见箱，畅通师生和家长反映问题的渠道。2.定期召开师德师风座谈会，听取师生和家长对师德师风建设的意见和建议。3.加强对教师教育教学行为的日常监督，通过课堂教学巡查、学生评教、家长评教等方式，及时发现和纠正教师存在的师德问题。4.对师德师风问题实行零容忍，发现一起，查处一起，绝不姑息迁就。对违反师德规范的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等相应处分，并在全校范围内进行通报批评。（四）完善师德考核评价体系1.建立健全师德考核制度，制定科学合理的师德考核指标体系，对教师的思想政治素质、职业道德表现、教育教学行为等进行全面考核。2.师德考核实行个人自评、教师互评、学生评教、家长评教和组织评定相结合的方式，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。3.师德考核结果作为教师绩效考核、职称评审、岗位聘任、评优评先的重要依据。对师德考核优秀的教师，在绩效考核、职称评审、岗位聘任、评优评先等方面予以优先考虑；对师德考核不合格的教师，当年不得参加绩效考核、职称评审、岗位聘任、评优评先，并视情节轻重给予相应的处理。四、师德培训与发展（一）新教师入职师德培训1.新教师入职前，组织开展为期一周的师德专题培训，培训内容包括教育法律法规、教师职业道德规范、学校师德工作制度等。2.通过专题讲座、案例分析、小组讨论、实地参观等形式，让新教师深刻理解师德的内涵和要求，明确师德建设的重要性和必要性。3.组织新教师签订师德承诺书，承诺遵守教师职业道德规范，依法履行教师职责，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（二）在职教师师德继续教育1.将师德教育纳入教师继续教育体系，定期组织在职教师参加师德培训。培训内容根据教师的实际需求和师德建设的新形势、新要求进行确定，包括师德师风建设的理论与实践、教育法律法规解读、教师心理健康与调适等。2.鼓励教师参加线上师德培训课程学习，通过网络平台自主学习师德相关知识，并要求教师撰写学习心得和体会。3.组织在职教师参加师德研讨活动，围绕师德建设中的热点、难点问题进行深入研讨，交流经验，分享成果，共同提高师德水平。（三）师德发展支持与指导1.建立师德导师制度，为青年教师配备师德导师。师德导师由师德高尚、业务精湛、经验丰富的骨干教师担任，负责指导青年教师的师德成长。2.师德导师定期与青年教师进行谈心谈话，了解青年教师的思想动态和工作情况，及时发现和解决青年教师在师德方面存在的问题。3.组织开展师德成长交流活动，邀请师德楷模、优秀教师分享自己的师德成长经历和体会，为青年教师提供借鉴和启示。4.鼓励教师开展师德研究，结合教育教学实践，探索师德建设的新途径、新方法，提高师德建设的科学性和实效性。对在师德研究方面取得突出成果的教师，学校给予一定的奖励和支持。五、师德奖惩（一）奖励1.对师德表现突出的教师，学校给予表彰奖励，授予“师德师风标兵”“优秀班主任”“优秀教师”等荣誉称号，并颁发荣誉证书。2.在绩效考核、职称评审、岗位聘任、评优评先等方面，对师德表现优秀的教师予以优先考虑和倾斜。3.对师德建设工作中涌现出的先进事迹和典型经验，学校进行广泛宣传推广，并给予相关责任人一定的奖励。（二）惩处1.对违反师德规范的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等相应处分。2.对受到处分的教师，取消当年的绩效考核、职称评审、岗位聘任、评优评先资格，并在全校范围内进行通报批评。3.对因师德问题造成不良影响的教师，学校将按照有关规定，依法依规追究其相应责任。六、师德问题处理流程（一）举报受理1.学校设立专门的师德师风监督举报电话、邮箱和意见箱，明确专人负责接听、接收和处理举报信息。2.对收到的举报信息，及时进行登记，并根据举报内容进行初步核实。（二）调查核实1.对于举报问题，成立专门的调查小组，对举报内容进行深入调查核实。调查小组由学校纪检监察部门、工会、教师代表等人员组成。2.调查过程中，要认真听取被举报人的陈述和申辩，收集相关证据材料，确保调查结果客观、公正、准确。（三）处理决定1.根据调查核实情况，学校领导班子召开会议，研究作出处理决定。处理决定要充分考虑事实依据、情节轻重、社会影响等因素，做到公平、公正、合理。2.处理决定作出后，及时向被举报人反馈，并在全校范围内进行通报。（四）申诉复议1.被举报人对处理决定不服的，可以在接到处理决定之日起15个工作日内，向学校提出申诉。学校要在接到申诉后15个工作日内，对申诉进行复查，并将复查结果及时反馈给申诉人。2.申诉人对复查结果仍不服的，