人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）写作 怎样选材教案

人教部编版(五四制)七年级下册（2018）写作怎样选材教案课题XX课时1教材分析人教部编版（五四制）七年级下册（2018）写作《怎样选材》教案，紧扣教材要求，针对七年级学生写作能力提升的需求，以实用性和趣味性相结合的方式，引导学生掌握选材的基本原则和方法，提高写作水平。核心素养目标培养学生观察生活、提炼主题的能力，提升语言表达的准确性和创新性，增强写作的实践性和应用性，形成积极的写作态度和习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-明确选材的原则：引导学生理解选材应基于真实生活，贴近学生经验，具有积极向上的主题。

-学会筛选素材：通过实例教学，让学生学会从大量素材中筛选出有代表性的、具有感染力的内容。

2.教学难点：

-如何提炼主题：帮助学生理解从素材中提炼主题的方法，如抓关键词、挖掘深层含义等。

-素材与主题的关联：指导学生如何将素材与主题有效结合，避免主题空洞或素材堆砌。

-创新表达方式：鼓励学生尝试不同的写作手法，使表达新颖独特，提升文章的吸引力。

例如，在讨论素材与主题关联时，可以以一篇学生熟悉的文章为例，分析作者如何通过具体素材体现主题，让学生体会其中的逻辑关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《怎样选材》的相关教材。

2.辅助材料：准备与选材相关的图片、图表，以及展示不同写作主题的视频片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示素材，辅助学生理解和分析选材过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作选材的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在写作时遇到过选材困难吗？为什么觉得选材重要？”

展示一些学生熟悉的、具有丰富内涵的图片或视频片段，如自然风光、人物故事等，让学生初步感受选材对写作的重要性。

简短介绍选材的基本概念和重要性，强调选材对文章质量的影响，为接下来的学习打下基础。

2.写作选材基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作选材的基本概念、原则和技巧。

过程：

讲解写作选材的定义，强调选材应贴近生活、真实感人。

详细介绍选材的原则，如相关性、独特性、典型性等，并使用图表或示意图辅助理解。

3.写作选材案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作选材的特性和重要性。

过程：

选择几个不同类型的写作选材案例进行分析，如记叙文、议论文、说明文等。

详细介绍每个案例的选材过程、素材特点和写作效果，让学生体会选材对文章的影响。

引导学生思考案例中的选材是否合理，以及如何改进选材以提升文章质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个写作主题，进行选材讨论。

小组内讨论如何从不同角度和层次进行选材，以及如何避免常见的选材误区。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括选材策略和预期效果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作选材的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括选材过程、素材分析、写作计划等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进意见和创意建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调选材在写作中的重要性，并给出针对性的指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作选材的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括写作选材的基本概念、原则、技巧和案例分析。

强调写作选材对提升文章质量的关键作用，鼓励学生在写作实践中积极尝试和应用所学知识。

布置课后作业：要求学生根据所学选材技巧，选择一个主题，撰写一篇短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《写作素材宝库》：这是一本专门收录各类写作素材的书籍，包括自然、社会、历史、文化等多个领域的材料，可以帮助学生丰富写作素材库。

-《名家写作技巧解析》：书中收集了多位名家的写作经验和方法，尤其是关于选材的技巧，可以为学生提供更多的写作思路和灵感。

-《生活中的写作素材》：这本书以日常生活中的点滴为素材，引导学生关注周围的世界，发现写作的灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：要求学生每天记录生活中的点滴，积累写作素材，提高观察力和写作兴趣。

-写作练习：学生可以选择不同的写作主题，进行自主写作练习，如日记、小故事、观后感等，以巩固所学选材技巧。

-主题写作挑战：定期组织主题写作挑战，如“我的家乡变化”、“我最喜欢的动物”等，激发学生的写作热情，同时检验所学知识的应用能力。

3.知识点拓展：

-文学常识：通过阅读文学名著，了解不同的文学流派和作品风格，拓宽学生的文学视野。

-写作手法：学习并分析各种写作手法，如对比、衬托、象征等，提高学生的写作技巧。

-语言表达：通过学习修辞手法和句子结构，提升学生的语言表达能力。

4.实践应用：

-社会实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，这些活动可以提供丰富的写作素材，同时培养学生的社会责任感。

-校园文化活动：参与校园文化活动，如演讲比赛、征文比赛等，这些活动不仅可以提高学生的写作能力，还能锻炼他们的表达和社交能力。教学反思今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是“怎样选材”，这个话题对于七年级的学生来说，既实用又具有挑战性。在准备这节课的时候，我深入研究了教材，设计了多种教学方法，力求让同学们在轻松愉快的环境中掌握选材的技巧。

在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功激发了同学们的兴趣。他们对于选材的话题表现出浓厚的兴趣，这让我感到很高兴。在基础知识讲解部分，我尽量用简单明了的语言，结合实例，让同学们明白了选材的基本原则。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，目的是让他们在实际中找到选材的感觉。看到他们能够积极讨论，提出自己的见解，我真的很欣慰。不过，我也发现了一些问题。比如，有些同学在分析案例时，对素材与主题的关联性理解不够深入，这说明我在教学过程中还需要加强对这个方面的引导。

小组讨论环节，同学们的表现让我看到了他们的合作能力和解决问题的能力。他们能够积极思考，提出创新性的想法，这让我感到惊喜。但同时，我也发现部分同学在表达自己的观点时，语言组织不够流畅，这可能需要我在今后的教学中更加注重学生的语言表达能力训练。

课堂展示与点评环节，同学们的表现让我看到了他们的成长。他们在台上自信满满，表达流畅，这让我对他们的未来充满期待。但也有一些同学在展示时，显得有些紧张，这说明我需要在今后的教学中，更加注重学生的心理素质培养。板书设计①写作选材原则：

-真实性

-相关性

-独特性

-典型性

②选材步骤：

-观察生活

-收集素材

-筛选素材

-提炼主题

③素材与主题关联：

-素材支撑主题

-主题引领素材发展

-素材与主题相得益彰课后拓展1.拓展内容：

-《写作素材宝典》：推荐学生阅读这本书，其中收录了丰富的写作素材，包括自然、社会、历史、文化等多个领域的实例，有助于学生拓宽视野，积累写作素材。

-《写作技巧入门》：这本书介绍了写作的基本技巧，包括选材、构思、表达等，对于学生提升写作能力有很好的指导作用。

2.拓展要求：

-阅读推荐书籍，选择其中的一个主题，尝试进行写作练习，如写一篇短文或日记。

-观看与写作相关的视频资源，如网络