福建高考：语文高频考点

福建高考：语文高频考点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。现代文阅读-论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子：比如对一些专业术语、核心观点句的理解。像在科技类论述文本中，对于新出现的科学概念，要准确把握其内涵和外延。例如理解“区块链技术”在不同语境下的定义和特点。-筛选并整合文中信息：需要在众多文字中找到与题目相关的内容，并进行归纳整理。比如在一篇关于文化现象的论述文中，要准确找出作者对于某种文化现象产生原因的论述，并提炼成清晰的要点。-分析文章结构，把握文章思路：明确文章是总分总、总分还是分总等结构。例如一篇论述传统文化传承的文章，开头提出问题，中间从不同方面分析传承的现状和问题，结尾给出解决措施，这就是典型的总分总结构。-归纳内容要点，概括中心意思：读完文章后，能够用简洁的语言概括出文章的主要内容和核心观点。比如对于一篇关于人工智能发展的论述文，要能概括出其发展现状、面临的挑战和未来趋势等要点。-分析概括作者在文中的观点态度：通过文章中的用词、论述方式等，判断作者对所论述内容的看法。例如在一篇关于网络文学评价的文章中，作者是支持网络文学的创新发展，还是对其存在的问题持批判态度。-文学类文本阅读-分析作品结构，概括作品主题：理清小说、散文等文学作品的情节发展脉络、段落层次关系，总结出作品所表达的主题思想。比如在小说中，分析故事的开端、发展、高潮和结局，以及通过这些情节所反映出的社会现象或人性问题。-分析作品的体裁特征和表现手法：了解小说、散文、诗歌等不同体裁的特点，以及作品中运用的描写手法（如人物描写、环境描写）、修辞手法（如比喻、拟人、夸张）、表现手法（如象征、对比、衬托）等。例如在一篇散文中，分析作者如何运用环境描写来烘托气氛、表达情感。-体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术：理解文中一些含义深刻、富有表现力的句子，欣赏作品的语言特色。比如分析小说中人物的个性化语言，体会其在塑造人物形象方面的作用；或者品味散文中优美、生动的语句，感受作者的语言魅力。-鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力：分析文学作品中人物、景物等形象的特点和意义，感受作品的艺术感染力。比如分析小说中主人公的性格特点、成长历程，以及其在作品中的象征意义。-对作品进行个性化阅读和有创意的解读：在理解作品的基础上，结合自己的生活经验和阅读感受，对作品提出独特的见解和看法。例如对于一部经典小说，从不同的角度解读其主题和人物形象，发表自己的新观点。-实用类文本阅读-筛选并整合文中信息：在新闻、传记、报告等实用类文本中，准确找到与题目相关的信息，并进行整理归纳。比如在一篇人物传记中，筛选出传主的主要经历、成就和贡献等信息。-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思：分析实用类文本的语言风格，如新闻的准确性、客观性，传记的真实性、生动性等；理清文章的结构层次，概括出文章的主要内容和核心观点。例如分析一篇新闻报道的结构，是按照时间顺序、事件发展顺序还是逻辑顺序进行报道的。-分析文本的文体基本特征和主要表现手法：了解不同实用类文体的特点和常用的表现手法。比如新闻的倒金字塔结构、传记的细节描写等。例如分析一篇报告中运用的数据、图表等表现手法的作用。-评价文本的主要观点和基本倾向：对文本中所表达的观点和态度进行客观的评价，分析其合理性和局限性。比如对于一篇关于教育改革的报告，评价其提出的改革措施是否可行，是否符合教育发展的规律。-对文本的某种特色作深度的思考和判断：深入分析实用类文本的某一特色，如独特的写作角度、新颖的表现手法等，并做出自己的判断和评价。例如分析一篇人物访谈中访谈者的提问技巧和访谈的深度、广度。古代诗文阅读-文言文阅读-理解常见文言实词在文中的含义：积累常见文言实词的多种含义，并能根据上下文语境准确判断其在文中的具体意义。比如“兵”在不同语境中可能有“兵器”“士兵”“军队”“战争”等含义。-理解常见文言虚词在文中的意义和用法：掌握常见文言虚词（如“之”“其”“而”“以”等）的用法和意义，能够根据语境判断其在文中的具体作用。例如“之”在不同句子中可能作助词、代词、动词等。-理解与现代汉语不同的句式和用法：了解判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置等特殊文言句式的特点，并能准确识别和翻译。比如“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。-理解并翻译文中的句子：将文言文句子准确、通顺地翻译成现代汉语，注意关键词语的翻译和句式的调整。例如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”应翻译为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨”。-筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思：从文言文中筛选出与题目相关的信息，总结文章的主要内容和中心思想。比如在一篇人物传记中，筛选出传主的主要事迹和品德特点，概括其一生的主要成就和贡献。-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文言文内容的理解，分析作者对所描述的人物、事件等的看法和态度。例如在一篇史论中，分析作者对历史事件的评价和从中得出的教训。-古代诗歌阅读-鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧：分析诗歌中所描绘的人物形象、景物形象等，品味诗歌的语言特色，欣赏诗歌运用的表现手法。比如分析李白诗歌中豪放飘逸的语言风格，以及他常用的夸张、想象等表现手法。-评价文章的思想内容和作者的观点态度：理解诗歌所表达的思想感情，评价作者在诗歌中所表达的观点和态度。例如分析杜甫诗歌中所反映的社会现实和他忧国忧民的情怀。-理解诗歌的内容，包括对词语的理解、诗句的理解、诗歌意象的理解等：准确理解诗歌中每个词语、句子的含义，把握诗歌的意象和意境。比如理解王维诗歌中“空山新雨后，天气晚来秋”所描绘的意境和表达的情感。语言文字运用-正确使用词语（包括熟语）：能够根据语境正确使用实词、虚词、成语等词语，辨析近义词、反义词的用法。比如“必须”和“必需”的用法区别，“一蹴而就”和“一挥而就”的不同含义。-辨析并修改病句：掌握病句的常见类型（如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等），能够准确识别和修改病句。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”存在成分残缺的问题，应删去“通过”或“使”。-选用、仿用、变换句式：根据表达的需要，选择合适的句式，仿照例句的句式进行仿写，或者对句子进行句式变换。比如将陈述句改为反问句、将长句改为短句等。例如将“他是一个善良、勇敢、有责任心的人”改为排比句“他是一个善良的人，是一个勇敢的人，是一个有责任心的人”。-正确运用常用的修辞手法：掌握比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等修辞手法的特点和作用，并能在写作中正确运用。比如在描写春天的景色时，可以运用比喻的修辞手法“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”。-语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动：在语言表达中，做到简洁明了、条理清晰、符合语境和对象，能够准确、鲜明地表达自己的意思，使语言生动形象。比如在写邀请函时，语言要得体、礼貌；在写宣传语时，要简洁、生动，有感染力。-图文转换：能够将图表、漫画、徽标等图形信息转化为文字信息，准确描述图形的内容和含义。比如根据一幅漫画的画面内容，分析其讽刺的社会现象，并进行文字表述。写作-符合题意：准确理解作文题目所传达的信息和要求，确保作文内容与题目紧密相关。比如对于命题作文，要紧扣题目进行写作；对于材料作文，要准确把握材料的主旨和立意。-符合文体要求：根据题目要求选择合适的文体进行写作，如记叙文、议论文、说明文等，并符合该文体的特点和规范。比如写记叙文要有完整的情节、生动的人物形象；写议论文要有明确的论点、合理的论据和严密的论证。-感情真挚，思想健康：在作文中表达真实的情感和积极向上的思想，避免虚假、空洞的内容。比如在写关于亲情的作文时，要真实地表达自己对亲人的爱和感激之情。-内容充实，中心明确：作文要有丰富的内容，能够围绕中心思想展开论述或叙述，使文章有血有肉。比如在写议论文时，要运用充分的论据来支持自己的论点；在写记叙文时，要通过具体的事例来表现主题。-语言通顺，结构完整