第10讲 绿水青山就是金山银山 教案（小学高年级）

第10讲绿水青山就是金山银山教案（小学高年级）学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“绿水青山就是金山银山”这一主题，引导学生认识保护环境的重要性，培养学生绿色生活、节约资源的良好习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中第3单元第1课《爱护环境，从我做起》紧密相连。学生在该课中已经了解到一些基本的环境保护知识，本节课将在此基础上，进一步引导学生认识到绿水青山与金山银山的密切关系，以及保护环境对于可持续发展的重要性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的环境意识、责任感和实践能力。学生将通过学习，形成对环境保护的深刻认识，培养绿色生活的自觉行为，提高节约资源的意识。同时，通过实践活动，锻炼学生的动手能力和团队合作精神，促进其社会责任感的提升，符合新教程对学生核心素养培养的要求。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：小学高年级的学生在之前的课程中已经接触过一些关于环境保护的基础知识，如垃圾分类、节约用水用电等。他们对环境问题有一定的认识，能够说出一些环保的基本措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护的话题普遍感兴趣，因为他们直接生活在环境中，能够感受到环境变化对他们生活的影响。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“绿水青山就是金山银山”这一概念时可能存在困难，因为这一概念涉及较为深层次的环境经济学和可持续发展理念。此外，学生在实际操作中可能面临如何将环保理念转化为具体行动的挑战，如如何在日常生活中践行绿色生活。针对这些困难，教师需要通过生动案例、互动讨论和实践活动来帮助学生克服。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校教育平台或班级微信群，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：环保教育视频、环保知识PPT、在线环保小游戏。

-教学手段：实物教具（如垃圾分类箱模型）、环保主题绘画材料、环保标语卡片。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师通过播放一段关于环境污染和生态破坏的视频，引发学生对环境问题的关注和思考。视频结束后，教师提问：“大家看到了什么？你们认为环境保护对我们有多重要？”以此导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

1.教师简要介绍“绿水青山就是金山银山”这一理念的含义，结合教材内容，让学生了解这一理念的内涵。

2.通过展示一些环保成功案例，让学生认识到保护环境带来的经济效益和社会效益。

3.引导学生思考如何将这一理念融入到自己的日常生活中，培养绿色生活的习惯。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

1.教师发放环保主题绘画材料，让学生以“绿水青山就是金山银山”为主题进行绘画创作，培养学生的审美能力和动手能力。

2.学生分组进行环保标语设计，每组选出一个最佳标语，培养学生的创新思维和团队合作精神。

3.教师组织学生进行环保知识竞赛，巩固学生对环保知识的掌握。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论如何在自己的家庭中践行绿色生活，例如节约用水、用电，减少塑料袋使用等。

2.学生讨论如何在学校中推广环保理念，例如组织环保宣传周、开展环保志愿服务活动等。

3.学生讨论如何在社会生活中践行环保，例如参加环保公益活动、宣传环保知识等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“绿水青山就是金山银山”这一理念的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保，为保护环境贡献自己的力量。同时，教师对本节课的重难点进行总结，强调环保意识和行动的重要性。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解“绿水青山就是金山银山”这一理念的含义，认识到环境保护与经济发展之间的关系。

-学生掌握了环境保护的基本知识和方法，如垃圾分类、节约资源、绿色出行等。

-学生能够识别和区分不同类型的污染，了解环境污染对人类生活的影响。

2.态度与价值观：

-学生树立了正确的环保观念，认识到保护环境是每个人的责任和义务。

-学生增强了环保意识，愿意从自身做起，践行绿色生活。

-学生对环境保护的重要性有了更深刻的认识，形成了可持续发展的价值观。

3.能力提升：

-学生通过实践活动，提高了动手能力和创新思维。

-学生在小组讨论中，学会了合作、沟通和表达，提升了团队协作能力。

-学生通过环保知识竞赛，巩固了所学知识，提高了学习效率。

4.行动实践：

-学生能够在日常生活中践行环保，如节约用水、用电，减少塑料袋使用等。

-学生在学校和社区中积极参与环保活动，如组织环保宣传、开展环保志愿服务等。

-学生将所学环保知识传授给家人和朋友，扩大了环保影响力。

5.综合素质：

-学生在环保教育中，培养了良好的道德品质和社会责任感。

-学生通过参与环保活动，提高了自己的组织能力和领导能力。

-学生在环保实践中，锻炼了意志品质和抗压能力。课后作业为了巩固学生对“绿水青山就是金山银山”这一理念的理解，以及他们对环境保护实践能力的培养，以下设计了五个课后作业题目：

1.设计一个环保宣传海报，主题为“绿色生活，从我做起”。要求海报上包含以下元素：标题、环保标语、环保行动倡议、图片（如绿色植物、清洁的水源等）。

答案示例：标题：“守护绿色家园，共建美丽中国”；标语：“节约用水，从我做起”；行动倡议：“减少一次性用品使用，选择环保袋”；图片：森林、清洁的河流。

2.写一篇短文，描述一次你在生活中践行环保的经历。要求内容真实，情感真挚，字数不少于200字。

答案示例：标题：“我的绿色出行日记”；内容：“今天，我选择骑自行车上学，不仅节省了能源，还锻炼了身体。我觉得，绿色出行是一种生活态度，也是对环境保护的贡献。”

3.列举三种你在家中可以实施的节约资源的方法，并简要说明为什么这样做对环境保护有益。

答案示例：方法一：“关闭水龙头，用完即关”，因为这样可以减少水的浪费；方法二：“使用节能灯泡”，因为节能灯泡比普通灯泡更节能，减少电力消耗；方法三：“回收废旧电池”，因为废旧电池含有有害物质，回收可以减少环境污染。

4.设计一个环保主题的创意活动，可以是学校或社区活动，并说明活动的目的和预期效果。

答案示例：活动名称：“绿色校园，美丽家园”环保创意大赛；目的：提高学生的环保意识，激发学生的创新思维；预期效果：通过活动，让学生更加关注环保问题，并在实践中提高环保能力。

5.编写一个环保故事，故事中的人物在面对环境问题时，如何通过自己的努力解决问题，并传递出环保的理念。

答案示例：故事标题：“小明的绿色梦想”；内容：“小明发现学校附近的河流污染严重，他决定组织同学们一起清理河流。在大家的共同努力下，河流恢复了清澈。小明通过这个故事告诉人们，每个人都可以为环境保护贡献自己的力量。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“绿水青山就是金山银山”这一重要理念，通过案例分析、实践活动和小组讨论，同学们对环境保护有了更深入的理解。以下是本节课的要点总结：

1.理解“绿水青山就是金山银山”的含义，认识到环境保护与经济发展的紧密关系。

2.掌握了环境保护的基本知识和方法，如垃圾分类、节约资源、绿色出行等。

3.认识到每个人都有责任参与环境保护，并能够在日常生活中践行环保。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-“绿水青山就是金山银山”这一理念最初是由谁提出的？（A.邓小平B.习近平C.周恩来）

-环境保护的基本原则不包括以下哪一项？（A.预防为主B.保护优先C.以牺牲环境为代价换取经济发展）

2.判断题（每题2分，共10分）

-保护环境就是保护生产力。（）

-绿色出行只会增加交通压力。（）

-节约用水、用电是每个人的责任。（）

3.简答题（每题5分，共15分）

-简述“绿水青山就是金山银山”理念的核心内容。

-请列举至少两种你可以在日常生活中实践的环保行动。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实践：本节课将环保理念与学生的日常生活紧密结合，通过实际案例和实践活动，让学生深刻体会到环保的重要性，使环保教育更加贴近生活。

2.强化互动体验：通过小组讨论、环保知识竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使课堂氛围更加活跃。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解环保理念时，可能过于简单，未能深入挖掘其背后的经济学和社会学意义，导致学生对环保的理解不够全面。

2.实践活动形式单一：虽然设计了环保主题绘画和标语设计等活动，但形式较为单一，未能充分调动学生的创新思维和动手能力。

3.学生参与度不均：在小组讨论和活动中，部分学生可能因为性格或能力原因，参与度不高，影响了整体教学效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解环保理念时，可以适当增加经济学和社会学方面的知识，帮助学生从更全面的角度理解环保问题。

2.丰富实践活动：设计更多样化的实践活动，如环保创意大赛、社区环保志愿服务等，激发学生的创新思维和动手能力。

3.提高学生参与度：在小组讨论和活动中，关注每个学生的表现，鼓励他们积极参与，营造良好的课堂氛围，确保每个学生都能在课堂上有所收获。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境保护的重要性

-“绿水青山就是金山银山”理念的含义

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