高中英语人教版 (新课标)必修1&2Unit 5 Nelson Mandel - a modern hero教学设计

-1-高中英语人教版(新课标)必修1&2Unit5NelsonMandel--amodernhero教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容本节课选自高中英语人教版（新课标）必修1&2Unit5，主要内容包括NelsonMandela的生平事迹、重要贡献以及对他评价的探讨。通过学习，学生将了解NelsonMandela作为现代英雄的形象，培养国际视野，提高英语阅读理解能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读NelsonMandela的生平故事，提升对英语文本的理解和批判性思维能力；通过讨论和表达，增强跨文化交流意识和国际视野；同时，通过自主学习与合作学习，提高信息获取和加工能力，为终身学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生已经学习了高中英语的基础语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。他们可能对一些世界历史人物有所了解，但对于NelsonMandela的生平和贡献可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对世界历史和英雄人物通常具有浓厚的学习兴趣。他们的英语阅读能力逐渐增强，能够处理一定难度的文本。在学习风格上，学生可能表现出不同的偏好，有的学生偏好通过阅读和写作来学习，而有的则更喜欢通过讨论和合作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读NelsonMandela的生平故事时，可能会遇到生词和复杂句型，这可能会影响他们的理解。此外，对历史人物的评价可能存在主观性，学生可能难以客观分析其贡献和影响。在讨论环节，学生可能需要克服语言表达的限制，尤其是在使用英语进行深入分析和批判性思考时。因此，教师需要提供适当的支架，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响系统）、白板或电子白板

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于发布课程资料和在线作业

-信息化资源：NelsonMandela生平的英文文章、相关视频资料、图片和音频文件

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、角色扮演、多媒体展示、英语口语练习软件教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对NelsonMandela的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道谁是NelsonMandela吗？他在历史上有什么重要地位？”

展示一些关于NelsonMandela的图片或视频片段，让学生初步感受这位现代英雄的形象和事迹。

简短介绍NelsonMandela的基本生平和他在南非的反种族隔离斗争中的贡献，为接下来的学习打下基础。

二、NelsonMandela基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解NelsonMandela的基本生平、主要贡献和对他评价的探讨。

过程：

讲解NelsonMandela的定义，包括他的出生背景、教育经历和政治生涯。

详细介绍NelsonMandela的主要贡献，如领导南非结束种族隔离政策、推动民主选举等。

三、NelsonMandela案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解NelsonMandela的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的NelsonMandela案例进行分析，如他在监狱中的生活、领导南非走向民主等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解NelsonMandela的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对南非乃至世界的影响，以及NelsonMandela的领导力和人格魅力。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与NelsonMandela相关的主题进行深入讨论，如“NelsonMandela的领导风格”、“NelsonMandela对当代青年的启示”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对NelsonMandela的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调NelsonMandela的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括NelsonMandela的基本生平、主要贡献、案例分析等。

强调NelsonMandela在历史和当代社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用他的思想和行动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于NelsonMandela的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何在现实生活中践行NelsonMandela的精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-NelsonMandela的传记书籍，如《LongWalktoFreedom》等，这些书籍提供了详细的生平和思想。

-南非历史资料，包括种族隔离政策的历史背景、反种族隔离运动的相关文献。

-NelsonMandela的演讲和访谈视频，这些视频可以让学生直接听到他的声音，了解他的思想和情感。

-南非的文化和艺术作品，如音乐、电影和文学作品，这些作品反映了南非的历史变迁和社会风貌。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读NelsonMandela的传记，通过原著了解他的思想和成长历程。

-组织学生观看关于NelsonMandela的电影或纪录片，如《Mandela:LongWalktoFreedom》等，通过视觉和听觉的结合加深理解。

-设计一项研究项目，让学生调查和分析南非种族隔离政策的历史影响，以及NelsonMandela在结束这一政策中的作用。

-开展小组讨论，让学生分享自己对NelsonMandela的看法，以及他对于当代青年和领导力的启示。

-安排一次模拟联合国会议，让学生代表不同国家或组织，就NelsonMandela的遗产和南非的未来进行辩论。

-邀请历史学家或政治学者来校讲座，为学生提供更专业的视角和深入的分析。

-利用网络资源，如在线图书馆和学术数据库，让学生查找更多关于NelsonMandela和南非历史的资料。

-组织学生参观当地的历史博物馆或文化中心，通过实地考察了解南非的历史和文化。

-设计一项创意写作活动，让学生以NelsonMandela的视角写作，体验他的思想和情感。

-安排学生参与社区服务项目，如帮助当地非政府组织，让学生将所学知识应用于实际生活中，践行NelsonMandela的价值观。教学反思与总结在教学方法上，我尝试了多种策略，比如通过视频和图片来引入话题，让学生们直观地感受这位英雄的形象；在讲解过程中，我也注意结合实例，让抽象的知识变得具体易懂。我觉得这些方法对于激发学生的学习兴趣和加深理解都有很好的效果。

在教学策略上，我特别强调了小组讨论的重要性。通过小组合作，学生们不仅学会了如何表达自己的观点，也学会了倾听和尊重他人的意见。这种互动式的学习方式对于培养学生的团队协作能力和批判性思维非常有帮助。

在课堂管理方面，我注意到了一些小问题，比如有的学生参与讨论的积极性不高，有的学生在小组讨论中过于依赖同伴。针对这些问题，我会在今后的教学中更加注重引导学生积极参与，同时也会加强对学生的个别指导。

从教学效果来看，学生们对NelsonMandela的生平和贡献有了更深入的了解，他们的英语阅读理解能力和表达能力也得到了提升。在情感态度方面，学生们对这位英雄产生了敬佩之情，这对我来说也是一个很大的收获。

当然，也存在一些不足。比如，在案例分析环节，部分学生对一些复杂的历史背景和概念理解不够深入。为了改进这一点，我会在今后的教学中更加注重背景知识的铺垫，同时也会提供更多的学习资源，帮助学生更好地理解。板书设计①NelsonMandela生平简介：

-出生年份：1918

-教育背景：律师、反种族隔离活动家

-主要贡献：领导南非结束种族隔离，推动民主选举

-重要事件：曼德拉监狱生活、释放、总统任期

②NelsonMandela的贡献与影响：

-反种族隔离斗争

-支持和平过渡

-促进种族和解

-诺贝尔和平奖获得者

③NelsonMandela