2025年中考语文古诗词阅读：豪放派诗人作品中的历史担当与使命与创新卷

2025年中考语文古诗词阅读：豪放派诗人作品中的历史担当与使命与创新卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成后面问题。水调歌头·明月几时有（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.这首词的上片，词人展开了一场奇妙的想象。请结合“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”三句，分析词人想象中天上的景象以及这种想象背后蕴含的复杂情感。2.词的下片由景生情，由月圆引出对人事的思考。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是词人深刻的人生感悟。请结合词人当时的人生境遇（可结合相关背景知识），谈谈你对这句词所蕴含哲理的理解。3.“但愿人长久，千里共婵娟”是千古传诵的名句。你认为这句词表达了词人怎样的情感？它体现了作者怎样的人生态度？二、阅读下面的诗歌，完成后面问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（宋）辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！4.词的上片描绘了一幅怎样的场景？其中“醉里挑灯看剑”一句体现了词人怎样的性格？5.词的下片抒发了词人怎样的壮志？结合全词，谈谈你认为“可怜白发生”一句在词中起到了怎样的作用？6.辛弃疾的这首《破阵子》被后人誉为“词中之龙”。请结合这首词的内容，谈谈你对“豪放”这种词风的理解。三、阅读下面的诗歌，完成后面问题。满江红·写怀（宋）岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。7.词的上片抒发了词人怎样的情怀？“三十功名尘与土，八千里路云和月”两句描绘了词人怎样的战斗经历？8.“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？”这两句直接抒发了词人强烈的爱国情感和复仇决心。请结合南宋当时的民族矛盾和词人的抗金经历，谈谈你对这两句词所体现的“历史担当”的理解。9.词的下片，词人运用了非常夸张和激昂的想象。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”体现了词人怎样的精神状态？这种写法在表达词人强烈的爱国情怀和复仇决心方面有什么作用？四、阅读下面的材料，完成后面问题。有人评论苏轼的词风“变婉约为豪放”，并指出其豪放并非一味雄壮，而是在雄浑中蕴含着旷达的人生态度和哲理思考。试结合苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和《定风波·莫听穿林打叶声》中的至少两处诗句，谈谈你对这一评论的理解。五、阅读下面的材料，完成后面问题。南宋著名词人辛弃疾的词作，题材广泛，内容除抒发抗金报国、建功立业的豪情外，也常常涉及田园风光、农村生活、个人闲适心境等。如他的《西江月·夜行黄沙道中》就描绘了月夜乡村的宁静祥和景象。请结合这首词的内容，谈谈你对辛弃疾词作“创新”的理解。这首词在表现“豪放”精神方面，与他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》有何不同？《西江月·夜行黄沙道中》（宋）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。---试卷答案一、1.想象中天上的景象是：美好、华丽但又清冷孤寂的宫殿（琼楼玉宇）和浩渺的太空。词人想象自己乘着风回到天上，但又担心那里的环境无法承受。这蕴含着词人对理想境界的向往，同时也流露出对现实处境的忧虑和不安，以及对人间生活的留恋。2.这句词表达了人生中充满了不如意和变化，这种悲欢离合、阴晴圆缺的规律自古以来就难以改变。词人可能正经历着政治上的失意或与亲人分离的痛苦，他认为个人的遭遇是普遍的人生现象，不必过于悲伤，应该有一种豁达的人生态度去面对。3.这句词表达了词人对远方亲人的思念和祝福，希望他们能够平安长久，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。它体现了作者在个人不幸和离乱背景下，仍能超越个人的悲欢，将美好的祝愿送给他人，体现了作者旷达的人生态度和对人间情感的珍视。二、4.描绘了一幅紧张激烈、气势恢宏的古代战争场面。词人醉中看剑，梦回战场，听到军营的号角声，看到军队进行点兵，展现了军旅生活的紧张氛围和词人渴望投身战斗的急切心情。“醉里挑灯看剑”一句体现了词人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及因理想无法实现而苦闷、焦虑的性格。5.抒发了词人渴望为国家统一、建功立业而奋斗的壮志豪情。词人想象自己在战场上骑快马、开强弓，展现了高超的军事才能和必胜的信心。“了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆，表达了词人希望完成恢复中原的大业，赢得不朽功名的强烈愿望。“可怜白发生”一句在词中起到了转折和深化作用，它揭示了词人壮志难酬的悲愤和无奈，使得前面的豪情壮志显得更加沉痛和感人。6.“豪放”这种词风，是指词人在创作中不拘泥于婉约派的清丽、婉转，而是更加强调抒发内心的壮志、情怀，题材广泛，可以写军旅、边塞、政治抱负等，风格雄浑、气势磅礴，语言往往具有英雄气概和力量感。辛弃疾的这首《破阵子》通过描绘激烈的战争场面和抒发强烈的报国志向，展现了战争的残酷与壮美，以及词人渴望建功立业的雄心，体现了豪放词风的典型特征。三、7.抒发了词人强烈的爱国情怀、报国决心和壮志未酬的愤懑。词人凭栏远眺，风雨飘摇中仰天长啸，表达了内心的激荡和不安。“三十功名尘与土，八千里路云和月”描绘了词人从青年时期起就投身军旅，经历了长期的艰苦战斗，转战南北，为国家和民族奋斗了一生，但功业尚未成就，岁月已逝。8.在南宋面临金朝入侵、国家危难的背景下，岳飞作为一位杰出的军事将领，亲身经历了靖康之变，对国家遭受的耻辱有着切肤之痛。他立志要收复失地，洗雪国耻，这种强烈的爱国情感和复仇决心是维护国家主权和民族尊严的体现，是词人“历史担当”的具体表现，即在国家危难之际，挺身而出，肩负起保家卫国的重任。9.这两句词运用了非常夸张和激昂的想象，塑造了一个视死如归、英勇无畏的抗战英雄形象。它体现了词人在抗金战场上那种义愤填膺、充满必胜信心的精神状态。这种写法通过极端的想象和强烈的情感表达，极大地增强了艺术感染力，生动地表现了词人强烈的爱国情怀、刻骨的仇恨以及不惜一切代价收复失地的决心和气概。四、示例：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，词人面对滚滚长江，感慨历史人物已逝，展现了宏大的人生视角和历史的厚重感；“人生如梦，一尊还酹江月”一句，则表达了词人在政治失意后的一种旷达和超脱，将个人的荣辱得失置于广阔的历史背景之下，体现了旷达的人生态度。苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》中，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”一句，描绘了途中遇雨的情景，但词人泰然自若，从容前行，体现了面对人生风雨的从容不迫；“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”一句，更是表达了词人经历风雨后的平静心境，对人生际遇的深刻感悟和超然物外的人生态度。这些诗句都体现了苏轼在雄浑的意境中蕴含着旷达的人生态度和哲理思考的特点。五、示例：辛弃疾的词作题材广泛，除抒发抗金报国、建功立业的豪情外，也常常涉及田园风光、农村生活、个人闲适心境等，这拓展了词的题材范围，将更广阔的现实生活引入词的领域，是词体创作上的一个创新。例如《西江月·夜行黄沙道中》就描绘了月夜乡村的宁静祥和景象和丰收的喜悦，展现了词人闲适的生活情趣和对田园生活的热