兰州市2026特岗教师招聘考试-教育综合-学科专业知识试题(含答案)

兰州市2026特岗教师招聘考试教育综合+学科专业知识试题（含答案）考试科目：教育综合+学科专业知识试卷总分：150分考试时间：180分钟一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行（）级政府统筹规划实施。A.省B.市C.县D.乡镇2.根据皮亚杰认知发展理论，儿童“自我中心”思维主要出现在（）阶段。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.“教学相长”这一教育思想最早出自（）。A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》4.以下不属于多元智能理论提出的智能类型是（）。A.逻辑数学智能B.空间智能C.情绪智能D.人际智能5.教师对学生进行评价时，关注其学习过程中的进步与努力，这种评价属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准参照评价6.兰州市某小学推行“黄河文化”校本课程，这体现了课程类型的（）。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.地方课程7.根据埃里克森人格发展阶段理论，小学生处于（）阶段。A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱8.以下哪种教学方法最有利于培养学生的问题解决能力？A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法9.《中小学教师职业道德规范》中，“为人师表”的具体要求不包括（）。A.作风正派B.廉洁奉公C.尊重家长D.终身学习10.在课堂管理中，教师通过制定明确的规则和程序来预防问题行为，这种策略属于（）。A.行为矫正B.积极支持C.预防性管理D.反应性管理11.以下关于学习动机理论的表述，错误的是（）。A.韦纳的归因理论强调个体对成败原因的认知影响后续行为B.马斯洛需求层次理论中，自我实现是最高层次需求C.班杜拉的自我效能感指个体对自身能否完成某项任务的信念D.德西效应表明外部奖励总会削弱内部动机12.义务教育课程方案（2022年版）强调“核心素养”导向，以下不属于核心素养特征的是（）。A.综合性B.阶段性C.情境性D.先天性13.某教师采用“小组合作学习”方式时，发现部分学生依赖他人，不主动参与。最有效的改进策略是（）。A.取消小组活动B.随机分配任务并设置个人责任C.只让优秀学生发言D.增加小组竞争奖励14.教育研究中，通过问卷、访谈等方式收集资料，进而进行归纳分析的方法属于（）。A.定量研究B.定性研究C.实验研究D.行动研究15.《未成年人学校保护规定》中，学校应当建立（）制度，预防校园欺凌。A.课后服务B.心理健康教育C.学生欺凌防控D.家校联动二、判断题（共10题，每题1分，共10分）16.教育目的是教育工作的出发点和归宿，具有历史性、时代性等特点。（）17.程序性知识是关于“是什么”的知识，如概念、事实等。（）18.德育过程就是品德形成过程，两者完全一致。（）19.教师的专业发展仅指职前培训，与在职学习无关。（）20.翻转课堂是指学生在课前通过视频学习新知识，课堂时间用于讨论和实践。（）21.学习迁移是一种学习对另一种学习的促进，不会产生干扰。（）22.《中华人民共和国教师法》规定，教师有参加进修或其他方式培训的权利。（）23.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的唯一依据。（）24.多元评价强调采用多种方式评价学生，但不包括学生自评和互评。（）25.教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平。（）三、简答题（共4题，每题5分，共20分）26.简述建构主义学习理论的主要观点。27.简述中小学教师进行教学反思的基本途径。28.简述班级授课制的优点与局限性。29.简述《中小学教育惩戒规则（试行）》中教师可实施的惩戒措施（列举三种）。四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）30.案例：某乡村小学三年级学生小张，父母长期在外打工，由爷爷奶奶抚养。小张上课注意力不集中，作业经常不完成，成绩较差。班主任李老师多次批评效果不佳，后来通过家访了解到小张的家庭情况，主动在课后为他辅导功课，并鼓励他参加班级活动。一个学期后，小张的学习态度明显改善，成绩也有所提升。问题：请结合案例，分析李老师遵循了哪些德育原则？并谈谈对特岗教师工作的启示。31.案例：王老师在数学课上讲解“分数加法”时，直接给出运算法则让学生练习，学生错误率较高。后来他调整教学设计，先让学生分小组测量纸条长度（如1/2米+1/4米），通过操作讨论发现规律，再总结法则，学生掌握效果显著提升。问题：请从教学理念和教学方法的角度，分析王老师前后两种做法的差异及启示。五、学科专业知识题（共3题，共70分）（一）语文学科（共30分）32.单项选择题（5题，每题2分，共10分）（1）下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）。A.纤（qiān）细氛（fēn）围B.埋（mán）怨解剖（pāo）C.暂（zàn）时倔强（jiàng）D.肖（xiào）像参差（chā）（2）下列句子中没有语病的一项是（）。A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志。B.兰州黄河风情线是集生态、文化、休闲为一体的城市景观。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了安全管理。D.能否养成良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。（3）下列文学常识表述错误的一项是（）。A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周至春秋中的诗歌。B.杜甫的诗歌深刻反映唐朝由盛转衰的历史，被称为“诗史”。C.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景，作者是曹雪芹。D.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，发表于1921年。（4）古诗词默写（任选两句，每句1分，共2分）①蒹葭苍苍，__________。（《诗经·蒹葭》）②__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③忽如一夜春风来，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）请简要分析下面古诗的思想感情。（4分）《登鹳雀楼》（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。33.教学设计题（20分）请为小学五年级课文《草原》（老舍）设计一个课时教案，要求包括教学目标、教学重难点、教学过程（至少三个环节）及设计意图。（二）数学学科（共20分）34.解答题（2题，每题10分，共20分）（1）解方程：\(2x^2-5x-3=0\)（2）某小学长方形操场长80米，宽60米。扩建后长增加20米，宽增加15米，操场面积增加了多少平方米？（三）英语学科（共20分）35.单项选择题（5题，每题2分，共10分）（1）—______doyougotothelibrary?—Twiceaweek.A.HowlongB.HowoftenC.HowsoonD.Howfar（2）Thebook______Iborrowedfromtheteacherisveryinteresting.A.whoB.whichC.whoseD.whom（3）Ifit______tomorrow,wewillgoforapicnic.A.doesn’trainB.didn’trainC.won’trainD.isn’training（4）Look!Theboys______basketballontheplayground.A.playB.playedC.areplayingD.haveplayed（5）—Couldyoupleasepassmethesalt?—______.A.Yes,IcouldB.Sure,hereyouareC.No,Icouldn’tD.Thanks36.书面表达（10分）假设你是兰州某中学学生李华，你的英国笔友Mike来信说想来兰州旅游，请你写一封回信，介绍兰州的一处景点（如黄河铁桥、白塔山等），并给出旅行建议。词数80左右。参考答案一、单项选择题1-5：CBBCB6-10：DCBDC11-15：DDBBC二、判断题16-20：√×××√21-25：×√××√三、简答题26.建构主义认为学习是学习者主动建构知识的过程，强调学习的主动性、情境性、社会性；知识不是绝对真理，而是个体在与环境交互中建构的；教学应以学生为中心，提供真实情境和协作学习机会。27.教学反思途径包括：写教学日志、观看课堂录像、同行观察与交流、学生反馈调查、参与教研活动、进行行动研究等。28.优点：效率高，有利于系统知识传授和集体教育；局限性：难以因材施教，学生主体性受限，缺乏灵活性。29.①点名批评；②责令赔礼道歉、做书面检讨；③适当增加额外教学或班级公益服务任务；④暂停课外集体活动；⑤给予不超过一周的停课或停学（需符合规定程序）。四、案例分析题30.李老师遵循了疏导原则（耐心辅导）、因材施教原则（针对家庭情况）、尊重信任与严格要求相结合原则（批评后给予关爱）。启示：特岗教师应关注留守儿童，将关爱与教育结合，通过家校合作促进学生发展。31.前期是传统灌输式教学，学生被动接受；后期体现了“做中学”和建构主义理念，通过探究活动让学生主动建构知识。启示：教学应联系学生实际，注重过程体验，倡导探究式、合作式学习。五、学科专业知识题（一）语文学科32.（1）C（2）B（3）D（4）①白露为霜②海内存知己③千树万树梨花开（5）通过描绘壮丽河山，表达积极向上、不断进取的豪迈情怀。33.教案略（需包含目标如：感受草原美景，体会蒙汉情深；重点：品读语言，想象画面；过程：初读感知—精读品析—拓展表达；设计意图体现学生主体、情感熏陶）。（二）数学学科34.（1）\(x=3\)或\(x=