无锡市2026特岗教师招聘考试-教育综合-学科专业知识试题(含答案)

无锡市2026特岗教师招聘考试教育综合+学科专业知识试题（含答案）教育综合+学科专业知识（语文）试题试卷总分：150分考试时间：150分钟第一部分：教育综合知识（60分）一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.我国当前的教育方针是（）。A.教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务B.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人C.教育必须与生产劳动和社会实践相结合D.以上都是2.“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。A.启发性B.巩固性C.因材施教D.循序渐进3.根据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童思维特点是（）。A.获得了守恒概念B.可以进行抽象逻辑运算C.一切以自我为中心D.思维具有不可逆性4.教师职业道德的核心是（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表5.新课程改革倡导的学习方式是（）。A.自主、合作、探究B.接受、记忆、模仿C.讲练结合D.知识本位6.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或者高于B.等同于C.略低于D.远高于7.教师通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8.当学生取得好成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习定律中的（）。A.准备律B.练习律C.效果律D.失用律9.学校心理健康教育的总目标是（）。A.治疗学生的心理疾病B.提高全体学生的心理素质，充分开发潜能C.进行职业规划指导D.预防学生违法犯罪10.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各种教育影响二、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.教育现代化就是教学设备的现代化。（）2.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（）3.活动课程的主要倡导者是杜威。（）4.备课就是写教案。（）5.惩罚是一种有效的教育手段，可以经常使用以规范学生行为。（）6.学生是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。（）7.德育过程即思想品德形成过程。（）8.感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。（）9.教育叙事研究是教师通过对有意义的教育事件的描述与分析，发掘内隐于其中的教育思想、理论和信念的研究方法。（）10.《未成年人学校保护规定》中明确，学校不得公开学生的考试成绩和排名。（）三、简答题（共3题，每题5分，共15分）1.简述中小学教师职业道德规范（2008年修订）的基本内容。2.简述建构主义学习理论的主要观点。3.作为一名特岗教师，你将如何理解和践行“家校合作”？四、案例分析题（共1题，15分）材料：王老师是某乡村小学四年级的班主任。班上有个学生小李，近期学习成绩明显下滑，上课经常走神，作业马虎，还多次与同学发生小冲突。王老师找他谈话，他总是低头不语。通过家访，王老师了解到小李的父母长期在外地打工，他跟着年迈的爷爷奶奶生活。爷爷最近生病住院，奶奶忙于照料，对小李的关心和管束也少了。小李每天放学后还要帮忙做不少家务，内心感到孤独和压力。问题：1.请分析小李出现上述问题的主要原因。（5分）2.结合案例，谈谈作为班主任，王老师可以采取哪些具体措施来帮助小李？（10分）第二部分：学科专业知识（语文）（90分）一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）。A.纤（qiān）细惩（chěng）罚炽（chì）热B.荫（yìn）庇棱（líng）角悄（qiǎo）然C.慰藉（jiè）倔（jué）强纤（xiān）维D.遒劲（jìn）讪（shàn）笑羁绊（bàn）2.下列句子中，没有错别字的一项是（）。A.他克尽职守，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。B.这部小说情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，引人入胜。C.面对困难，我们要有契而不舍的精神，才能最终成功。D.春天的公园里，百花争艳，一片鸟语花香的景像。3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）。A.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。B.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们都在家里守着荧屏。C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，绝不能各行其是。D.他是个计算机专家，我们这些初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。4.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了才干。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。C.为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。D.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。5.下列文学常识表述不正确的一项是（）。A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，其诗被称为“诗史”，代表作有“三吏”“三别”。C.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，被誉为中国古典小说的巅峰之作。D.莫泊桑是法国批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，我们学过他的《我的叔叔于勒》。6.“腹有诗书气自华”，请在横线处填入正确的诗句：_________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）A.不畏浮云遮望眼B.山重水复疑无路C.沉舟侧畔千帆过D.长风破浪会有时7.对下列句子修辞手法判断有误的一项是（）。A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比喻）C.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（拟人）D.他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。（夸张）8.下列对语文课程基本理念理解不准确的一项是（）。A.全面提高学生的语文素养B.正确把握语文教育的特点C.倡导自主、合作、探究的学习方式D.强调语文知识的系统传授和机械训练9.在文言文教学中，对于“之”字的用法讲解，下列哪项不属于其常见用法？（）A.代词，相当于“他（她、它）”“他们”B.结构助词，相当于“的”C.动词，相当于“到……去”D.介词，相当于“用”“拿”10.关于写作教学，下列做法最符合新课标理念的是（）。A.规定统一的写作模板，要求学生严格套用B.鼓励学生自由表达，说真话、实话、心里话C.将学生作文精批细改，指出所有问题D.只关注写作技巧的训练，忽视情感态度的引导二、古文阅读题（共15分）阅读下面的文言文，完成1-4题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）【乙】】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）可爱者甚蕃（）（2）亭亭净植（）（3）一食或尽粟一石（）（4）策之不以其道（）2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？3.【甲】文运用了______的写作手法，通过描绘莲的形象，歌颂了君子______的高尚品质。【乙】文通篇运用______的写法，以千里马不遇伯乐，比喻______。（4分）4.结合两篇短文，谈谈它们分别表达了作者怎样的思想感情？（3分）三、现代文阅读题（共15分）阅读下面的文章，完成1-4题。故乡的野菜汪曾祺荠菜。荠菜是野菜，但在我家乡却是可以上席的。我们那里，一般的酒席，开头都有八个凉碟，在客人入席前即已摆好。通常是火腿、变蛋、风鸡、酱鸭、油爆虾、蚶子、咸鸭蛋之类。若是春天，就会有两样应时凉拌小菜：杨花萝卜和拌荠菜。荠菜焯过，切碎，和香干细丁同拌，加姜米，浇以麻酱油醋，或用虾米，或不用，均可。这道菜常抟成宝塔形，临吃推倒，拌匀。拌荠菜总是受欢迎的，吃个新鲜。凡野菜，都有一种园种的蔬菜所缺少的清香。枸杞头。春天的早晨，尤其是下了一场小雨之后，就可听到叫卖枸杞头的声音。卖枸杞头的多是附近村子的女孩子们，声音很脆：“卖枸杞头来！”枸杞头放在一个竹篮里，一种长圆形的竹篮，叫作“元宝篮子”。枸杞头带着雨水，女孩子的声音也带着雨水。枸杞头不值什么钱，也从不用秤约，一把一把地卖。但是卖枸杞头的女孩子也不在乎这点钱，她们似乎不是为赚钱，而是为着一种生活的趣味。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。莼菜。第一次喝莼菜汤是在杭州的楼外楼。莼菜是珍贵东西，西湖的莼菜据说更好。因为珍贵，故请客时总要有一点莼菜。莼菜本身没有味道，味道全在于好的汤。但用莼菜做汤，极为清鲜。莼菜嫩滑，入口即化，有一种梦幻般的感觉。我的家乡是高邮，那地方野菜的品种很多，但我只写了三种，因为别的我都记不清了。野菜之所以能让人记住，大概是因为它带着故乡的泥土气息，连着童年的记忆吧。（有删改）1.文章主要写了哪三种故乡的野菜？它们各自的特点或给人的感受是什么？（3分）2.请从描写角度赏析文中画线的句子：“卖枸杞头的多是附近村子的女孩子们，声音很脆：‘卖枸杞头来！’枸杞头放在一个竹篮里，一种长圆形的竹篮，叫作‘元宝篮子’。枸杞头带着雨水，女孩子的声音也带着雨水。”（4分）3.结合全文，谈谈你对文章最后一段画波浪线句子“野菜之所以能让人记住，大概是因为它带着故乡的泥土气息，连着童年的记忆吧”的理解。（4分）4.本文的语言风格平淡自然，却韵味悠长。请结合具体语句简要分析这一特点。（4分）四、教学设计与案例分析题（共20分）（一）教学设计（12分）请为人教版小学语文四年级下册课文《乡下人家》（陈醉云）设计一个完整的第二课时教案。要求写出教学目标、教学重难点、教学过程（主要环节）及设计意图。（二）案例分析（8分）以下是某教师执教古诗《春晓》（孟浩然）的一个教学片段：师：同学们，“春眠不觉晓”是什么意思？生：春天睡觉不知不觉天就亮了。师：很好。“处处闻啼鸟”呢？生：到处听到鸟的叫声。师：对。“夜来风雨声”？生：昨天夜里听到了刮风下雨的声音。师：“花落知多少”？生：不知道花落了多少。师：大家理解得很准确。现在请大家把整首诗的意思连起来说一遍，然后背诵。请结合新课程理念，对这一教学片段进行评析，指出其优点与不足，并提出改进建议。五、写作题（共20分）题目：______的温度要求：1.请先将题目补充完整，然后写作。可填“文字”、“教育”、“家乡”、“一句鼓励”等。2.立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案第一部分：教育综合知识一、单项选择题1.D2.A3.A4.C5.A6.A7.D8.C9.B10.B二、判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.√10.√三、简答题1.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。（答出要点即可）2.主要观点：知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助他人帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习的主动性、社会性和情境性。（答出核心意思即可）3.（要点）理解：家校合作是家庭和学校形成教育合力，共同促进学生健康成长的重要途径。特岗教师身处乡村，更需主动搭建沟通桥梁。践行：①定期、主动与家长沟通（电话、微信、家访）；②举办家长会、开放日活动；③邀请家长参与学校活动；④对留守儿童家庭给予更多关注和指导；⑤尊重家长，平等交流。（言之有理即可）四、案例分析题1.主要原因：①家庭关爱缺失：父母长期在外，亲子关系疏离；祖辈监护力不从心，情感交流不足。②家庭变故带来的心理压力：爷爷生病，家庭氛围紧张，小李内心焦虑、孤独。③生活负担加重：承担过多家务，影响学习和休息时间。④缺乏有效的社会支持系统。2.具体措施：①情感关怀：主动与小李谈心，建立信任，倾听他的烦恼，给予情感支持和疏导。②学业帮扶：利用课余时间为他补习落下的功课，鼓励同学组成学习小组帮助他。③家校沟通：定期与小李的爷爷奶奶沟通，反馈情况，给予家庭教育指导，建议父母多通过电话、视频关心孩子。④班级支持：在班内营造互助友爱的氛围，安排热心同学与他做朋友，鼓励他参与集体活动。⑤协调资源：向学校反映情况，看是否能争取一些社会帮扶或校内补助，减轻其家庭部分压力。⑥培养自信：发掘小李的优点和特长，创造机会让他展示，增强其自信心和价值感。第二部分：学科专业知识（语文）一、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.D（应为“法国”，契诃夫是俄国）6.B7.B（通感）8.D9.D10.B二、古文阅读题1.（1）多（2）竖立（3）有时（4）用马鞭驱赶2.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？3.托物言志；洁身自好、不慕名利、正直通达（答出要点即可）；托物寓意；贤才难遇明主（或：统治者埋没、摧残人才）。4.【甲】文表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利世风的鄙弃。【乙】文表达了作者对统治者不能识别人才、摧残埋没人才的不满和愤懑，以及怀才不遇的感慨。三、现代文阅读题1.①荠菜：可上酒席，有清香，受欢迎。②枸杞头：带着雨水和叫卖声，充满生活趣味和柔和气息。③莼菜：珍贵，做汤极为清鲜，嫩滑，有梦幻感。2.①听觉描写：“声音很脆”，写出了叫卖声的清脆悦耳。②视觉与通感：“枸杞头带着雨水，女孩子的声音也带着雨水”，将视觉（雨水）与听觉（声音）相通，新颖独特，赋予声音以湿润、清新的质感，生动地描绘出春天雨后卖菜场景的鲜活与美好，充满了诗情画意和生活气息。3.这句话点明了文章的主旨和作者的情感。野菜本身平凡，但它们与特定的地域（故乡）、特定的记忆（童年）紧密相连。作者写野菜，实则是在追忆故乡的风物人情和童年生活，抒发对故乡深沉的怀念之情。野菜成为承载乡愁和回忆的载体，故而让人难忘。4.示例：①语言朴素口语化，如“荠菜是野菜，但在我家乡却是可以上席的”、“枸杞头不值什么钱”，娓娓道来，亲切自然。②善