教师公共招聘试题及答案

教师公共招聘试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在课堂上为了获得知识而努力学习，这属于（）A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.交往内驱力3.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力5.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，这是为了让学生能更好地感知学习内容，这体现了感知规律中的（）A.组合律B.活动律C.强度律D.差异律8.学生在学习过程中遇到困难时，会主动向老师和同学请教，这属于学习策略中的（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略9.教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标10.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法答案：1.A；2.C；3.B；4.D；5.A；6.D；7.C；8.C；9.A；10.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性3.下列属于认知学习理论的有（）A.桑代克的联结—试误说B.布鲁纳的认知—结构学习论C.奥苏贝尔的有意义接受学习论D.加涅的信息加工学习理论4.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法5.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动7.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.以下属于教育心理学研究内容的有（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理9.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育10.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程答案：1.ABCD；2.ABCD；3.BCD；4.ABCD；5.ABCD；6.ABCD；7.ABCD；8.ABCD；9.ABCD；10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类特有的社会现象，动物界不存在教育。（）2.遗传素质决定人的发展。（）3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）4.负强化就是惩罚。（）5.学习动机越强，学习效果越好。（）6.德育过程即品德形成过程。（）7.班级就是班集体。（）8.教师只要有丰富的知识就可以成为一名合格的教师。（）9.教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理规律。（）10.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）答案：1.√；2.×；3.√；4.×；5.×；6.×；7.×；8.×；9.×；10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师职业道德的基本规范。答：教师职业道德基本规范有爱国守法，这是基本要求；爱岗敬业，是本质要求；关爱学生，是师德灵魂；教书育人，是教师天职；为人师表，是内在要求；终身学习，是专业发展动力。2.简述影响遗忘进程的因素。答：因素包括学习材料的性质与数量，材料越多、越无意义越易忘；学习程度，适当过度学习利于保持；识记材料的系列位置，首尾易记中间易忘；识记者的态度，感兴趣的记得牢，反之易忘。3.简述教学过程的基本规律。答：一是间接经验与直接经验相统一；二是掌握知识与发展能力相统一；三是教师主导与学生主体相统一；四是传授知识与思想教育相统一，教学要遵循这些规律以提高效果。4.简述班主任的主要工作内容。答：班主任工作包括了解和研究学生，这是工作前提；组织和培养班集体，是中心工作；做好个别教育工作，促进学生个性发展；协调校内外各种教育力量；操行评定；组织班会活动等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的学习兴趣。答：可通过丰富教学方法，如采用多媒体、实验等，让课堂更生动。结合生活实际，使知识更易理解和应用。设置有趣的学习任务和挑战，激发成就感。还能开展相关课外活动，拓宽学习视野，增强学生对学习的喜爱。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师要尊重学生人格与差异，平等对待。提高自身素养，展现专业与魅力。关注学生需求，及时给予帮助。与学生真诚沟通，倾听想法。营造民主氛围，鼓励学生参与班级管理，增进彼此信任。3.讨论在教学中如何贯彻启发性原则。答：教师应激发学生学习兴趣和主动性，提出问题引导思考。设置问题情境，培养独立探究能力。鼓励学生发表见解，尊重不同想法。结合