通化市2026教师资格证笔试-综合素质-教育知识与能力试卷(含答案)

通化市2026教师资格证笔试综合素质+教育知识与能力试卷（含答案）（综合素质+教育知识与能力）试卷总分：150分考试时间：120分钟第一部分：综合素质（共70分）一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.新时代教师职业道德的核心内容是（）A.教书育人B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表2.《中华人民共和国教育法》规定，我国实行（）年义务教育制度。A.九B.十二C.十D.八3.教师处理学生伤害事故时，首要原则是（）A.追究责任B.救治学生C.通知家长D.报告学校4.“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性5.下列不属于教师依法享有权利的是（）A.从事科学研究B.参加进修培训C.要求学生服从一切安排D.指导学生学习和发展6.学校不得开除（）的学生。A.违反校纪B.学业成绩差C.义务教育阶段D.高中阶段7.“捧着一颗心来，不带半根草去”出自教育家（）A.陶行知B.蔡元培C.叶圣陶D.陈鹤琴8.教师与家长沟通时，最恰当的方式是（）A.以教育者姿态指导家长B.平等交流，共同协商C.频繁联系，随时报告D.有事再联系，无事不打扰9.下列属于教师侵犯学生权利的行为是（）A.批评上课说话的学生B.没收学生携带的管制刀具C.公布学生考试成绩排名D.让迟到学生站立听课5分钟10.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱生D.团结协作11.下列文件首次明确提出“立德树人”根本任务的是（）A.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》B.党的十八大报告C.《中华人民共和国教师法》D.《中小学教师职业道德规范》12.学校组织学生参加商业庆典活动，违反（）原则。A.公平公正B.安全健康C.公益义务D.自由平等13.教师进行教育教学研究属于（）A.权利B.义务C.权利也是义务D.既非权利也非义务14.“启发式教学”最早源于（）的教育思想。A.孔子B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德15.面对留守儿童的教育问题，教师最应关注（）A.学业成绩B.心理健康C.纪律表现D.家庭经济二、材料分析题（共2题，每题10分，共20分）16.阅读材料，回答问题：李老师是初三班主任，发现学生小张最近上课注意力不集中，成绩下滑。经了解，小张父母正在闹离婚，经常在家争吵。小张向李老师倾诉：“我觉得自己是个累赘，如果没有我，他们可能早就分开了。”（1）从教师职业道德角度，评价李老师应如何对待小张的情况。（5分）（2）结合教育心理学知识，提出帮助小张的具体措施。（5分）17.阅读材料，回答问题：某中学规定：学生必须穿校服进校；女生发型前不遮眉、侧不掩耳、后不及肩；男生发型不得过长；禁止携带手机入校。部分学生和家长认为这些规定限制了学生个性发展，向教育局投诉。（1）分析学校制定这些规定的合理性。（5分）（2）从法律角度阐述学校管理与学生权利平衡的原则。（5分）三、写作题（共1题，20分）18.请以“新时代教师的角色定位”为题，写一篇不少于800字的论述文。要求：观点明确，论据充分，结构完整，语言流畅。第二部分：教育知识与能力（共80分）一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）19.最早系统论述教育问题的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《理想国》20.“白板说”的代表人物是（）A.洛克B.卢梭C.康德D.赫尔巴特21.个体身心发展的顺序性要求教育必须（）A.因材施教B.抓住关键期C.循序渐进D.扬长避短22.学校教育在人的发展中起（）A.决定作用B.主导作用C.基础作用D.动力作用23.我国当前教育方针明确培养德智体美劳全面发展的（）A.劳动者B.建设者和接班人C.公民D.人才24.课程计划的核心内容是（）A.课程设置B.课时分配C.学科顺序D.学周安排25.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）A.启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.循序渐进原则26.教师通过创设问题情境引导学生自主探究的教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.发现法D.演示法27.班级授课制的奠基人是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫28.考试命题覆盖面广、难度适中的要求体现测验的（）A.信度B.效度C.难度D.区分度29.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘进程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.匀速进行D.没有规律30.学生因为喜欢数学老师而努力学习数学，这种学习动机属于（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成就动机31.“举一反三”“触类旁通”属于（）A.同化迁移B.顺应迁移C.重组迁移D.逆向迁移32.皮亚杰认知发展阶段理论中，初中生处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段33.埃里克森认为青春期的主要发展任务是建立（）A.主动感B.勤奋感C.自我同一性D.亲密感34.教师提问“这篇课文可以分为几个部分”，属于（）提问。A.理解性B.分析性C.综合性D.评价性35.班主任工作的中心环节是（）A.了解研究学生B.组织培养班集体C.做好个别教育D.协调各种教育力量36.德育过程的基本矛盾是（）A.知与行的矛盾B.教育者与受教育者的矛盾C.德育要求与受教育者已有品德水平的矛盾D.正确思想与错误思想的矛盾37.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.教育影响一致性原则38.教育研究中，通过控制条件揭示因果关系的方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法二、简答题（共4题，每题5分，共20分）39.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。40.简述教师备课的基本要求。41.简述培养学生创造性思维的主要措施。42.简述班级突发事件处理的基本原则。三、材料分析题（共2题，每题10分，共20分）43.阅读材料，回答问题：王老师在讲解“浮力”概念时，首先让学生观察木块漂浮在水面、铁块沉入水底的现象，然后引导学生思考“为什么木块能浮起来”，接着进行分组实验：用弹簧测力计测量物体在水中受到的力。最后总结得出浮力概念和计算公式。（1）分析王老师采用了哪些教学原则。（5分）（2）该教学过程体现了什么学习理论？（5分）44.阅读材料，回答问题：初二（3）班近期出现以下现象：部分学生上课传纸条、说悄悄话；值日生不认真打扫卫生；集体活动参与度低。班主任张老师决定召开“班级是我家”主题班会。班会上，张老师没有直接批评学生，而是展示班级获奖照片、讲述同学互助事例，引导学生讨论“我希望生活在怎样的班级里”，最后共同制定班级公约。（1）分析张老师采用的德育方法。（5分）（2）评价该主题班会的设计思路。（5分）四、教学设计题（共1题，10分）45.请为初中语文课文《背影》（朱自清）设计一个导入环节。要求：（1）说明导入方式及设计意图（2）写出具体导入语言（3）时间控制在3-5分钟参考答案第一部分：综合素质一、单项选择题1.A2.A3.B4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.A11.B12.C13.C14.A15.B二、材料分析题16.（1）李老师应践行“关爱学生”的职业道德，理解小张的心理困扰，给予情感支持；保护学生隐私，不随意透露家庭情况；积极与家长沟通，争取家校合作。（2）措施：①建立信任关系，倾听小张倾诉；②进行心理疏导，纠正“我是累赘”的错误认知；③与家长联系，建议关注对孩子的影响；④安排同伴关心，增强归属感；⑤必要时转介心理老师。17.（1）合理性：维护正常教育秩序；培养学生集体意识；减少攀比现象；保障学生专注学习；确保校园安全。（2）平衡原则：合法性原则，校规不得违反法律法规；必要性原则，限制应为达成教育目的所必需；比例原则，限制程度与学生年龄特点相适应；参与性原则，制定过程可听取学生意见。三、写作题（略）评分要点：观点明确（4分），论据充分（6分），结构完整（5分），语言流畅（5分）。第二部分：教育知识与能力一、单项选择题19.B20.A21.C22.B23.B24.A25.A26.C27.A28.B29.B30.C31.A32.D33.C34.B35.B36.C37.B38.C二、简答题39.直接经验是学生通过亲身实践获得的经验，间接经验是人类积累的文化知识。教学应以间接经验为主，直接经验为辅，二者有机结合。学生学习间接经验要以直接经验为基础，同时通过实践丰富直接经验。40.备课基本要求：钻研教材（懂、透、化）；了解学生（知识基础、学习特点）；设计教法（方法、手段、流程）；编写计划（学期计划、单元计划、课时计划）。41.培养创造性思维措施：创设宽松环境，鼓励质疑；保护好奇心，激发求知欲；加强发散思维训练；丰富想象力；开展创造性活动；培养创造性个性。42.突发事件处理原则：教育性原则（以教育为主）；客观性原则（实事求是）；有效性原则（及时恰当）；可接受性原则（学生认同）；冷处理原则（情绪平稳后处理）。三、材料分析题43.（1）教学原则：直观性原则（观察现象）；启发性原则（引导思考）；理论联系实际原则（生活实例）；科学性与思想性统一原则（科学概念）。（2）体现建构主义学习理论：通过情境创设、自主探究、合作学习，引导学生主动建构知识意义。44.（1）德育方法：榜样示范法（展示好人好事）；情感陶冶法（营造温暖氛围）；讨论法（引导学生讨论）；实践锻炼法（制定并执行公约）。（2）设计思路评价：以正面引导代替批评指责；调动学生主体性；从情感认同到行为规范