大同教师日常工作制度

PAGE大同教师日常工作制度一、总则1.目的为了规范大同教师的日常工作行为，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利开展，依据国家教育法律法规以及相关教育行业标准，特制定本工作制度。2.适用范围本制度适用于大同市各级各类学校的全体教师。3.基本原则遵守法律法规原则：教师应严格遵守国家的教育法律法规，依法履行教育教学职责。师德为先原则：秉持高尚师德，关爱学生，为人师表，敬业奉献。质量为本原则：以提高教育教学质量为核心，不断提升自身专业素养和教学能力。规范管理原则：建立健全各项工作规范，确保教师日常工作有序进行。二、教师职业道德规范1.爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、教学常规工作1.备课教师应根据课程标准、教材和学生实际，制定详细的教学计划和课时教案。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等内容。备课要做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。深入研究教材，把握教学重点、难点；了解学生的学习基础、学习兴趣和学习需求；选择合适的教学方法和教学手段，提高教学效果。教案应书写规范、内容完整，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。教学过程要详细设计教学环节、师生互动、教学活动等内容，注重教学方法的多样性和灵活性。鼓励教师进行集体备课和电子备课。集体备课应定期开展，共同研讨教学内容、教学方法和教学资源；电子备课应注重资源整合和教学创新，提高备课效率和质量。2.上课教师应严格按照课程表和教学计划上课，不得擅自停课、调课或代课。如有特殊情况需要调整课程，应提前向学校教务处申请，并经批准后方可进行。教师要提前候课，准备好教学所需的教具、课件等，准时进入教室上课。上课期间要精神饱满，语言规范，板书工整，教态亲切自然。注重课堂教学方法的运用，激发学生的学习兴趣和主动性。采用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导学生积极思考、主动参与课堂活动。关注学生的学习状态和学习效果，及时调整教学节奏和教学方法。对学生的提问和反馈要认真解答和处理，鼓励学生提出问题和发表自己的见解。严格遵守课堂纪律，维护课堂秩序。教育学生遵守课堂规则，培养学生良好的学习习惯和行为规范。不得在课堂上吸烟、接打手机、做与教学无关的事情。3.作业布置与批改教师应根据教学目标和学生实际，合理布置作业。作业内容要紧扣教学大纲，注重基础知识的巩固和基本技能的训练，同时要适当拓展学生的思维能力和创新能力。作业形式要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。书面作业要精选题目，控制作业量，避免机械重复和过多过难的作业；口头作业要注重培养学生的语言表达能力；实践作业要注重培养学生的动手能力和实践能力。教师要认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。批改作业要做到全批全改，符号规范，评语恰当。对学生的作业错误要认真分析原因，及时进行辅导和纠正。鼓励教师采用面批、个别辅导等方式，加强对学生作业的指导。对学习困难的学生要给予更多的关注和帮助，鼓励他们克服困难，提高学习成绩。4.辅导教师应关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和需求，有针对性地进行辅导。辅导内容包括学习方法指导、知识补缺补差、心理辅导等。辅导方式要多样化，可采用个别辅导、小组辅导、集中辅导等形式。个别辅导要针对学生的具体问题进行一对一的指导；小组辅导要根据学生的学习水平和特点进行分组辅导；集中辅导要针对学生普遍存在的问题进行集中讲解和指导。教师要定期对学生的学习情况进行分析和总结，及时调整辅导策略和方法。辅导过程中要注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，引导学生学会学习。5.教学评价教师应建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和学习过程。教学评价应包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩、实践活动等方面。采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等。教师评价要注重对学生学习过程和学习效果的评价；学生自评要培养学生的自我反思和自我管理能力；学生互评要促进学生之间的交流和合作。及时反馈教学评价结果，让学生了解自己的学习情况和存在的问题。对学习成绩优秀的学生要给予表扬和鼓励，对学习困难学生要给予关心和帮助，激发学生的学习动力和学习兴趣。教师要根据教学评价结果，及时调整教学策略和方法，改进教学过程，提高教学质量。四、教研与培训1.教研活动学校应定期组织教研活动，教师应积极参加教研活动。教研活动内容包括教学理论学习、教学经验交流、教学问题研讨、教学改革探索等。教师要结合教学实际，确定教研课题，开展教学研究。教研课题应具有针对性和实用性，能够解决教学中的实际问题，提高教学质量。在教研活动中，教师要积极发言，分享教学经验和教学成果，参与教学问题的讨论和研究。鼓励教师开展教学反思和教学创新，不断提高自身的教学水平和教研能力。学校要为教研活动提供必要的支持和保障，包括教研场地、教研设备、教研经费等。定期对教研活动进行总结和评价，表彰优秀教研成果和优秀教研个人。2.培训学习教师应积极参加学校组织的各类培训学习活动，不断更新教育观念，提高专业素养和教学能力。培训学习内容包括教育法律法规、教育教学理论、学科专业知识、现代教育技术等。鼓励教师参加校外培训学习和学术交流活动，拓宽视野，了解教育教学改革的最新动态和发展趋势。教师参加校外培训学习和学术交流活动应提前向学校申请，并经批准后方可参加。教师要认真学习培训内容，做好学习笔记，积极参与培训讨论和实践活动。培训结束后，要及时总结学习收获，将所学知识应用到教学实践中。学校要建立教师培训学习档案，记录教师的培训学习情况和学习成果。对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对未按要求参加培训学习的教师进行督促和指导。五、教师考勤与请假制度1.考勤管理教师应严格遵守学校作息时间，按时上下班，不得迟到、早退、旷工。学校实行签到制度，教师每天应在规定时间内到学校签到。签到方式可采用纸质签到或电子签到。教师应认真履行请假手续，请假前要填写请假申请表，注明请假原因、请假时间等内容，并按照审批权限报相关领导审批。未经批准擅自离岗视为旷工。2.请假规定病假：教师因病请假，应出具医院诊断证明。病假在[X]天以内的，由年级组长批准；病假在[X]天以上的，由教务处批准；病假超过[X]周的，由学校主管领导批准。事假：教师因事请假，应提前向学校申请。事假在[X]天以内的，由年级组长批准；事假在[X]天以上的，由教务处批准；事假超过[X]周的，由学校主管领导批准。婚假、产假、丧假等：按照国家相关法律法规执行。教师请婚假、产假、丧假等，应提前向学校申请，并提供相关证明材料，按照审批权限报相关领导审批。3.考勤结果应用学校将教师考勤情况纳入绩效考核体系，对考勤优秀的教师给予表彰和奖励；对迟到、早退、旷工等违反考勤制度的教师，按照学校绩效考核办法进行相应的扣减绩效分处理。教师考勤情况作为教师职称评定、评优评先等的重要依据之一。连续旷工超过[X]天或一年内累计旷工超过[X]天的，学校将按照相关规定进行严肃处理。六、教师工作纪律1.遵守学校规章制度教师应自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的工作安排和管理。不得违反学校的教学秩序、工作纪律、安全规定等。2.廉洁自律教师应严格遵守廉洁自律的各项规定，不得接受学生家长的礼品、礼金、宴请等，不得从事有偿家教或利用职务之便谋取私利。3.保守学校机密教师应保守学校的机密信息，不得泄露学校的教学计划、考试内容、学生信息等。对涉及学校机密的文件、资料等要妥善保管，不得随意传播