永州市2026特岗教师招聘考试-教育综合-学科专业知识试题(含答案)

永州市2026特岗教师招聘考试教育综合+学科专业知识试题（含答案）教育综合知识+语文学科专业知识试题满分：150分考试时间：120分钟第一部分教育综合知识（共70分）一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.我国当前教育方针中提出的“立德树人”根本任务，首次明确写入的教育法律是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国高等教育法》2.根据皮亚杰认知发展理论，儿童开始具备抽象逻辑思维能力的阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.教师在教学过程中通过观察、谈话、作业分析等方式了解学生特点的方法属于（）。A.实验法B.调查法C.个案法D.观察法4.“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性5.根据《中小学教师职业道德规范》，“潜心教书育人”属于（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人6.学校通过开展主题班会、社团活动等对学生进行教育，这种德育途径属于（）。A.思想品德课B.社会实践C.班主任工作D.课外活动7.教师对学生的期望会潜移默化地影响学生的发展，这种效应称为（）。A.首因效应B.近因效应C.罗森塔尔效应D.刻板效应8.在课程类型中，打破学科界限，围绕学生兴趣或社会问题组织的课程是（）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程9.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。A.先慢后快B.匀速进行C.先快后慢D.忽快忽慢10.《义务教育课程方案（2022年版）》提出，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，这体现了课程设计的（）。A.均衡性B.综合性C.选择性D.发展性11.教师在课堂上采用小组讨论、角色扮演等方式调动学生参与，这主要体现了（）。A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则12.教育评价中，关注学生在学习过程中的表现、进步和努力程度的评价是（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.绝对性评价13.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当对尚未完成义务教育的辍学学生（）。A.进行处分B.及时劝返C.记录在案D.开除学籍14.个体在群体压力下放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.服从B.从众C.同化D.内化15.教师进行教学反思时，对自身教学理念、决策依据进行深入批判性思考，属于（）。A.技术性反思B.实践性反思C.批判性反思D.描述性反思二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）1.下列属于教师依法享有权利的有（）。A.开展教育教学改革B.参与学校民主管理C.享受国家规定的福利待遇D.对学生进行体罚以维持纪律2.建构主义学习理论的主要观点包括（）。A.学习是主动建构知识的过程B.学习依赖于具体的教学情境C.强调学生原有的认知结构D.教学应以教师讲授为中心3.下列属于德育过程基本规律的有（）。A.德育过程是培养学生知情意行的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活动和交往的过程D.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程4.新课改倡导的学生学习方式包括（）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习5.教师专业发展的基本途径包括（）。A.校本研修B.教学反思C.学历进修D.参与课题研究三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。（）2.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的唯一依据。（）3.非智力因素如动机、兴趣等对学生的学习没有直接影响。（）4.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）5.发现学习就是学生独立探索、无需教师指导的学习。（）6.体罚和变相体罚是法律明令禁止的教育方式。（）7.班级授课制是当前我国学校教学的基本组织形式。（）8.教学就是教师传授知识、学生接受知识的过程。（）9.教育公平要求对所有的学生采用完全相同的教育方法。（）10.形成性评价通常在学期末或学年末进行。（）四、简答题（共2题，每题5分，共10分）1.简述启发性教学原则的基本要求。2.简述中小学教师处理学生突发安全事故的基本流程。五、论述题（共1题，共5分）1.请结合教学实际，论述如何在中小学课堂教学中有效落实“学生主体”理念。第二部分语文学科专业知识（共80分）一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.下列词语中加点字读音完全相同的一组是（）。A.鲜明/鲜见B.强迫/强大C.和平/和面D.载重/记载2.下列句子中没有语病的一项是（）。A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.春天的永州是一个美丽的季节。D.他对自己能否考上理想的大学充满了信心。3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是（）。A.文天祥B.岳飞C.陆游D.辛弃疾4.下列文学常识表述不正确的一项是（）。A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B.《史记》是西汉司马迁编撰的编年体通史。C.“唐宋八大家”中有两位唐代文学家，分别是韩愈和柳宗元。D.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。5.“赋、比、兴”是《诗经》主要的表现手法，其中“兴”指的是（）。A.直接铺陈叙述B.比喻和比拟C.托物起兴，先言他物以引起所咏之词D.抒发个人情感6.在文言文教学中，对“之”字的解释，下列句子中表示“到……去”意思的一项是（）。A.辍耕之垄上B.公将鼓之C.何陋之有D.予独爱莲之出淤泥而不染7.下列不属于汉字造字法“六书”的是（）。A.指事B.形声C.转注D.隶书8.鲁迅在《朝花夕拾》中描写了一位方正、质朴、博学的寿镜吾先生，这篇散文是（）。A.《藤野先生》B.《从百草园到三味书屋》C.《阿长与<山海经>》D.《范爱农》9.“新乐府运动”的主要倡导者是（）。A.李白、杜甫B.韩愈、柳宗元C.白居易、元稹D.欧阳修、王安石10.关于阅读教学，下列说法不恰当的是（）。A.要珍视学生独特的感受、体验和理解B.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程C.应逐字逐句分析讲解，确保学生理解无误D.应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览11.下列对《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出的“语文核心素养”表述不正确的一项是（）。A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.知识积累与记忆12.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？C.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。D.美术高考速写科目要求学生能在短时间内，准确、概括地表现出对象的动态、静态特征。13.“春风又绿江南岸”中“绿”字的炼字艺术，体现了汉语的（）。A.形象性B.音乐性C.简洁性D.模糊性14.下列最适合作为七年级学生整本书阅读入门书目的是（）。A.《红楼梦》B.《儒林外史》C.《西游记》D.《聊斋志异》15.在写作教学中，教师引导学生从不同角度观察事物、思考问题，这主要是在训练学生的（）。A.观察能力B.联想能力C.思维能力D.想象能力二、文言文阅读题（共3题，第1题3分，第2题4分，第3题3分，共10分）阅读下面文言文，回答问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）1.解释下列句中加点的词。（1）有仙则名：（2）惟吾德馨：2.用现代汉语翻译下列句子。苔痕上阶绿，草色入帘青。3.文章结尾引用孔子的话“何陋之有”有何作用？三、现代文阅读分析题（共2题，每题5分，共10分）阅读下面文字，回答问题。【乙】月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（节选自朱自清《荷塘月色》）1.这段文字运用了多种感官描写，请结合具体语句进行分析。2.请赏析文中画线句子“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的表达效果。四、教学设计题（共1题，共15分）请以小学语文课文《桂林山水》（人教版四年级下册）为例，设计一个完整的课时教案。要求包括：教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程（环节清晰）、板书设计。五、写作评价与指导题（共1题，共15分）下面是某初中学生的一篇习作片段，请从内容、语言、结构三个方面进行评价，并提出具体的修改建议（不少于两点）。【习作片段】我的妈妈很爱我。她每天都很忙，要上班，还要做饭。我生病的时候，她总是照顾我。有一次我考试没考好，妈妈没有骂我，还鼓励我。妈妈真好，我爱我的妈妈。参考答案第一部分教育综合知识一、单项选择题1-5:ADDBD6-10:DCCCB11-15:ABBBC二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABCD三、判断题1-5:√√×√×6-10:√√×××四、简答题1.启发性教学原则的基本要求：①调动学生学习的主动性；②启发学生独立思考，发展逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力；④发扬教学民主，建立平等师生关系。2.基本流程：①立即救助，第一时间救治伤者；②报告情况，及时向学校领导和相关部门报告；③通知家长，与家长取得联系并沟通情况；④保护现场，必要时；⑤调查处理，配合相关部门查明原因；⑥事后跟进，做好心理疏导和善后工作。五、论述题1.要点：①转变教师角色，做引导者、促进者；②设计以学生活动为主的教学过程（如探究、合作）；③创设民主、平等、和谐的课堂氛围，鼓励学生质疑、表达；④关注个体差异，因材施教；⑤采用多元评价，促进学生自主发展。结合教学实例展开论述。第二部分语文学科专业知识一、单项选择题1-5:BCABC6-10:ADBCC11-15:DCACC二、文言文阅读题1.（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好2.苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。3.引用孔子的话，隐含以“君子”自居之意，画龙点睛，总结全文，表明“陋室”不陋的关键在于主人品德高尚，增强了文章的说服力和感染力。三、现代文阅读分析题1.视觉：月光、叶子、花、青雾、黑影、倩影；触觉（通感）：“仿佛在牛乳中洗过一样”给人以柔滑温润的触感；听觉（通感）：“如梵婀玲上奏着的名曲”将视觉的光影转化为听觉的旋律。2.运用通感（移觉）的修辞手法，将视觉上“光与影”的组合，比喻为听觉上和谐动听的提琴曲，化静为动，将月色光影的和谐、优美、灵动描绘得具体可感，新颖奇特，富有诗意，表达了作者沉醉于荷塘月色的微妙心境。四、教学设计题（略。按教案基本格式，围绕《桂林山水》课文内容，设计包含所列要素的合理教案即可。）五、写作评价与指导题评价：内容：选材真实，感情真挚，但内容