小学数学新冀教版二年级下册三1第4课时 用算盘表示数教案（2026春版）_第1页
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文档简介

1第4课时用算盘表示数【教学内容】教材第40-41页【教学目标】1.认识算盘的结构(框、梁、档、上珠、下珠),掌握算盘的计数规则(下珠表示1、上珠表示5),能正确用算盘表示1000以内的数。【教学重点】认识算盘的结构，掌握“下珠表1、上珠表5”的计数规则，用算盘表示数。【教学难点】带“0”的数(如308)在算盘上的表示(某数位无算珠时的空位处理)。【教学准备】算盘学具(每人1个)、算盘结构PPT、1000以内数的卡片。【教学过程】1.师：“你们知道我国古代的计算工具是什么吗?”出示算盘图片，介绍：算盘是我国古代结合PPT和学具，指出算盘的组成：框(边框)、梁(中间横梁)、档(竖杆)、上珠(梁上方的珠，每档2颗)、下珠(梁下方的珠，每档5颗)。明确：每一档代表一个数位(可任选一档作个位，依次往左是十位、百位)。演示：下珠拨1颗表示1,上珠拨1颗表示5(如个位下珠拨3颗表示3,上珠拨1颗+下珠拨2颗表示7)。强调：算珠靠梁表示有数，靠框表示无珠(空位)。2.用算盘表示数(1)示例教学：表示537:步骤：①选一档作个位，依次确定十位、百位；②百位：上珠拨1颗(表示5);③十位：下珠拨3颗(表示3);④个位：上珠拨1颗+下珠拨2颗(表示7);⑤验证：算盘上的数对应“5个百、3个十、7个一”。(2)小组操作：表示指定数：任务1:用算盘表示308(重点指导：十位无算珠，保持空位，百位下珠3颗、个位上珠1任务2:表示950(十位上珠1颗、个位空位)、600(百位上珠1颗+下珠1颗、十位三、当堂训练课件出示教科书P41“做一做”第1题、第2题师：同学们，今天学习了用算盘表示数，谁能来总结一下?生：算盘的结构(框、梁、档、上珠、下珠),计数规则(下珠1、上珠5)。生：用算

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