第7课 我们爱分享 第一课时 课件（内嵌视频）-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

第7课我们爱分享统编版新教材·道德与法治一年级下册·第二单元第一课时《分享的“魅力”》第一课时核心素养目标及重难点核心素养目标道德修养理解分享的含义，掌握分享的具体方式，养成乐于分享的良好品德。健全人格体验分享带来的快乐，学会在分享中建立良好同伴关系，提升情绪感知力。责任意识主动在校园、家庭生活中践行分享，承担友好交往的责任。教学重难点教学重点理解分享的“魔力”，掌握分享的具体方法，愿意主动分享。教学难点将分享意识转化为日常行为，在生活中主动践行分享，体会分享的深层价值。情境导入：认识分享，激发兴趣1.提问：“同学们，视频里的两个小朋友在做什么？他们看起来开心吗？为什么？”2.引出课题：“今天我们就来学习《分享的‘魔力’》，看看分享能给我们带来什么。”活动一——看一看：分享是什么？1.观察教材第26页四幅插图，逐图观察、交流：图里的小朋友收到了妈妈的书，她会怎么做呢？有一天，妈妈给丹丹买了一本特别好看的书，丹丹可高兴啦，她对妈妈说了谢谢。这本书里有好多有趣的故事和漂亮的图画呢。心里想：我要把它分享给同学们。丹丹特别大方，第二天就把这本书带到了学校，和同学们一起看。同学们都可开心啦，大家围在一起，一边看一边讨论。除了一起看书，丹丹还喜欢把书里的故事讲给朋友们听。有一天课间，她就和小伙伴们坐在大树下，把书里最有趣的故事讲了出来。小伙伴们听得可入迷啦！丹丹和小伙伴们可不满足于只讲故事呢，他们还把书里的故事演了出来。你看，他们有的当故事里的主人公，有的当小配角，玩得可开心啦！2.小结：分享可以是分享物品（书、玩具），可以是分享知识（故事、办法），也可以是分享快乐，让大家都开心！丹丹通过分享自己的书，增进了友谊，获得了快乐。活动二——说一说：分享有什么“魔力”？1.提问：“同学们，你们知道这个魔法师是谁吗？他的魔法是什么？”“分享”分享是指与他人分着享受、使用、行使。分享的含义是：和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。让别人也感觉到自己的感受，或者同别人述说自己的感受，这种共享可以是精神上的，也可以是物质上的2.观察教材第27页三幅插图，小组讨论：分享办法，会有什么魔力？一个办法变成多个办法，解决问题更轻松。分享食物，会有什么魔力？他们互相分享自己的食物，尝到了许多不同的好味道。一份快乐变成多份快乐，大家都开心。分享玩法，会有什么魔力？一个人玩变成大家一起玩，游戏更有趣，就能玩得更好更开心。3.师生共同小结分享的含义、“魔力”与行动方式：分享的三层内涵含义把快乐、物品、办法送给别人魔力传递快乐增进友谊让困难变简单行动方式分享物品分享快乐分享方法活动三——演一演：我会分享1.邀请学生上台，用道具模拟分享场景：场景①：把自己的绘本分享给同学看场景②：把零食分享给小伙伴场景③：把新的游戏玩法分享给大家引导：分享时要礼貌，比如“你要不要看看我的书？”“尝尝我的饼干吧”，接受分享时要说“谢谢”。活动四——实践体验：分享魔法大闯关1.第一关：快乐传递站★快乐会传染！①每位同学想一件今天发生的快乐小事（如“我学会了新儿歌”“我帮妈妈摆好了筷子”）②拿起快乐传递贴，轻声告诉同桌③同桌听完后说“谢谢你分享这份快乐！”→再传递给下一位➤快乐不是越分越少，而是越传越多、越传越暖！★我的分享承诺书①我可以分享的东西：一本书、一个故事、一次帮忙、一份饼干…②我分享后会感到：开心、温暖、被需要、像小太阳一样亮③我明天要分享给：同桌、老师、弟弟妹妹、邻居家的小朋友➤每一张卡片都是一颗分享小种子，种下去就会开出友谊的花！发放“分享魔法卡”，学生填写：我可以分享的东西：______（物品/知识/快乐）我分享后会感到：______（开心/幸福/满足）我明天要分享给：______（同学/家人/朋友）2.第二关：分享魔法卡3.第三关：生活分享小达人出示生活场景题，判断对错并说明理由：场景①：小明有新玩具，自己藏起来玩，不给同学看。场景②：小红把自己的彩笔分享给没带彩笔的同学。场景③：小刚把自己的故事分享给大家，和大家一起演故事。（❌不分享，会失去朋友）（✅分享，帮助同学，收获友谊）（✅分享快乐，让大家都开心）总结升华：分享让生活更美好小玩具，分一分，小伙伴们笑哈哈；小故事，讲一讲，快乐种子发新芽；好办法，说一说，难题都能被打败；爱分享，乐融融，我们都是好朋友！1.齐唱《分享歌》：2.课堂小结：同学们，分享就像魔法师，能把快乐放大，把友谊拉近，把办法变多。希望大家都能做“爱分享的小天使”，在家庭、校园里主动分享，让生活充满温暖和快乐！希望大家从现在做起，积极分享，做一个有爱心、有责任感的好孩子。第7课我们爱分享分享的“魔力”✅分享物品→快乐加倍✅分享办法→集思广益✅分享快乐→传递幸福✅分享