高中英语定语从句语法专项训练

高中英语定语从句语法专项训练定语从句，作为高中英语语法体系中的核心模块，既是理解复杂句式的关键，也是提升书面表达丰富性与准确性的基石。它通过一个句子对名词或代词进行修饰限定，使得语言表达更加简洁、信息传递更加高效。然而，其纷繁的关系词选择、复杂的句法功能以及与先行词的微妙联系，常常成为同学们学习的难点。本专项训练旨在系统梳理定语从句的核心知识点，并通过针对性练习，帮助同学们深化理解、熟练运用，最终攻克这一语法难关。一、定语从句的基本概念与构成定义：定语从句（AttributiveClause），又称形容词性从句，是指在复合句中作定语，修饰主句中某一名词或代词的从句。被修饰的名词或代词称为“先行词”（Antecedent），引导定语从句的词称为“关系词”（RelativeWord）。构成：通常情况下，定语从句紧跟在先行词之后，由关系词引导。关系词的作用主要有三：1.连接主句与定语从句；2.指代先行词；3.在定语从句中充当一定的句子成分（如主语、宾语、定语、状语等）。例如：*ThisisthebookthatIboughtyesterday.（这是我昨天买的那本书。）*先行词：thebook*关系词：that(指代先行词，在从句中作宾语)*定语从句：thatIboughtyesterday二、关系代词的用法关系代词主要包括who,whom,whose,which,that,as。它们在定语从句中通常充当主语、宾语或定语。1.who：指代人，在从句中作主语或宾语（作宾语时可省略，非正式语体中也可用whom）。*Thegirlwhoisstandingthereismysister.（站在那儿的女孩是我妹妹。）[作主语]*Themanwho/whomwemetyesterdayisateacher.（我们昨天遇到的那个人是位老师。）[作宾语]2.whom：指代人，在从句中作宾语（正式语体，可省略，或用who代替）。*Theladywhomyouspoketoisourprincipal.（你与之交谈的那位女士是我们的校长。）[作介词to的宾语]3.whose：指代人或物，在从句中作定语，表示“……的”。*Thisisthestudentwhosemotherisadoctor.（这就是那位母亲是医生的学生。）[指人]*Iliveinahousewhosewindowsfacesouth.（我住在一栋窗户朝南的房子里。）[指物，相当于thewindowsofwhich]4.which：指代物，在从句中作主语或宾语（作宾语时可省略）。*ThenovelwhichwaswrittenbyLuXunisveryfamous.（鲁迅写的那本小说非常有名。）[作主语]*ThepenwhichIlostyesterdaywasfound.（我昨天丢的钢笔找到了。）[作宾语]5.that：既可指代人也可指代物，在从句中作主语或宾语（作宾语时可省略）。*Heistheboythathelpedme.（他就是帮助我的那个男孩。）[指人，作主语]*ThisisthebagthatIbought.（这是我买的包。）[指物，作宾语]*注意：在某些情况下，只能用that而不能用which/who，例如先行词被序数词、最高级、all,any,every,no,some等不定代词修饰时，或先行词既有人又有物时。6.as：指代整个主句内容或先行词，常与such,thesame,as等连用，在从句中作主语、宾语或表语。*Asisknowntoall,theearthisround.（众所周知，地球是圆的。）[as指代整个主句内容，作主语]三、关系副词的用法关系副词主要包括when,where,why，它们在定语从句中充当状语，表示时间、地点或原因。1.when：指代时间，在从句中作时间状语，其先行词通常是表示时间的名词（如time,day,year,moment等）。*Istillrememberthedaywhenwefirstmet.（我仍然记得我们第一次见面的那一天。）[when=onwhich]2.where：指代地点，在从句中作地点状语，其先行词通常是表示地点的名词（如place,room,city,country等）。*ThisistheschoolwhereIstudiedtenyearsago.（这就是我十年前学习的学校。）[where=inwhich]3.why：指代原因，在从句中作原因状语，其先行词通常是reason。*Doyouknowthereasonwhyhewaslate?（你知道他为什么迟到吗？）[why=forwhich]*注意：关系副词引导的定语从句有时可以用“介词+关系代词”的结构来替换。四、专项训练与解析（一）关系代词与关系副词的选择技巧点拨：判断使用关系代词还是关系副词，关键在于分析关系词在定语从句中所充当的成分。如果从句中缺少主语、宾语或定语，则用关系代词；如果从句中主干完整（主谓宾或主系表结构完整），缺少状语，则用关系副词。练习1：用适当的关系代词或关系副词填空。1.Thisisthemuseum_______wevisitedlastweek.2.Iwillneverforgettheday_______Ijoinedthearmy.3.Thereason_______hewasabsentisnotclear.5.Thisisthebestfilm_______Ihaveeverseen.参考答案：1.which/that(visited后缺宾语，指物)2.when(theday在从句中作时间状语)3.why(thereason在从句中作原因状语)5.that(先行词被最高级best修饰)（二）“介词+关系代词”结构技巧点拨：当关系代词在从句中作介词的宾语时，介词可以提到关系代词之前，形成“介词+关系代词”结构。此时关系代词指人只能用whom，指物只能用which，且不能省略。练习2：将下列句子改写为“介词+关系代词”结构。1.ThisisthehousewhichIlivedintwoyearsago.2.Themanwhomyoutalkedtoismyuncle.参考答案：1.ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.2.Themantowhomyoutalkedismyuncle.练习3：用“介词+关系代词”填空。1.Thepen______________Iwriteisveryexpensive.2.Heistheperson______________Ihavelearnedalot.参考答案：1.withwhich(writewiththepen)2.fromwhom(learnfromtheperson)（三）定语从句的简化在特定语境下，定语从句可以简化为非谓语动词短语（分词短语、不定式短语）或介词短语等，使句子更加简洁。*Thestudentwhoissittingbythewindowisreading.→Thestudentsittingbythewindowisreading.(现在分词短语作定语)*IhavealotofhomeworkthatIneedtodo.→Ihavealotofhomeworktodo.(不定式短语作定语)（四）易混点辨析与特殊情况1.as与which引导非限制性定语从句的区别：*As引导的从句可置于句首、句中或句末，which引导的从句只能置于句末（指代整个主句内容时）。*As有“正如……，正像……”的含义，which没有。*Asisreported,thefirecausedgreatdamage.(正像报道的那样)*Hesucceededintheexam,whichmadehisparentsveryhappy.(这件事使他父母很高兴)2.限制性定语从句与非限制性定语从句的区别：*限制性定语从句对先行词起限定作用，不可或缺，不用逗号隔开；非限制性定语从句对先行词起补充说明作用，可用逗号隔开，去掉后不影响主句意思的完整性。五、综合提升训练翻译句子：1.我们昨天参观的那个工厂是我父亲工作过的地方。2.正在树下看书的那位女士是一位著名的作家，她的作品被翻译成多种语言。3.他给我的那个建议非常有用，我决定采纳它。4.这就是我们正在寻找的解决方案，它将彻底改变我们的工作方式。参考答案（参考）：1.Thefactory(that/which)wevisitedyesterdayistheplacewheremyfatheronceworked.2.Theladywhoisreadingunderthetreeisafamouswriter,whoseworkshavebeentranslatedintomanylanguages.3.Theadvice(that/which)hegavemeisveryuseful,andIdecidetotakeit./Theadvicehegaveme,whichisveryuseful,mademedecidetotakeit.六、总结与学习建议定语从句的掌握非一日之功，需要在理解基本概念的基础上，通过大量阅读感知其用法，并进行针对性的练习加以巩固。建议同学们：1.