2023年北京中考语文模拟试题及解析

2023年北京中考语文模拟试题及解析好的，各位同学、老师，大家好。今天我们来一起探讨一份2023年北京市中考语文的模拟试题，并附上详尽的解析。希望这份模拟题能帮助同学们熟悉中考题型，把握考点，在最后的冲刺阶段有所收获。---2023年北京市中考语文模拟试题及解析同学们，中考的脚步日益临近，语文作为基础学科，其重要性不言而喻。这份模拟试题严格参照北京市中考语文的命题趋势和题型特点，力求全面考察大家的语文素养。下面，我们就逐题进行分析和解答，希望能为大家提供一些有益的参考。第一部分基础·运用（共14分）（一）阅读下面材料，完成1-3题。（共7分）材料一北京中轴线，是指自元大都以来，北京城东西对称布局建筑物的对称轴。它南起永定门，北至钟鼓楼，全长约七点八公里，汇集了北京古代城市建筑的精髓，见证了北京城的沧桑变迁。中轴线不仅是北京城市布局的脊梁，更是中华传统文化中“中”与“和”思想的生动体现。近年来，北京市启动了中轴线申遗工作，旨在更好地保护这条承载着深厚历史文化底蕴的城市轴线，让其焕发新的生机。材料二为配合中轴线申遗，某校开展了“行走中轴线，触摸古都魂”主题实践活动。同学们沿着中轴线，探访了永定门、天坛、故宫、景山等名胜古迹。在故宫，大家不仅惊叹于古代建筑的恢宏壮丽，更对其精巧的营造技艺赞不绝口。活动结束后，同学们纷纷表示，这次实践让他们对北京的历史文化有了更直观、更深刻的认识。1.阅读材料一，下列关于“北京中轴线”的表述，不正确的一项是（2分）A.北京中轴线是元大都以来北京城东西对称布局建筑物的对称轴。B.它南起永定门，北至钟鼓楼，全长约七点八公里。C.中轴线是北京城市布局的脊梁，体现了中华传统文化“中”与“和”的思想。D.北京市启动中轴线申遗工作，是为了开发其旅游价值，促进经济发展。解析：本题考察对材料信息的筛选与辨析能力。答案选D。材料一明确指出申遗目的是“更好地保护这条承载着深厚历史文化底蕴的城市轴线，让其焕发新的生机”，而非“开发其旅游价值，促进经济发展”。D选项属于无中生有，曲解了原意。同学们在做这类题时，一定要仔细比对选项与原文的细微差别，特别注意表示目的、原因、结果的词语。2.材料二中，加点词语“精巧”的“精”字，意思最恰当的一项是（2分）A.完美，最好B.细密的，与“粗”相对C.机灵心细D.提炼出来的精华解析：本题考察对汉字在具体语境中含义的理解。答案选B。“精巧”一词形容故宫的营造技艺，指技术精细巧妙。“精”在这里应取“细密的，与‘粗’相对”之意，侧重于工艺的细致。A项“完美”程度过重，且“精”字本身无此义；C项“机灵心细”形容人，不形容技艺；D项“提炼出来的精华”也不符合语境。理解字义，要结合词语整体意义和上下文。3.请你为材料二中的主题实践活动，设计一条宣传语。要求：体现活动主题，语言简洁凝练，至少使用一种修辞手法。（3分）解析：本题考察语言表达应用能力，具体为拟写宣传语。宣传语的核心要求是简洁、醒目、有号召力，并能准确传达活动主题。题目还要求至少使用一种修辞手法。参考答案示例：*行走中轴线，探寻千年韵，传承古都魂。（排比，“千年韵”、“古都魂”点出文化内涵）*中轴线如诗，行走中品读；古都魂若画，触摸间感悟。（比喻、对偶，生动形象）*一步一景中轴线，一砖一瓦古都情。（对偶，富有节奏感，点出“行走”和“触摸”）评分标准：体现活动主题（1分），语言简洁凝练（1分），使用一种修辞手法（1分）。同学们在构思时，可以先明确活动的核心是“行走”和“中轴线文化”，然后思考用何种修辞能更好地表达，比如比喻、拟人、对偶、排比等。（二）根据要求完成4-6题。（共7分）4.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（2分）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）着落（zhuó）咄咄逼人（duō）B.静谧（mì）莅临（wèi）吝啬（lìn）混为一谈（hùn）C.棱镜（léng）抖擞（sǒu）称职（chèn）人迹罕至（hǎn）D.贮蓄（zhù）惩戒（chěng）哺乳（bǔ）参差不齐（cēn）解析：本题考察字音的辨析。答案选C。A项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；B项“莅临”的“莅”应读“lì”；D项“惩戒”的“惩”应读“chéng”。字音题要注意多音字（如“着”、“混”、“称”、“参”）、形近字和易错字的读音，平时要加强积累和辨析。5.下列句子中没有语病的一项是（2分）A.通过这次主题班会，使同学们认识到了团结协作的重要性。B.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香满城成为北京的城市特色。C.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。D.为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。解析：本题考察病句的辨析。答案选D。A项“通过……使……”并用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“养成”缺少宾语中心语，应在“读名著”后加上“的习惯”；C项两面对一面，“能否”是两面，“正常发挥”是一面，可删去“能否”或在“正常发挥”前加“能否”。D项表述正确。同学们要熟悉常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、不合逻辑等。6.默写。（共3分）（1）子曰：“学而不思则罔，________________。”（《论语·为政》）（1分）（2）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（1分）（3）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（1分）解析：本题考察古诗文名句的默写。这类题目要求准确无误，不能有错别字、漏字、添字。（1）思而不学则殆（注意“殆”字的写法，不要写成“怠”）（2）会当凌绝顶（注意“凌”和“绝”字）（3）千里共婵娟（注意“婵娟”二字均为女字旁）平时背诵时，要在理解的基础上记忆，并注意字形的正确书写。第二部分古诗文阅读（共16分）（一）阅读《论语》二则，完成7-8题。（共6分）甲子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）乙子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）7.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）（1）人不堪其忧堪：_________（2）知之者不如好之者好：_________解析：本题考察对文言实词的理解。（1）堪：能忍受，能承受。（2）好：喜爱，爱好。学习文言文，积累常见实词的含义是基础。要结合具体语境理解，并注意一词多义现象。8.结合甲、乙两则语录，说说孔子推崇的是怎样的学习态度和生活态度。（4分）解析：本题考察对文言文内容的理解和概括能力。甲则通过赞扬颜回，体现了孔子推崇的安贫乐道的生活态度。颜回在贫困的环境中依然能保持内心的快乐，专注于学问和道德修养。乙则直接阐述了孔子对学习兴趣至上的态度。他认为，懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为快乐的人。强调了发自内心的热爱和从中获得乐趣，是学习的最高境界。因此，孔子推崇的是安贫乐道的生活态度和以学习为乐的学习态度。答题时，要分别从两则语录中提炼观点，并进行简要阐释。（二）阅读下面这首诗，完成9-10题。（共4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）解析：本题考察对诗歌思想情感的把握。这首诗是王湾的名作，尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接点出了思乡之情。前面的写景，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”的开阔，“海日生残夜，江春入旧年”的时序交替，都为这种思乡之情做了铺垫。10.请赏析“海日生残夜，江春入旧年”一联的妙处。（2分）解析：本题考察对诗句的赏析能力。这一联历来被人称道。其妙处在于：*写景逼真，蕴含哲理：“海日生残夜，江春入旧年”描写了夜将尽未尽之时，海上旭日东升；旧年尚未逝去，江上已显露春意。这不仅是自然景象的生动描绘，更蕴含着新旧交替（或：时序变迁、时光荏苒）的自然理趣，给人以积极向上的力量。*炼字精妙：“生”和“入”两个动词用得极妙，赋予“海日”和“江春”以人的意志和情思，使画面富有动态感和生命力。赏析诗句，可以从意象、炼字、修辞、表现手法、思想情感、哲理等角度入手。（三）阅读下面文言文，完成11-13题。（共6分）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。（节选自彭端淑《为学一首示子侄》）11.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）（1）蜀之鄙有二僧鄙：_________（2）贫者语于富者曰语：_________解析：（1）鄙：边境。（2）语：告诉，对……说。12.用现代汉语翻译下面句子。（2分）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？解析：本题考察文言文句子翻译。重点词语：“顾”，难道，反而；“鄙”，边境。翻译：一个人立志（求学），难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？（注意反问语气要译出）13.选文通过贫富二僧去南海的故事，告诉我们一个什么道理？（2分）解析：本题考察对文章主旨的理解。故事通过贫富二僧条件迥异却结果不同的对比，以及文末的议论，阐明了无论客观条件如何，只要有坚定的志向，并付诸实际行动，就能成功；反之，即使条件优越，没有志向和行动，也会一事无成的道理。核心在于“立志”与“行动”。第三部分现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文章，完成14-16题。（共10分）父亲的露珠李汉荣①每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，正在制造一种透明的产品——露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，低矮的草叶，谦卑的苔藓，都领到了属于自己的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被忽略的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。②父亲当然也领到了一份露珠。不过，父亲的露珠不是挂在草叶上，而是挂在他的额角、睫毛、鼻梁和心尖上，我们全家都分享了这份清凉。③父亲在田间劳动的时候，露珠偏爱他，这是因为，父亲身上有田间劳作的汗水的味道，有土地的呼吸和体温。父亲的手，总是在露珠们最密集的地方活动。他的手指粗而灵巧，他采摘豆角、辣椒、茄子、黄瓜，会与露珠们交换眼神，交换清凉。他会发现某一片叶子下躲着的一串露珠，像捉迷藏的孩子，露出了半边脸。父亲的手轻轻一拂，那串露珠，便滚落到他的掌心，成为他掌中握着的最珍贵的珍珠。④太阳出来的时候，父亲回家了，身上挂满了露珠。母亲不用问，就知道父亲今天肯定很辛苦，因为，那些露珠，比以往任何时候都要多，都要明亮。像父亲勤劳的汗珠，像母亲喜悦的泪滴。⑤有一段时间，我学习不顺，意志消沉，整个人都变得慵懒而颓废。父亲没有说什么，只是在那段时间，他早晨出门的时候，脚步比平时更加沉稳，傍晚回来的时候，肩上的担子似乎也更重了一些。他身上的露珠，也似乎多了起来，在阳光下，闪烁着奇异的光芒，像是在对我说话。⑥一个周末的清晨，天还没亮，父亲就叫醒了我。他说，跟我去地里看看吧。我懒洋洋地跟着他。父亲走在前面，我跟在后面。我们走在田埂上，田埂两旁的庄稼上，挂满了露珠。在朦胧的晨光中，那些露珠像无数的星辰，在闪烁，在跳跃。父亲没有说话，只是弯腰，用手轻轻拂去一株玉米上的露珠，那些露珠便滚落到他的掌心，然后，他把手掌伸到我面前，说：“你看，这是什么？”⑦我看着父亲掌心的露珠，那些露珠晶莹剔透，在微弱的晨光中，闪烁着生命的光芒。父亲说：“每一颗露珠，都是一个小小的太阳，在黑暗中孕育，在光明中闪耀。它不抱怨自己的渺小，也不羡慕天空的广阔，它只是尽自己所能，去滋润每一寸土地，去照亮每一个角落。”⑧那一刻，我忽然明白了父亲的用意。那些挂在父亲身上的露珠，不仅仅是清凉的水滴，更是父亲对生活的热爱，对劳动的尊重，对困难的坚韧。它们在父亲的身上，闪烁着父亲的品格和精神。⑨从那以后，我也开始像父亲一样，努力去寻找属于自己的露珠。那些露珠，可能是一次勤奋的学习，可能是一次善意的帮助，可能是一次勇敢的尝试。它们虽然渺小，但汇聚起来，也能照亮我前行的道路。⑩父亲的露珠，是我生命中最宝贵的财富。它们教会我，无论遇到什么困难，都要像露珠一样，在黑暗中积蓄力量，在光明中绽放光彩。（有删改）14.文