2021年高考英语全国卷真题解析

2021年高考英语全国卷真题解析2021年高考英语全国卷在延续了近年来命题整体风格的基础上，进一步深化了对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的考查。本解析旨在通过对当年三套全国卷（甲卷、乙卷，以及新高考I卷、II卷，下同）的整体特点、各题型命题趋势及考查重点进行梳理与分析，为广大师生提供一份兼具专业性与实用性的参考。一、试卷整体特点分析2021年高考英语全国卷的命制严格遵循《普通高中英语课程标准》和高考评价体系的要求，呈现出以下显著特点：1.坚持立德树人，凸显价值引领：试卷选材广泛，涵盖了人文历史、科学探索、环境保护、社会热点、个人成长等多个主题。这些材料不仅语言地道、内容丰富，更注重传递积极向上的价值观，如合作精神、创新意识、文化自信、社会责任等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.注重能力考查，强调语用为本：试卷继续弱化对孤立知识点的考查，转而更加注重在真实的语言情境中考查学生综合运用语言的能力。无论是听力理解中的信息捕捉与推断，还是阅读理解中的细节查找、推理判断与主旨归纳，都强调对语篇整体意义的把握和语言实际运用能力的检测。3.稳定中求创新，体现时代特色：试卷结构保持相对稳定，确保了考试的连续性和公平性。同时，在选材和设题上又不乏新意，紧密联系社会发展和学生生活实际。语篇内容与时俱进，涉及科技进步、文化交流、绿色生活等时代主题，能够激发学生的阅读兴趣，并引导他们关注社会、思考人生。4.强化文化意识，促进跨文化理解：试卷中包含了丰富的中外文化元素，既有对中华优秀传统文化的传承与弘扬，也有对国外优秀文化的介绍与理解。这有助于学生增强文化自信，培养国际视野，提升跨文化交际能力。二、各题型深度解析（一）听力理解考查重点与能力：2021年高考英语听力部分依然注重考查学生在不同语境下获取口头信息、理解说话人意图和情感态度的能力。话题广泛，涉及日常生活、学校教育、购物、旅行、健康、天气等多个方面，场景真实自然。命题特点与解题启示：1.短对话：通常围绕一个核心话题展开，信息点相对集中，主要考查学生对具体细节（如时间、地点、人物、事件、原因等）的捕捉能力和简单推理能力。解题时应快速浏览题干，预测听力内容，抓住关键词句。2.长对话与独白：篇幅相对较长，信息量大，逻辑关系稍复杂。除了细节题，还会涉及对主旨大意、说话人观点态度、弦外之音的推断。学生需要边听边做简要笔记，理清对话或独白的脉络，注意整体理解。启示：平时应加强不同话题和语速的听力训练，培养快速反应和短时记忆能力。注重在语境中理解词汇和表达，而非孤立记忆。（二）阅读理解阅读理解是高考英语的重中之重，主要考查学生理解不同体裁和题材书面材料的能力以及从中获取信息、进行分析判断和概括总结的能力。2021年全国卷阅读理解部分选材多样，体裁包括应用文、记叙文、说明文和议论文。1.应用文：*特点：通常包括广告、通知、海报、说明书、时刻表等。语言简洁明了，信息点突出。*考查重点：主要考查学生快速查找特定信息、理解简单指令和说明的能力。*解题启示：注意题干中的关键词，然后迅速定位到原文相关信息处进行比对，答案往往直接明了。2.记叙文：*特点：多以人物故事、个人经历、社会现象等为题材，情节生动，情感丰富。*考查重点：除了理解故事的时间、地点、人物、事件等基本要素外，更注重考查学生对故事情节发展、人物情感变化、作者写作意图以及文章深层含义的理解和推理。*解题启示：阅读时要关注人物的言行举止和心理活动，理清故事发展的脉络，体会作者的情感态度。3.说明文/议论文：*特点：这类文章往往围绕一个中心议题展开，结构清晰，逻辑性强，语言相对正式。说明文侧重介绍事物的性质、特征、原理或过程；议论文则侧重表达作者的观点、主张或反驳某种观点。*考查重点：主要考查学生对文章主旨大意的归纳、细节信息的理解、作者观点态度的判断以及根据已有信息进行推理和引申的能力。*解题启示：阅读时要注意把握文章的结构（如总分、分总、对比等），关注段落主题句，理解段落之间的逻辑关系。对于议论文，要特别注意识别作者的论点、论据和论证方法。（三）完形填空考查重点与能力：完形填空主要考查学生在语篇语境中综合运用语言知识的能力，包括词汇辨析、固定搭配、语法知识、上下文理解以及逻辑推理能力。2021年全国卷完形填空的选材多为记叙文或夹叙夹议类文章，情节完整，主题积极向上，旨在引导学生感悟人生哲理、培养优良品格。命题特点与解题启示：1.实词为主，虚词为辅：考点主要集中在动词、名词、形容词、副词等实词上，考查学生在具体语境中对这些词汇意义的准确理解和灵活运用。2.上下文语境依赖性强：很多题目答案的确定需要依赖上下文提供的信息，包括前文的铺垫、后文的解释或呼应。因此，学生必须通读全文，把握文章主旨和上下文逻辑关系。3.考查逻辑推理能力：完形填空不仅考查语言知识，更考查学生的逻辑思维能力。学生需要根据故事情节的发展、人物情感的变化以及上下文的暗示进行合理推断。启示：平时应注重词汇的积累，特别是近义词、形近词的辨析和固定搭配的掌握。更重要的是要加强语篇意识，培养通过上下文语境理解和解决问题的能力。做题时，先通读全文，了解大意，再逐空推敲，最后代入检查。（四）语法填空考查重点与能力：语法填空主要考查学生在语篇中运用基本语法知识的能力。它要求学生在理解上下文的基础上，根据所提供的单词或语境，在空白处填入适当的词（不多于三个词）或用所给单词的正确形式填空。命题特点与解题启示：1.语境为纲，语法为目：语法填空强调在具体语境中考查语法知识的运用，而不是孤立地考查语法规则。学生需要结合上下文的意思和句子结构来判断所填词语的词性、形式和意义。2.考点全面，侧重基础：考查的语法点包括冠词、代词、介词、连词、时态语态、非谓语动词、形容词与副词的比较等级、词性转换等，均为中学英语核心语法知识。3.提示性与非提示性相结合：部分题目给出提示词，要求用其正确形式填空；部分题目则未给出提示词，要求根据语境填入适当的虚词或其他必要词汇。启示：学生必须牢固掌握基础语法知识，并能灵活运用于语篇语境中。平时练习时，要注意分析句子结构，理解上下文逻辑，培养在语境中识别和运用语法规则的能力。（五）书面表达书面表达包括应用文写作（第一节）和读后续写或概要写作（第二节，不同卷种有所差异），主要考查学生运用英语进行书面交际的能力，包括语言表达的准确性、规范性、得体性和连贯性。1.应用文写作：*考查重点：通常要求学生根据所给情景（如书信、邮件、通知、演讲稿、发言稿等）完成一篇特定类型的应用文。重点考查学生对写作目的、对象和场合的把握，以及能否准确、完整地表达所要求的信息，语言是否得体规范。*解题启示：写作前务必仔细审题，明确写作任务、对象、身份和要点。注意应用文的格式要求（如书信的开头结尾、通知的标题落款等）。内容要覆盖所有提示要点，语言力求简洁明了、准确恰当，避免中式英语。2.读后续写/概要写作：*读后续写（如新高考I卷、II卷）：*考查重点：要求学生在阅读一篇不完整的记叙文后，根据所给段落开头语和所标示的关键词，进行合理的情节构思和续写。重点考查学生的逻辑思维能力、想象力、语篇连贯能力以及语言表达能力。*解题启示：续写前要充分理解原文的主题、人物性格、故事情节发展脉络。续写内容需与原文风格一致，情节合理连贯，能够体现一定的思想深度或情感色彩。要有效利用所给关键词，并注意段落之间的过渡和衔接。语言表达要生动形象，句式可以适当多样化。*概要写作（如全国甲卷、乙卷）：*考查重点：要求学生阅读一篇较长的说明文或议论文后，用60词左右的篇幅概括原文的主要内容。重点考查学生筛选、提炼、概括关键信息以及用简洁准确的语言进行表达的能力。*解题启示：首先要通读全文，理解文章主旨大意和各段落的核心观点。然后筛选出关键信息，剔除细节、例子和重复内容。最后用自己的语言将核心信息组织成连贯的短文，注意不要遗漏主要观点，同时控制词数。三、对未来教学与备考的启示1.强化基础，注重能力：高考英语越来越注重对语言运用能力的考查，因此，基础知识（词汇、语法、语篇知识）的夯实是前提。教学中应引导学生不仅要记忆，更要理解和运用。要将语言知识的学习融入到听、说、读、写各项技能的训练中，培养学生的综合语言运用能力。2.立足语篇，深化理解：无论是阅读理解还是书面表达，都离不开对语篇的整体把握。教学中应加强语篇分析能力的培养，引导学生学会分析文章的结构、主旨、作者意图和上下文逻辑关系。鼓励学生进行广泛阅读，积累语料，培养语感。3.关注素养，提升思维：高考评价体系强调对学生核心素养的考查。教学中应注重培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过多样化的语篇材料和教学活动，激发学生的批判性思维、逻辑思维和创新思维能力。4.科学训练，培养策略：备考过程中，适度的练习是必要的，但要避免题海战术。应精选试题，注重练习后的反思和总结，帮助学生掌握有效的解题策略和方法。同时，要关注学生的学习过程，培养自主学习和合作学习的能力。5.重视书写，规范表达：书面表达的书写规范