湖北新高考语文二模试卷

一、文学类文本阅读（现代文阅读）

1.阅读下面的小说，完成下面小题。

平凡的世界（节选）

路遥

农历八月，是庄稼人一年中美好的时光。不冷不热，也不饥饿，走到山野里，手脚

时不时就碰到了果实上。秋收已经拉开了序幕：打红枣、割小麻、摘就豆、下南

瓜……庄稼人孙少安的心情和这季节一样好。

真是连他自己也难以相信，几年前他梦想过的一种生活，现在开始变成了现实。一

群人穷混在一起的日子终于结束了，庄稼人的光景从此有了新的奔头。

谁说这责任制不好？看看吧，他们分开才一两个月，人们就把麦田种成了什么样子

啊！秋庄稼一眨眼就增添了多少成色！庄稼人不是在地里种庄稼，而是像抚育自己

的娃娃。最使大伙畅快的是，农活忙完，人就自由了，想干啥就能干啥，而不必像

生产队那样，一年四季任手脚捆在土地上，一天一天磨洋工，混几个不值钱的工分。

庄稼人也愿意活得自由啊！谁愿意一年到头牛马般劳动而一无所获呢？人们在土地

上付出血汗和艰辛，那是应该收被欢乐和幸福，而不是收获忧虑和苦痛的......

少安感到，他父亲的脸上也显出了他过去很少看见的活色。一年多前，当他像现在

一样把队分开的时候，父亲曾多么担心他栽跟头呀！好，现在老人放心了，因为上

面有人支持让这样搞哩！

在他们这个责任组时，父亲实际上成了领导人。二爸一开始不愿“走资本主义道路”,

牛着不出山，他没办法，父亲就到田家光场崂吼着骂了一通，二爸也就无可奈何的

被吆吃起身了。对于二爸来说，大队的常年基建队已经解散，他要是不在责任组劳

动，就没处去干活了一一归根结底，他是农民，还拉扯着三个娃娃，不劳动一家人

吃啥呀？

少安家里眼下还没有什么大变化。老祖母八十二岁，仍然半瘫在炕上；母亲头发已

经半白，但也没什么大病，照旧像过去一样门里门外操劳；弟弟少平还在村里教书,

今年二十一岁，完全成了大人；小妹妹兰香去年考入了原西县高中一一让全家骄傲

的是，她考高中考了全县第三名。

他们家里最大的煎熬，,乃然是他大姐一家。罐子村实行责任组后，他姐夫王满银就

跑了出去，说是做生意，可这二流子两手空空，谁知到什么地方逛荡去了。政策一

宽，社会一松动，有些农民已经开始脱离土地，向外地和城镇流去。这些人大部分

出去就是靠力气和手艺净钱，也有些人鬼知道靠什么手段谋生呢。他们村金俊文的

大儿子金富，半年前就出走了，至今都杏无音讯，连家里人也不知道他在哪里。

少安知道，他姐夫屁股一拍走了以后，那个家就又得靠姐姐一个人来操磨了。猫蛋

今年八岁，已经在罐子村小学上二年级，狗蛋也已经六岁，明年就该上学了。可是

他们不务正业的父亲丢下他们和母亲不管，一个人到外面逛世界去了一一真是作孽!

孙少安自己的家庭仍然是幸福的。他和秀莲从结婚到现在，一直保持着热烈的恋爱。

据说有了孩子，两口子感情就要减少一些，而分散给了孩子。但是虎子降生以后，

他两个的感情似乎倒更深了。是啊，仔细地品味，人生是多么美妙，又是多么神秘

——这样一个活蹦乱跳的小东西，竟是两个人共同创造的！他和她，通过这个娃娃,

更意识到他们是完全融合在一起了。当他们共同疼爱孩子的时候，相互看一眼对方,

心间就会淌过那永不枯竭的、温暖的感情的热流。

有孩子以后，秀莲就更不讲究自己的穿戴，经常是一身带补丁的衣服。少安记得他

很小的时候，那时还年轻的母亲就是穿着这样一身缀补丁的衣裳。像土地一样朴素

和深沉的母亲啊！想起来就让人温暖，让人鼻根发酸。少安很喜欢妻子这身打扮，

他希望自己的儿子也能汜住这样一个母亲的形象……

责任组实行以后，所有组的麦田比往年生产队种得又好又快，而且秋田也比往年多

锄了一遍。金家湾和田家丘崂毗邻的地块，庄稼看起来明显地有了高低之差。东拉

河西岸的劳动热情空前地高涨。孙少安尽管还是名义卜.的生产队长，但实际上田家

场崂现在有了I・几个队K,甚至每个农民都成了队长。早晨，再也不用孙少安派

活和催促了，许多人现在出山都走到了他的前头！

农历八月，麦子种毕，又停了锄务，而大规模的秋收还没开始，田家地的庄稼人多

少年来破天荒第一次消闲了。好，人们开始有时间赶集上会，做点小生意，手巧的

庄稼人，鼓弄起了家庭副业。

眼下，少安还没有这份心。责任组的活是没什么可做了，他就又一头扑在了自留地

里。做起坛甥帮畔，想多整出一块平地来，明年扩大蔬菜种植。

（节选自路遥《平凡的世界》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说以农村刚开始推行家庭联产承包责任制为背景展开叙写，弱化情节，注重

以孙少安的视角来展现农村发生的变化。

B.小说多处使用对比手法，如父亲自身前后的对比、父亲和二爸的对比以及孙少

安自己家庭情况前后的对比等。

C.“那是应该收获欢乐和幸福，而不是收获忧虑和苦痛的……”既表达了眼前的幸福

之情，也体现了对过去的反思。

D.小说在农民生活的背后有着丰富的内容，既有对社会变化的喜悦，也有一吆担

忧，是转型期中国社会的一面镜子。

2.小说中孙少安形象有哪些特点？请结合文章作简要分析。

3.小说开篇写农历八月是庄稼人的美好时光，结尾又写农历八月农村的相关内容,

作者这样安排有什么用意？请结合全文作简要分析。

二、非连续性文本阅读（现代文阅读）

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一上世纪80年代是文学的辉煌岁月，也是文学期刊的灿烂时光，《当代》

《收获》《十月》都曾是千千万万文学青少年的必备读物。“我们经历过文学的盛

大节日，但现在我们也要面对文学边缘化的现状，这具实是个大趋势。”程永新说。

随着市场经济的不断深入和文化体制改革的不断推进，代表纯文学的文学期刊正在

日益被边缘化。据不完全统计，半数以上的文学期刊运营上入不敷出，处于亏损状

态，包括一些知名度较高的文学期刊也由于经济方面的原因不得不停刊。但我们不

能对文学期刊的发展失去信心，认为文学期刊走向了没落，被时代所淘汰。文学期

刊作为社会主义文艺的组成部分，代表的是一个时代文学的最高水平，也曾经帮助

很多文学青年圆了“作家梦”，我们要坚信文学期刊所遇到的困难只是暂时的，只要

能够坦然面对现实，摆正心态，勇于创新，文学期刊的春天就一定会来临。

（熊上斐《文学期刊要做永立时代的“弄潮儿”》，中国文明网）

材料二面对纯文学期刊发展的问题，不少人持悲观态度，比如《三联生活周刊》

主笔王晓峰曾表示，新技术、新媒体为不看书提供了种种理由，阅读逐渐成为一种

盲目的跟风。不过，《作家》主编宗仁发依然认为纯文学杂志对文学口味的高标准

要求不可取代。

为了抓住年轻读者，纯文学杂志也没停止过想办法。去年《收获》用秋冬专号和第

四、五期3本刊物推出“青年作家小说专辑"，刊载20位青年作家的新作。他们还

在多媒体方面做了很大的努力，做了一些短的电子书。程永新说：“中国很大，纯

文学期刊还是有人会看，读者与我们的交流还是挺多的。我相信，纯文学作品小会

消失，纯文学期刊只要内容好，通过其他媒介载体也不会消失。"

《当代》也推出了几位年轻北漂生活作家的作品。“我们面向大学也有赠刊，也在

寻找目标读者。”孔令燕说，“纯文学期刊的发展问题，是社会发展必然的结果，但

是无论经济如何发展，人们的精神还是需要缓解。所以优秀的纯文学期刊像文学的

塔尖一样，我们必须当精品来做。”

有人说过去和现在的文学青年都还在，只是分散成为一个个群落。在搜索网站上，

你依然能看到有粉丝执着地在问：如何给这些纯文学杂志投稿？也依然有粉丝热情

地回答和支招。想做纯文学的人，和想看纯文学的人，其实一直都在互相找寻着对

方。

（刘慧《今天，你还看纯文学期刊吗？》，《华商报》）

3.关于发展纯文学，你有哪些建议？请结合材料内容简要概括。

三、文言文阅读

3.阅读下面的文言文，完成下列小题。

材料一：

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而

问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之

所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则

耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师

百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰:

“彼与彼年相若也，道柞似也，位卑则足羞，官盛则近议。”呜呼!师道之不复可知

矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余，余嘉其能行

古道，作《师说》以贻之。

（节选自韩愈《师说》）

材料二：

虽有嘉肴，弗食不知其后也；虽有至道，弗学不知其善也，是故学然后知不足,教

然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“教①学半。"其此之谓乎？

凡学之道：严②师为难，师严然后道尊，道尊然后民知敬学，是故君之所以不臣于

其臣者二：当其为尸③，则弗臣也；当其为师，则弗臣也，大学之礼，虽诏于天子

无北面，所以尊师也。

善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者

如攻坚木，先其易者，后其节目④，及其久也，相说以解。不善问者反此。善答问

者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声，不善

答问者反此。此皆进学之道也。

记问之学不足以为人师必也听语乎力不能问然后语之语之而不知虽舍之可也古之学

者，比物丑⑤类，鼓无当于五声，五声弗得不和；水无当于五色，五色弗得不章；

学无当于五官，五官弗得不治；师无当于五服，五服弗得不亲。

君子曰：“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐。察于此四者，可以有志于

本矣。”三王之祭川也，皆先河而后海，或源也，或委也，此之谓务本！

（节选自《礼记•学记》）

注：①教Xi》O,教导，使觉悟。后作“教”。②严：尊敬。③尸：祭主。④节：树

的枝于交接处。目：纹理不顺处。⑤丑：通“传”，齐。

1.下列对文中画双横线部分的断句，正确的一项是（）

A.记问之学不足/以为人师/必也听语乎力/不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之

可也。

B.记问之学/不足以为人师/必也听语乎/力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之

可也。

C.记问之学不足/以为人师必也/听语乎/力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之/

可也。

D.记问之学/不足以为人师必也听语乎/力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之/

可也。

2.下列文学常识表述不正确的一项是（）

A.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，唐代新乐府运动的倡导者，被后人

尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

B.北面，即北面称臣，古代君主面见臣子时坐北朝南，臣子拜见君主则面北朝

拜。与之相反的词是南面，即南面称王。

C.六艺经传：“六艺”指儒家六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》

这六部儒家经典。现今《乐》已遗失，“六经”便成了“四书五经”中的“五经”。

D.句读，指断开句子的知识。中国古代文章中没有标点符号，诵读时一句话后面

的停顿为“句”，一句话口间短暂的停顿为“读”。

3.下列对两则选文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）

A.韩愈用三组对比，分别从今人错误的态度、父母错误的认识和士大夫荒唐的行

为三方面说明当时不从师的坏风气，行文呈递进关系，论证了中心论点的正确。

B.《礼记•学记》提到了“教学相长”的观点，学与教相互促进。通过学习，丰富学

识，促进教学；在教学中，发现不足，又会促进自己深入学习。

C.《礼记•学记》将“善学者”与“不善学者”进行对比，强调了善学者借助师长的重

要性；以设喻的方式，强调善问者发问应先易后难，循序渐进。

D.《师说》选文第一段将对比重心放在批判对象上，从反面说明从师的必要性，

《学记》选文第三段则将对比重心放在善于学道者上，从正面解说增进学问的方

式。

4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也°

（2）虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。

四、情景默写（名句名篇默写）

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东《沁园春•长沙》中，点明了时间、地点和特定环境的诗句是

“,湘江北去，o"

（2）毛泽东《沁园春•长沙》中“”一句，写出了往日不寻常的日子繁

多；而“”一句则写出了作者对大军阀、大官僚的鄙视。

（3）毛泽东《沁园春•长沙》中，作者面对“万类霜天竞自由"的自然之景，发出了

“,?”的慨叹，表现了作者的雄心壮志。

五、古代诗歌阅读

5.阅读下面这首宋诗，完成后面小题。

送湖南部曲①

辛弃疾

青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。

愧我明珠成意饮③，负君赤手缚於菟④。

观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。

万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。

注：①部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③意葭：语出《后汉书♦马援

传》，马援从交趾还，载一车蕙菽，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“慧松明珠”

指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於范：老虎的别称。楚人“谓虎於苑”。

1.下列时这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.诗歌第一句中的“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。

B.三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部属战功，点明“负君”而愧之因。

C.五、六句夸赞部属年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人.

D.作者借写为部属送行，表现了关爱部属的可贵精神，又饱含对现实的感慨。

2.本诗与《永遇乐•京口北固亭怀古》都体现了辛弃疾“怨而不怒，乐观昂扬”精神

品质，请分别加以赏析。

六、选择+简答（语用综合题）

6.阅读下面的文字，完成下面小题。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕

清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动（振动），

像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了

一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更

见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层

淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别

有风味的。月光是隔了碱照过来的,高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭

楞楞如鬼，般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不

均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

1.文中使用了哪些修辞手法（）

A.拟人比喻夸张B.排比拟人比喻

C.借代对偶比喻D.排比夸张拟人

2.按照要求赏析词语与句子的表达效果

（1）文中两处加点的词语都比括号里的词语表达效果更好，选择一处简要赏析说

明。

（2）画横线的句子，用“小睡”来写“虽然是满月”但“不能朗照”，这样写有什么好处？

请简要分析说明。

3.文中画波浪线的句子可改成“层层的叶子中间，零星地点缀着些开着的或打着朵

儿的白花”。从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为