2025年中考语文现代文阅读（记叙文）答题技巧专项训练与解析卷

2025年中考语文现代文阅读（记叙文）答题技巧专项训练与解析卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______阅读下面的文字，完成各题。窗外的雨，淅淅沥沥，敲打着玻璃，也敲打在我的心上。又是一个阴冷的傍晚，我独自坐在窗前，望着窗外被雨水模糊的街景，思绪飘回了那个遥远的小山村。记得小时候，家就在那个依山傍水的小山村。村口有一棵老槐树，枝繁叶茂，像一位慈祥的老人，守护着这个宁静的村落。每到夏天，我们孩子们最喜欢在老槐树下玩耍。树荫下，奶奶总是坐在一块石凳上，手里摇着蒲扇，给我们讲着古老的故事。她的声音不高，却充满了魔力，把我们带入一个个神奇的世界。那时候，夏天似乎总是那么长，充满了阳光、蝉鸣和奶奶的故事。村里有一条小河，河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。我常常和小伙伴们脱掉鞋子，赤脚踩在冰凉的河水中，摸鱼捉虾。河水带着夏日的清凉，流过脚丫，也流进了我的心田。河岸边的芦苇长得格外茂盛，风吹过时，芦苇荡漾，发出沙沙的声响，像是在低声吟唱着古老的歌谣。然而，时光荏苒，岁月如梭。随着年龄的增长，我离开了山村，去往城市求学、工作。城市的繁华与喧嚣，渐渐冲淡了山村生活的记忆。起初，我偶尔还会想起那棵老槐树，那条小河，还有奶奶的故事。但渐渐地，这些记忆变得越来越模糊，仿佛隔着一层薄雾。去年冬天，我回了一次家乡。老槐树依然矗立在那里，但已经失去了往日的生机，枝干变得干枯，叶子也落了大半。村口的那块石凳还在，但上面已经布满了灰尘，再也看不到奶奶的身影。小河依然流淌，但河水变得浑浊，河岸边的芦苇也稀疏了许多。我站在曾经玩耍的地方，感到一种莫名的失落和伤感。这次回村，让我更加深刻地意识到，家乡的变化是如此之大，而我与家乡的距离也越来越远。那些美好的回忆，就像老槐树的叶子，在岁月的流逝中，一片片凋零。我怀念那个宁静的小山村，怀念奶奶的故事，怀念那条清澈的小河，怀念那些无忧无虑的童年时光。如今，我又回到了城市，窗外的雨还在下着。我望着窗外，仿佛又看到了那棵老槐树，听到了奶奶的声音，感受到了小河的清凉。这些记忆，就像一盏明灯，照亮我前行的道路，也温暖着我的心灵。虽然我离开了山村，但我的心，永远属于那里。请根据文章内容，回答以下问题。1.文章开头描绘了“又是一个阴冷的傍晚”的景象，这样写有什么作用？2.文中多次写到“夏天”，请结合全文，分析作者这样写的用意。3.作者回忆了童年时在河边玩耍的情景，请简要概括这些情景的主要内容。4.文章中老槐树的形象经历了怎样的变化？这一变化体现了怎样的情感？5.结合全文，谈谈你对文章最后一段画线句子的理解。6.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。村府(现代)欧阳予倩远山如黛远村家，小桥流水有人家。篱落疏疏一径深，树头花落未成霞。倚门回首望行人，断肠人在天涯。(1)这首诗描绘了怎样的乡村景象？请结合诗句简要分析。(2)诗歌后两句表达了怎样的情感？请联系自身经历或体验，谈谈你的理解。试卷答案1.开头描绘阴冷的傍晚雨景，渲染了凄凉、伤感的氛围，为下文回忆童年时光及抒发思乡之情做了铺垫。2.多次写“夏天”，是为了突出童年时光在山村生活的美好与难忘，与如今物是人非形成对比，抒发对家乡和过往的怀念之情。3.作者回忆了童年时和小伙伴们在河边脱鞋赤脚踩水、摸鱼捉虾的玩耍情景，以及感受河水清凉的过程。4.老槐树的变化：从童年时枝繁叶茂、充满生机，到如今变得干枯、失去生机。这一变化体现了作者对家乡事物变化的伤感，以及对童年时光逝去、家乡不再的失落和惆怅之情。5.这句话运用比喻的修辞手法，将美好的童年记忆比作“明灯”，将思念家乡、怀念过去的情感比作“温暖心灵”，形象生动地表达了虽然作者离开了山村，但童年美好的回忆和深厚的乡土情结始终照亮和温暖着他的内心。6.(1)描绘了一幅宁静、优美、略带清冷的乡村景象：远山如黛，小桥流水，有人家，篱落疏疏，小路幽深，树头花落。诗歌通过描绘远山、小桥、流水、人家、篱落、小径、落花等意象，构成了一幅有远近、有动静、有色彩、有声音的乡村画面。(2)诗歌后两句表达了诗人（或诗中“断肠人”）对远去行人的深切思念和依依不舍之情，以及由此引发的自伤、惆怅之感。“断肠人在天涯”则将这种情感推向高潮，抒发了漂泊异乡者的孤寂、愁苦和对家乡的思念。联系自身经历或体验，可以谈谈对离别、思念、乡愁等情感的理解，例如，离开家乡去求学或工作的感受，对远方亲人的思念等。解析思路1.解析思路：考察对环境描写作用的把握。分析环境描写可以从两个方面入手：一是内容上，是否暗示或烘托了人物的心情、事件的发展；二是结构上，是否起到了铺垫、烘托、对比等作用。本题中，文章开头描绘阴冷的傍晚雨景，从内容上看，“阴冷”、“淅淅沥沥”等词语渲染了凄凉、伤感的氛围，奠定了全文的感情基调，为下文回忆童年时光及抒发思乡之情做了铺垫。因此，答案应包含氛围渲染和情感铺垫两个方面。2.解析思路：考察对文章细节作用的理解。分析多次写“夏天”的用意，需要结合文章主旨和结构来思考。首先，明确文章的主题是怀念家乡和童年。其次，思考夏天在文中象征着什么。结合文章内容，“夏天似乎总是那么长，充满了阳光、蝉鸣和奶奶的故事”，可以看出夏天是作者童年美好时光的象征。再次，思考多次写夏天在结构上的作用。它将分散的回忆串联起来，突出了童年生活的核心内容。最后，结合文章结尾“这些记忆，就像一盏明灯，照亮我前行的道路，也温暖着我的心灵”，可以看出作者对这段美好时光的怀念。因此，答案应包含突出童年美好、与现在对比、抒发怀念之情等意思。3.解析思路：考察对文章内容进行概括的能力。回忆部分主要集中在“村里有一条小河”段落，需要找出描写河边玩耍的具体动作和情景。文中明确提到“我们常常在河边……脱掉鞋子，赤脚踩在冰凉的河水中，摸鱼捉虾”，这是主要的玩耍动作。因此，答案应围绕“河边”、“赤脚踩水”、“摸鱼捉虾”等关键词进行概括。4.解析思路：考察对文章细节变化的分析以及情感的把握。首先，要找出文中描写老槐树前后状态的关键语句。“那时候，夏天似乎总是那么长……像一位慈祥的老人，守护着这个宁静的村落”描写了童年时老槐树的状态，是生机勃勃的；“去年冬天……但已经失去了往日的生机，枝干变得干枯，叶子也落了大半”描写了回村时老槐树的状态，是衰败的。然后，分析这种变化所体现的情感。老槐树的变化是家乡变化的缩影，作者看到老槐树的变化，联想到童年时光的流逝和家乡的变迁，自然会感到伤感、失落。因此，答案应包含老槐树状态的变化和作者由此产生的情感。5.解析思路：考察对关键句子的理解能力。理解这句话需要抓住关键词句，“美好的童年记忆”、“明灯”、“温暖着我的心灵”。首先要明确“明灯”的比喻义，即指引方向、带来光明；其次要明确“温暖心灵”的含义，即带来安慰、快乐等积极情感；然后要理解这句话在文中的位置，是文章的结尾，总结全文，表达作者对家乡的思念和对童年回忆的珍视；最后要结合文章主旨，理解作者虽然离开了家乡，但童年美好的回忆和深厚的乡土情结始终照亮和温暖着他的内心。因此，答案应包含比喻义、作者情感、在文中的位置和主旨等几个方面。6.解析思路：(1)考察对诗歌内容的概括和景物描写手法的分析。分析诗歌描绘的乡村景象，需要抓住诗中的主要意象：远山、小桥、流水、人家、篱落、小径、落花。然后，分析这些意象组合在一起构成了怎样的画面。远山和小桥、流水、人家构成远近景色的结合；篱落和一径构成小路；树头的花落点缀了色彩。这些意象组合在一起，构成了一幅宁静、优美、略带清冷的乡村画面。分析时，要结合诗句进行具体说明，例如，“远山如黛”是远景，“小桥流水有人家”是近景，“篱落疏疏一径深”描绘了小路幽深，“树头花落未成霞”则描绘了落花的景象，为画面增添了色彩和动态。因此，答案应包含主要意象、画面特点（宁静、优美、清冷）以及结合诗句的分析。(2)考察对诗歌情感的把握以及联系自身经历或体验进行阐释的能力。分析诗歌后两句的情感，“倚门回首望行人，断肠人在天涯”。首先要理解“倚门回首”的动作描绘了人物怎样的状态，即期待、不舍；“行人”指的是谁，结合