上饶市2026教师资格证笔试-综合素质-教育知识与能力试卷(含答案)

上饶市2026教师资格证笔试综合素质+教育知识与能力试卷（含答案）上饶市2026年中小学教师资格考试笔试模拟试卷综合素质（中学）+教育知识与能力（中学）考试时间：120分钟满分：150分第一部分综合素质（共75分）一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.新时代教师职业行为的首要准则是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育不收（）A.学费、杂费B.学费、书本费C.杂费、住宿费D.书本费、住宿费3.教师对学校处理决定不服，可向有关部门提出申诉的时限是自收到处理决定之日起（）A.15日内B.30日内C.60日内D.90日内4.下列不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.服务社会D.终身学习5.孟子提出“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”属于（）A.第一乐B.第二乐C.第三乐D.第四乐6.在Word中，要对文档的某一段落设置首行缩进，应使用（）A.“字体”对话框B.“段落”对话框C.“样式”对话框D.“页面设置”对话框7.“北斗七星”属于哪个星座的一部分？（）A.大熊座B.小熊座C.仙后座D.天鹰座8.下列作者与作品对应错误的是（）A.陶行知—《中国教育改造》B.苏霍姆林斯基—《给教师的建议》C.杜威—《民主主义与教育》D.孔子—《学记》9.教师组织学生开展“垃圾分类”社会实践活动，主要体现的教育观是（）A.以人为本B.全面发展C.素质教育D.实践育人10.学校邀请法官开展法制讲座，这体现的教育原则是（）A.知行统一原则B.正面教育原则C.教育与法治相结合原则D.集体教育原则11.在Excel中，用于求平均值的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.COUNT12.“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的（）A.创造性B.示范性C.复杂性D.长期性13.我国第一部教育电影是（）A.《孤儿救祖记》B.《定军山》C.《劳工之爱情》D.《桥》14.教师对家境困难的学生私下给予经济帮助，并保护其隐私，这体现了（）A.公平待生B.廉洁从教C.关爱学生D.为人师表15.下列不属于“四大名绣”的是（）A.苏绣B.湘绣C.蜀绣D.杭绣二、材料分析题（共2题，每题10分，共20分）材料1：王老师在批改作文时，发现学生小李的作文通篇模仿网络小说，内容空洞。王老师没有直接批评，而是在评语中写道：“你的语言很有张力，如果能把这份创造力用于表达自己的真实见闻和思考，一定会更打动人。”课后，王老师还与小李分享了自己学生时代的写作经历，鼓励他多观察生活。后来，小李的作文逐渐有了真实情感和个性化表达。16.请从教师职业道德角度，评析王老师的教育行为。材料2：某中学开展“校园文化节”，有老师认为这会影响期中考试成绩，主张取消；也有老师认为这是培养学生综合素质的重要途径。最终学校决定如期举办，并设计了文学、科技、艺术、体育等多类活动，要求全体教师参与指导。17.请从素质教育观角度，分析该校做法的合理性。三、写作题（共1题，25分）18.阅读以下材料，根据要求写一篇不少于800字的论述文。“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”——叶芝请结合你对新时代教师角色的理解，以《点燃火焰：教育的唤醒艺术》为题，写一篇文章。要求：观点明确，论述充分，结构完整，语言流畅。第二部分教育知识与能力（共75分）一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）19.最早提出“寓学习于游戏”思想的教育家是（）A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.福禄贝尔20.小明在阅读时能自觉调整阅读速度，遇到难点反复推敲，这属于学习策略中的（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略21.根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童能够进行抽象逻辑思维的阶段是（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段22.班主任通过组织“班级公约”讨论引导学生自我管理，这种德育方法是（）A.榜样示范法B.实际锻炼法C.情感陶冶法D.品德评价法23.教师采用“组内异质，组间同质”的原则进行分组教学，这主要体现的分组依据是（）A.能力分组B.兴趣分组C.合作学习分组D.随机分组24.“温故而知新”体现了教学中的（）A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则25.学生因喜欢物理老师而努力学习物理，这种学习动机属于（）A.内部动机B.外部动机C.认知动机D.附属内驱力26.教师在板书时用红色粉笔标注重点内容，这是利用知觉的（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性27.布鲁纳提倡的教学方法是（）A.发现学习法B.程序教学法C.范例教学法D.接受学习法28.学校通过升旗仪式、社团活动等进行德育，这体现的德育途径是（）A.思想品德课B.课外校外活动C.社会实践D.共青团活动二、辨析题（共2题，每题5分，共10分）29.教学方法就是教师教的方法。30.学校心理健康教育应以心理治疗为主。三、简答题（共3题，每题5分，共15分）31.简述教学过程的基本规律。32.简述培养学生创造性的主要措施。33.简述班主任工作的主要内容。四、材料分析题（共2题，每题15分，共30分）材料3：李老师在新学期开始后，发现班级学生课堂参与度低。他尝试调整教学方式：①将学生分成小组，设计探究性问题；②引入生活实例讲解抽象概念；③鼓励学生上台讲解解题思路；④对学生的积极表现及时给予具体表扬。一个学期后，班级学习氛围明显活跃。34.请结合材料，分析李老师运用的教学原则。材料4：初二学生小张近期成绩下滑，上课走神。班主任了解到其父母经常吵架，小张感到焦虑无助。班主任一方面与小张谈心，引导他表达情绪；另一方面联系家长，建议他们关注孩子心理，并安排学习委员帮助小张补课。两个月后，小张情绪逐渐稳定，成绩有所回升。35.请从学生心理发展角度，分析班主任做法的依据。参考答案第一部分综合素质一、单项选择题1-5CABCC6-10BADDC11-15BBACD二、材料分析题16.王老师的行为体现了关爱学生、教书育人、为人师表的职业道德。①关爱学生：保护学生自尊，耐心引导；②教书育人：针对写作问题提出建设性意见，促进学生全面发展；③为人师表：分享个人经历，以身示范。17.该校做法符合素质教育观：①促进全面发展，不仅关注智育，也重视文体、科技等素养；②面向全体学生，要求全体教师参与；③生动体现实践性，通过活动提升学生综合能力；④有利于营造积极校园文化，实现环境育人。三、写作题18.（略）按以下标准评分：-立意明确，紧扣“教师作为唤醒者”的角色（5分）-论述充分，能结合教育理论、实例展开（10分）-结构严谨，逻辑清晰（5分）-语言流畅，表达准确（5分）第二部分教育知识与能力一、单项选择题19-23ADDBC24-28ADBAB二、辨析题29.错误。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是师生互动、共同完成教学任务的方式。30.错误。学校心理健康教育应以预防和发展为主，面向全体学生，重在提升心理素质。心理治疗是针对已有心理疾病个体的专业干预手段。三、简答题31.①间接经验与直接经验相结合；②掌握知识与发展能力相统一；③教师主导与学生主体相结合；④传授知识与思想教育相统一。32.①创设宽松民主的环境；②保护好奇心与求知欲；③鼓励独立性与创新思维；④开设创造性课程（如头脑风暴）；⑤进行创造性思维训练。33.①了解研究学生；②组织培养班集体；③做好个别教育；④协调各方教育力量；⑤操行评定；⑥做好班主任工作计划与总结。四、材料分析题34.李老师运用了以下原则：①启发性原则（设计探究问题、鼓励学生讲解）；②理论联系实