宁德师范学院《语文课程与教学论》2025-2026学年期末试卷

宁德师范学院《语文课程与教学论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.语文课程标准的核心理念是（）。

A.知识传授B.能力培养C.德育为先D.文学欣赏

2.语文教学中的“情境教学法”主要强调（）。

A.知识的系统性B.教学的趣味性C.过程的完整性D.目标的明确性

3.下列哪一项不属于语文核心素养的范畴？（）

A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.社会责任与担当

4.语文课堂中的“讨论式教学”主要目的在于（）。

A.培养学生的表达能力B.检验学生的知识掌握C.提高学生的思维能力D.促进学生的合作意识

5.语文教材编写中，“单元整体教学”的设计理念主要体现为（）。

A.知识的碎片化B.内容的模块化C.环境的情境化D.目标的系统化

6.语文教学中的“任务型教学”强调的是（）。

A.教师的主导作用B.学生的主体地位C.知识的灌输D.结果的标准化

7.语文评价中，“过程性评价”的主要功能在于（）。

A.检验学生的知识掌握B.促进学生的全面发展C.甄别学生的能力差异D.评定学生的学业成绩

8.语文阅读教学中，“精读”与“略读”的主要区别在于（）。

A.教学方法B.教学目标C.教学内容D.教学环境

9.语文写作教学中，“仿写”的主要作用在于（）。

A.培养学生的创新思维B.提高学生的语言表达能力C.拓展学生的知识视野D.锻炼学生的逻辑思维能力

10.语文教学中的“跨学科教学”主要目的是（）。

A.增加教学内容B.提高教学效率C.培养学生的综合素养D.丰富教学形式

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.语文课程目标主要包括（）。

A.知识与能力B.过程与方法C.情感态度与价值观D.文化传承与创新

2.语文教学中的“合作学习”模式主要强调（）。

A.学生的个体差异B.学生的合作意识C.学生的自主探究D.学生的互动交流

3.语文教材编写中，“选择性原则”主要体现为（）。

A.内容的多样性B.目标的层次性C.形式的灵活性D.难度的递进性

4.语文教学中的“体验式教学”主要目的在于（）。

A.培养学生的实践能力B.提高学生的审美能力C.促进学生的情感体验D.发展学生的思维能力

5.语文评价中，“发展性评价”的主要特点在于（）。

A.过程性B.指导性C.多元性D.终结性

三、填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.语文课程的基本特点是______、______和______。

2.语文教学中的“情境教学法”主要强调______和______。

3.语文核心素养主要包括______、______、______和______。

4.语文教材编写中，“单元整体教学”的设计理念主要体现为______和______。

5.语文评价中，“发展性评价”的主要功能在于______和______。

四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.简述语文课程标准的内涵及其意义。

2.简述语文教学中的“任务型教学”的主要特点及其作用。

3.简述语文评价中的“过程性评价”的主要方法及其意义。

五、论述题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.结合实际，论述语文教学中的“跨学科教学”的主要策略及其意义。

2.结合实际，论述语文教材编写中，“选择性原则”的主要体现及其意义。

材料一：某小学语文教师在教学《背影》一课时，采用了“情境教学法”，通过多媒体展示父亲为儿子买橘子的场景，并引导学生进行角色扮演，让学生深入体验父亲对儿子的爱。

材料二：某中学语文教师在教学《论语》一课时，采用了“任务型教学”，设计了“如何做人”的任务，让学生通过阅读《论语》、讨论、写作等方式，完成任务并展示成果。

题目内容：请结合以上材料，分析语文教学中的“情境教学法”和“任务型教学”的主要特点及其作用，并说明在实际教学中如何有效运用这两种教学方法。

材料一：某小学语文教师在教学《小蝌蚪找妈妈》一课时，采用了“合作学习”模式，将学生分成小组，通过讨论、合作、展示等方式，完成学习任务。

材料二：某中学语文教师在教学《背影》一课时，采用了“体验式教学”，通过让学生回忆自己与父母