北京工业大学电子信息工程专业卓越工程师培养方案

年4月19日北京工业大学电子信息工程专业卓越工程师培养方案资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。卓越工程师教育培养计划电子信息工程专业(本科)北京工业大学二0一一年十二月

目录一、 培养目标与培养模式 11. 培养目标 12. 培养模式 13. 管理模式 1二、 基本规格要求 1三、 学制与学位 7四、理论与实践教学体系 71．课程体系 72．贯穿四年的实践教学体系 13五、企业实习和工程项目训练 14六、教学计划进程表 15七、核心课程概述 201．电子技术概论 202．高级语言程序设计 203．电路分析基础 204．微机原理与接口技术 205．信号与系统(校企共建课程) 216．通信系统原理 217．通信电路原理 218．数字信号处理 229．数字电子技术 2210．模拟电子技术 2211．数据结构 2312．嵌入式程序设计 2313．视频技术及应用 2314．VHDL与数字系统设计 2315．嵌入式操作系统 2416．DSP技术与应用(校企共建课程) 2417．高级语言程序设计(课程设计) 2518．电子线路设计 2519．电子工程设计-1(校企共建课程) 2520．电子工程设计-2(校企共建课程) 2621．电子竞赛实训 2622．嵌入式系统设计与实践(校企共建课程) 2623．工程实践训练(校企共建课程) 27八、质量保障体系 27九、教育部通用标准(应用型)实现矩阵 27专业企业培养方案 34一、 培养目标 34二、 培养标准 34三、 校内实训基地建设 341．北工大-裕兴数字电视联合实验室 342．北工大-康拓网络工程联合实验室 353．北工大-博创嵌入式系统联合实验室 354．北工大-TI(德州仪器)DSPs联合实验室 35四、校外实习基地建设 351．北京裕兴软件有限公司(北京市高等学校市级校外人才培养基地) 352．北京中元环试机电设备技术有限公司 36五、卓越工程师企业培养环节 361.专业认知教育 372．校企共建课程 372.1 信号与系统 372.2嵌入式系统设计与实践 382.3DSP技术及应用 382.4电子工程设计 382.5工程实践训练 383.企业实习和毕业设计环节 403.1企业实习 403.2毕业设计 404.卓越工程师校企共建课程改革 40六、人文素养与职业道德培养 41七、具有企业工程经历的师资队伍建设 421．兼职企业专家及教师队伍建设 422．兼职企业导师队伍建设 423．校内教师队伍建设 43培养目标与培养模式培养目标培养面向北京,服务首都经济建设需要的德、智、体全面发展,具有扎实的数理基础与较强的工程实践能力,系统掌握电子与信息系统领域的基本理论与方法,具备良好的分析问题、解决问题的能力、较强的外语运用能力及良好的职业素养,能够在电子工程相关领域从事电子产品和系统的软硬件设计、开发、测试与应用的高素质应用型创新人才。培养模式四年制本科电子信息工程专业”卓越工程师班”采取”3＋1”培养模式:前三年校内学习为主,并从第二年开始,每年设置1-2门校企共建课程,完成1-2个完整的项目实训或课题;第四年完成工程实践训练、企业实习和毕业设计。管理模式学院成立由院长任组长、企业领导和教学副院长任副组长以及相关部门领导组成的”卓越工程师培养计划领导小组”,对卓越工程师计划进行方向的把握和监督、负责制定学院相关的政策、协调各方面的资源、保障教学经费的投入等;成立有信息工程系主任任组长的”卓越工程师培养计划工作小组”,由专业骨干教师、企业资深工程师组成,组织实施各项具体培养工作。基本规格要求北京工业大学电子信息工程专业卓越工程师计划培养的学生掌握电子工程与信息工程基础理论与方法,具有电子工程、数字信号处理(DSP)、嵌入式软硬件、网络视频应用领域的前沿知识,了解和运用产业界最新的技术,富于创新精神,学生毕业后,具备直接设计与实现电子产品与系统软硬件的能力。主要知识、能力、素质体现在以下方面:具备较丰富的工程管理、经济、社会学、法律、艺术等人文科学素养,具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感;具有从事电子信息工程相关领域工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的项目经济管理知识;具备计算机软硬件基础知识及计算机使用、编程、调试、开发的能力;系统掌握电子信息工程专业所必须的基础理论知识和工程技术知识,了解电子信息工程相关领域的发展现状和趋势,了解本专业领域技术标准、政策、法律和法规;具有综合运用专业知识分析并解决工程实际问题的能力,掌握电子电路、典型的电子系统及信息系统等工作原理、工程设计、调试方法,具有较强的工程实践能力;具有较强的创新意识和进行电子信息工程相关领域产品开发、设计、技术改造与创新的初步能力,具有一定的电子信息工程相关领域的企业项目研发经验;具有信息获取和职业发展学习能力,具备文献检索、科技写作能力;具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。熟练掌握一门外语,可运用其进行技术相关的沟通和交流;具有良好的质量、安全、服务和环保意识。培养规格与特色说明:由于培养规格的简约性质,作为补充增加了本说明。因此,本说明也具有与培养规格同等的法律效益。本培养规格参考了卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的国家通用标准”,参考了电子信息工程专业规范对毕业生的基本要求;培养规格直接对应卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的通用标准”:具备较丰富的工程管理、经济、社会学、法律、艺术等人文科学素养,具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感——对应卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的国家通用标准”的”一”。知识、能力实现(课程名称)树立正确的道德观、法律观。提高自身的道德修养和法律修养思想道德教育与法律基础正确认识国史国情,把握中国社会发展规律。积极投身社会主义现代化建设事业的实践能力中国近现代史纲要党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。理论联系实际的能力,服务社会、报效国家的实践能力毛泽东思想、邓小平理论和三个代表马克思主义的科学体系和本质特征。运用马克思主义基本原理解决生活中、实践中的问题的能力马克思主义基本原理和”马克思主义与当代中国”实践课良好的工程职业道德与职业意识信号与系统-1、嵌入式系统设计与实践、电子竞赛实训、DSP技术及应用、电子工程设计、工程实践训练、毕业设计(论文)人文和社会科学知识通识教育选修课程为保持和增强其职业能力,检查自身的发展需求,制定并实施继续职业发展计划职业发展规划、第二课堂等具有从事电子信息工程相关领域工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的项目经济管理知识——对应卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的国家通用标准”的”二”。知识、能力实现(课程名称)极限、微积分、常微分方程和级数高等数学矩阵、线性方程组、线性空间、特征值、二次型等线性代数复变函数积分、解析函数、级数、留数理论、傅里叶变换和拉普拉斯变换、场论复变函数与积分变换随机事件及概率,数字特征、中心极限定理、参数估计、假设检验概率论与数理统计力学、电磁学、光学、热学、近现代物理知识大学物理、大学物理实验自然科学知识与项目经济管理知识高级语言程序设计、信号与系统-1、数据结构II、嵌入式系统设计与实践、信息技术基础实训、工程实践训练、毕业教育与实习、毕业设计(论文)具备计算机软硬件基础知识及计算机使用、编程、调试、开发的能力——对应卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的国家通用标准”的”二”、”四”。知识、能力实现(课程名称)安全用电、焊接技术,元器件识别与测量,电子产品的装配、调试与检测的能力、计算机辅助设计、计算机维修、行业软件安装与使用,软硬件系故障解决、系统优化,操作系统环境配置。信息技术基础实训嵌入式操作系统的内核结构,内存管理,任务管理,时间管理,事件控制块,信号量管理,互斥型信号量管理,事件标志组管理,消息队列管理嵌入式操作系统程序设计方法、程序设计应用能力、数据结构和算法高级语言程序设计、数据结构II面向对象设计思想、Java基本语法、类、接口的概念、异常处理Java语言程序设计系统掌握电子信息工程专业所必须的基础理论知识和工程技术知识,了解电子信息工程相关领域的发展现状和趋势,了解本专业领域技术标准、政策、法律和法规——对应卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的国家通用标准”的”四”、”八”。知识、能力实现(课程名称)电路分析基础、半导体器件、放大电路、负反馈、集成运算放大器、直流电源、谐振电路与阻抗变换、高频放大、通信调制与解调电路、反馈控制电路与频率合成等模拟电子线路设计知识电路分析基础、模拟电子技术、通信电路原理电路分析,模拟电路和通信电路设计能力电路分析与模拟电路实验,通信电路原理实验数字组合电路和时序电路设计与综合、PLD和FPGA技术知识数字电子技术数字逻辑和数字系统设计能力数字电路实验微处理器组成结构、指令系统、汇编语言等微机原理与接口技术信号分析、线性系统分析、离散时间信号与系统、离散傅里叶变换和快速傅里叶变换、数字滤波器设计信号与系统信号与系统特性、信号处理能力信号与系统和信号处理实验信号及其频谱的概念、信号与系统时域、频域、复频域的关系及其分析方法、数字频谱分析、离散傅里叶变换、FFT算法、数字滤波器的设计与应用数字信号处理随机信号分析、信道、数字信号的基带传输、数字信号的频带传输、模拟信号的数字化、同步、信道编码通信系统原理本专业领域技术标准专业认知、技术讲座行业技术发展现状与趋势电子技术概论、工程大师论坛本专业领域相关政策、法律和法规思想道德教育与法律基础、专业英语具有综合运用专业知识分析并解决工程实际问题的能力,掌握电子电路、典型的电子系统及信息系统等工作原理、工程设计、调试方法,具有较强的工程实践能力——对应卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的国家通用标准”的”五”。知识、能力实现(课程名称)电路、模拟电路、数字电路的设计与系统综合设计与实现电子线路设计EDA知识,原理图,PCB图设计,模拟电路分析、设计、仿真、制作、调试、故障排除、发现问题分析问题解决问题的能力电子工程设计-1数字电路的分析设计,单片机系统的设计与制作,硬件调试,软件编程,软硬件联调,与人合作的能力,查询资料的能力,实践工程能力电子工程设计-2工程训练、项目实训、解决实际问题的能力、企业实践中产生的新工艺、新技术、新知识工程实践训练综合工程实践能力毕业教育与实习、毕业设计(论文)具有较强的创新意识和进行电子信息工程相关领域产品开发、设计、技术改造与创新的初步能力,具有一定的电子信息工程相关领域的企业项目研发经验——对应卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的国家通用标准”的”六”、”九”。知识、能力实现(课程名称)具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力工程实践训练、毕业实习、毕业设计(论文)、科技制作和学科竞赛能够跟踪本事域最新技术发展趋势,具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力专业认知、专业课程撰写课程报告、工程实践训练、毕业实习、毕业设计(论文)了解市场、用户的需求变化以及技术发展工程实践训练、毕业实习、毕业设计(论文)参与工程解决方案的设计、开发考虑成本、质量、环保性、安全性、可靠性、外形、适应性以及对环境的影响,找出、评估和选择完成工程任务所需的技术、工艺和方法,确定解决方案参与制订实施计划实施解决方案,完成工程任务,并参与相关评价参与改进建议的提出,并主动从结果反馈中学习具有信息获取和职业发展学习能力,具备文献检索、科技写作能力——对应卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的国家通用标准”的”七”。知识、能力实现(课程名称)具有信息获取和职业发展学习能力专业认知中英文文献检索的能力大学英语、科技文献检索中英文科技写作的能力工程实践训练、毕业实习、毕业设计(论文)具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。熟练掌握一门外语,可运用其进行技术相关的沟通和交流——对应卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的国家通用标准”的”十一”。知识、能力实现(课程名称)能够使用技术语言,在跨文化环境下进行沟通与表示国际合作联合培养*语言与文学知识、作品阅读与分析、写作大学语文运用外语进行沟通与交流大学英语读写、大学英语听力、大学英语口语、双语课程能够进行工程文件的编纂,如:可行性分析报告、项目任务书、投标书等,并可进行说明、阐释毕业设计(论文)具备较强的人际交往能力,能够控制自我并了解、理解她人需求和意愿工程实践训练、课外社会实践活动、毕业实习、毕业设计(论文)具备较强的适应能力,自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境毕业实习、毕业设计(论文)具备团队合作精神,并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力工程实践训练、毕业实习、毕业设计(论文)具有良好的质量、安全、服务和环保意识——对应卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的国家通用标准”的”三”、”十”。知识、能力实现(课程名称)掌握一定的职业健康安全、环境的法律法规、标准知识以及应遵守的职业道德规范。遵守所属职业体系的职业行为准则思想道德修养和法律基础、专业认知具有良好的质量、安全、服务和环保意识,并承担有关健康、安全、福利等事务的责任思想道德修养和法律基础为保持和增强其职业能力,检查自身的发展需求,制定并实施继续职业发展计划职业发展规划、第二课堂等良好的职业素养与职业意识工程实践训练、毕业实习、毕业设计(论文)注:电子信息专业培养能力实现矩阵见附表本培养规格中强调计算机软硬件基础知识及计算机技能的培养,突出知识交叉与融合,提高学生综合运用知识的能力,并经过参加各类学生科技竞赛,丰富实践教学模式。本培养规格中,企业深度参与,贯穿培养方案始终,分布于各个学期。经过对学科主干课程的分类与设置,加强学生工程实践背景、基本技能的训练和能力培养,把素质教育融入人才培养的全过程。学制与学位本科工程型,学制四年。采取”3＋1”模式:依托校企共建实验室与校外人才培养基地,学校与企业联合培养,前三年校内学习为主,并从第二年开始,每年设置1-2门校企共建课程,完成1-2个完整的项目实训或课题;第四年完成工程实践训练、企业实习和毕业设计环节。培养规格达到国家教育部”卓越工程师”培养计划制定的本科”应用型工程师培养的通用标准”的要求。与企业联合培养内容详见企业学习阶段联合培养方案。授予学位:工学学士四、理论与实践教学体系四年制本科电子信息工程专业”卓越工程师班”采取”3＋1”培养模式:前三年校内学习为主,并从第二年开始,每年设置1-2门校企共建课程,完成1-2个完整的项目实训或课题;第四年完成工程实践训练、企业实习和毕业设计。1．课程体系根据电子信息工程专业的特点,培养方案中将课程体系分为:基本数理方法培养模块、人文教育及工程设计模块、计算机能力培养模块、专业基础课模块、专业高级课程模块,见图1。课程体系说明:基本数理方法培养模块:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理;人文教育模块:思想道德教育与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表、马克思主义基本原理和”马克思主义与当代中国”实践课、大学英语、专业英语、大学体育、科技文献检索与应用;计算机能力培养模块:信息技术基础实训、高级语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计、嵌入式程序设计等;专业基础课模块:电子技术概论、电路分析基础、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口技术、嵌入式操作系统等;专业高级课模块:电子工程设计、单片机技术及应用、通信电路原理、通信系统原理、数字图像处理、多媒体与流媒体技术基础、嵌入式系统设计与实践、工程实践训练等。特色课程:电子信息工程专业卓越工程师班培养方案的特色之一在于着重强调企业深度参与,因此校企共建的专业主干课程为本教学计划的特色课程,主要有:信号与系统(北工大-TIDSPs联合实验室)、电子工程设计(北工大-百科融创、北工大-普源精电联合实验室)、DSP技术及应用(北工大-TIDSPs联合实验室)、嵌入式系统设计与实践(北工大-博创嵌入式系统联合实验室)、工程实践训练(北工大-裕兴数字电视联合实验室、北工大-康拓网络工程联合实验室等四个联合实验室,两个校外人才培养基地)、毕业实习、毕业设计(论文)。表SEQ表\*ARABIC1基本规格要求与课程体系对应关系基本规格要求课程体系1具备较丰富的工程管理、经济、社会学、法律、艺术等人文科学素养,具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感人文教育模块能够培养学生较全面的人文科学素养,主要有:思想道德教育与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”重要思想概论、大学语文、大学英语等;特色课程模块着重强调企业深度参与,在实践环节中将课程的知识点结合”案例库”以项目实训的方式体现出来,重在培养学生良好的工程职业道德与职业意识,主要有:”马克思主义与当代中国”实践课、信号与系统-1、嵌入式系统设计与实践、电子竞赛实训、DSP技术及应用、电子工程设计、工程实践训练、毕业设计(论文)等。2具有从事电子信息工程相关领域工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的项目经济管理知识基本数理方法培养模块能够为学生提供从事电子信息工程相关领域工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的项目经济管理知识,主要有:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理;另外,专业基础课模块与专业高级课模块中部分课程也涉及到一些数学、自然科学知识与项目经济管理知识,主要有:高级语言程序设计、信号与系统-1、数据结构=2\*ROMANII、嵌入式系统设计与实践、信息技术基础实训、工程实践训练、毕业教育与实习、毕业设计(论文)等。3具备计算机软硬件基础知识及计算机使用、编程、调试、开发的能力计算机能力培养模块能够为学生提供计算机软硬件基础知识及计算机使用、编程、调试、开发的能力,主要有:信息技术基础实训、高级语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计、嵌入式程序设计等。4系统掌握电子信息工程专业所必须的基础理论知识和工程技术知识,了解电子信息工程相关领域的发展现状和趋势,了解本专业领域技术标准、政策、法律和法规专业基础课模块与专业高级课模块中的主干课程能够为学生提供电子信息工程专业所必须的基础理论知识和工程技术知识,主要有:电子技术概论、电路分析基础、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统-1、数字信号处理、微机原理与接口技术、嵌入式操作系统、电子工程设计、单片机技术及应用、通信电路原理、通信系统原理、数字图像处理、多媒体与流媒体技术基础、嵌入式系统设计与实践、工程实践训练等。人文教育模块中的思想道德教育与法律基础、大学英语能够为学生提供本专业领域技术标准、政策、法律和法规。5具有综合运用专业知识分析并解决工程实际问题的能力,掌握电子电路、典型的电子系统及信息系统等工作原理、工程设计、调试方法,具有较强的工程实践能力专业基础课模块与专业高级课模块中的突出实践及综合性课程能够培养学生综合运用专业知识分析并解决工程实际问题的能力,使学生掌握电子电路、典型的电子系统及信息系统等工作原理、工程设计、调试方法,具有较强的工程实践能力,主要有:电子技术概论、嵌入式操作系统、电子工程设计、通信电路原理、通信系统原理、电子竞赛实训等。另外,特色课程模块着重强调企业深度参与,在实践环节中将课程的知识点结合”案例库”以项目实训的方式体现出来,重在培养学生的综合工程实践能力,主要有:信号与系统-1、电子工程设计、嵌入式系统设计与实践、工程实践训练、毕业教育与实习、毕业设计(论文)。6具有较强的创新意识和进行电子信息工程相关领域产品开发、设计、技术改造与创新的初步能力,具有一定的电子信息工程相关领域的企业项目研发经验”卓越工程师”的一个重要评判标准就是是否拥有较强的创新意识和进行电子信息工程相关领域产品开发、设计、技术改造与创新的初步能力,是否具有一定的电子信息工程相关领域的企业项目研发经验。本培养计划的特色课程模块,强调企业深度参与,利用”案例库”将企业的真实课题改造为适合教学的项目形式,着重培养学生的创新意识与研发能力,从而获得具有一定价值的企业项目研发与管理经验,涉及的课程主要有:信号与系统、电子工程设计、DSP技术及应用、嵌入式系统设计与实践、工程实践训练。7具有信息获取和职业发展学习能力,具备文献检索、科技写作能力人文教育模块能够培养学生信息获取与职业发展学习能力,主要有:专业认知、大学英语;另外,特色课程模块中的:电子技术概论、信号与系统-1、DSP技术及应用、嵌入式系统设计与实践、工程实践训练、毕业实习、毕业设计(论文)旨在培养学生文献检索、科技写作能力。8具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。熟练掌握一门外语,可运用其进行技术相关的沟通和交流人文教育模块中的政治类课程:中国近现代史纲要、毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”重要思想概论以及大学语文、大学英语能够培养学生的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力,特色课程模块中的综合实践表示部分能否培养学生运用英语进行技术相关的沟通和交流。9具有良好的质量、安全、服务和环保意识人文教育模块中的政治类课程:思想道德教育与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”重要思想概论、大学体育,以及特色课程模块中的工程实践训练、毕业教育与实习、毕业设计(论文)能够培养学生良好的质量、安全、服务和环保意识。第四学年专业选修课模块VHDL与电路系统设计、多媒体与流媒体技术基础、数字图像处理、传感器技术及应用、视频技术及应用、电磁场与电磁波、电子竞赛实训、FundamentalsofSpeechSignalProcessing等嵌入式系统设计与实践北工大-博创嵌入式实验室学生计算机能力培养模块信息技术基础实训、高级语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计、嵌入式程序设计、Matlab等基本数理方法培养模块高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理信号与系统北工大-TIDSPs联合实验室工程实践训练北工大-裕兴、北工大-中元人才培养基地与4个校企共建实验室电子工程设计北工大-百科融创实验室电子信息工程专业”卓越工程师”图释:特色课程模块专业高级课模块电子工程设计、单片机技术及应用、通信电路原理、通信系统原理、数字图像处理、多媒体与流媒体技术基础、嵌入式系统设计与实践、工程实践训练等专业基础课模块第四学年专业选修课模块VHDL与电路系统设计、多媒体与流媒体技术基础、数字图像处理、传感器技术及应用、视频技术及应用、电磁场与电磁波、电子竞赛实训、FundamentalsofSpeechSignalProcessing等嵌入式系统设计与实践北工大-博创嵌入式实验室学生计算机能力培养模块信息技术基础实训、高级语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计、嵌入式程序设计、Matlab等基本数理方法培养模块高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理信号与系统北工大-TIDSPs联合实验室工程实践训练北工大-裕兴、北工大-中元人才培养基地与4个校企共建实验室电子工程设计北工大-百科融创实验室电子信息工程专业”卓越工程师”图释:特色课程模块专业高级课模块电子工程设计、单片机技术及应用、通信电路原理、通信系统原理、数字图像处理、多媒体与流媒体技术基础、嵌入式系统设计与实践、工程实践训练等专业基础课模块电子技术概论、电路分析基础、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口技术、嵌入式操作系统等第一学年专业认知企业讲座第二学年DSP技术及应用北工大-中元实习基地第三学年人文教育模块思想道德教育与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表、马克思主义基本原理和”马克思主义与当代中国”实践课、大学英语、专业英语、大学体育、科技文献检索与应用企业实习与毕业设计企业实习与毕业设计北工大-裕兴、北工大-中元人才培养基地与4个校企共建实验室”企业联盟委员会”图1学科主干课程体系图2电子信息工程”卓越工程师班”实践教学体系两个校外人才培养基地专业认知校级人才培养实习基地:北京中元环试机电设备技术有限公司及”企业联盟委员会”北京市高等学校市级校外人才培养基地:北京裕兴软件有限公司北工大-康拓网络工程联合实验室北工大-博创嵌入式系统联合实验室北工大-裕兴数字电视联合实验室北工大-TI(德州仪器)DSPs联合实验室基础层企业实习与毕业设计工程实践训练信号与系统专业编程语言专业基础实验信息技术基础实训、高级语言程序设计、嵌入式操作系统大学物理、机械工程训练、军事训练综合实践层应图2电子信息工程”卓越工程师班”实践教学体系两个校外人才培养基地专业认知校级人才培养实习基地:北京中元环试机电设备技术有限公司及”企业联盟委员会”北京市高等学校市级校外人才培养基地:北京裕兴软件有限公司北工大-康拓网络工程联合实验室北工大-博创嵌入式系统联合实验室北工大-裕兴数字电视联合实验室北工大-TI(德州仪器)DSPs联合实验室基础层企业实习与毕业设计工程实践训练信号与系统专业编程语言专业基础实验信息技术基础实训、高级语言程序设计、嵌入式操作系统大学物理、机械工程训练、军事训练综合实践层应用设计层专业基础层电子工程设计DSP技术及应用嵌入式系统电子工程设计DSP技术及应用嵌入式系统设计与实践专业高级实验2．贯穿四年的实践教学体系图2为电子信息工程”卓越工程师班”实践教学体系。该体系从第一年”基础层”、第二年”专业基础层”、第三年”应用设计层”到第四年”综合实践层”,构建了由基础到应用、由理论到实践(”正三角形”)的一整套循序渐进的实践教学体系。结构图的左半部分为实践教学的知识结构体系;右半部分为与企业的结合点,即上文中提到的四个校企共建实验室和两个校外人才培养基地等。本图经过企业结合点与校企共建课程的直线连接,清晰地表述了从第一年到第四年企业逐渐深度参与的进程,呈”倒三角形”。第一层”基础层”,在大学一年级进行。该层的实践教学主要涉及学习专业知识之前必须掌握的基本数理方法、人文教育、电子信息工程软硬件基础知识,包括”专业认知”、”信息技术基础实训”、”高级语言程序设计”(包含实验和课设)、”嵌入式操作系统”、”大学物理”、”机械工程训练”、”军事训练”等。其中”信息技术基础实训”为新增设的实践环节必修课,分成软件实践、硬件实践两部分,软件实践主要涉及计算机的基本语言及操作;硬件部分包括电子信息工程所必须的硬件焊接技能,经过本课程的学习,使学生参差不齐的软硬件水平补齐到一个新的起跑线上。第一年进行的”专业认知”课程除了将向学生介绍本专业的教学计划与课程体系,参观实验室外,还要邀请企业参与进行讲座,特别发挥两个校外人才培养基地的作用,使学生尽早融入专业实践之中。第二层”专业基础层”,在大学二年级进行。该层的实践教学主要涉及专业基础知识以及必须掌握的计算机实践能力,包括”专业基础实验”、”专业编程语言”、”信号与系统”。”信号与系统”为校企共建课程,实践环节依托北工大-TI(德州仪器)DSPs联合实验室,使学生掌握信号分析的基本理论和方法,更深刻地理解专业知识在产品中的应用。”专业基础实验”包含”电路分析基础”、”数字电子技术”、”模拟电子技术”、”电子线路设计”、”微机原理与接口技术”等实践环节,以专业基础实验为主,提炼典型电路,训练学生的科学实践能力。”专业编程语言”主要包含”Matlab”、”VHDL与电路系统设计”等电子信息工程专业必须掌握的计算机编程软件。第三层”应用设计层”,在大学三年级进行。该层的实践教学主要涉及专业高级实验以及两门校企共建课程:”嵌入式系统设计与实践”与”电子工程设计”。其中”嵌入式系统设计与实践”依托”北工大-博创嵌入式系统联合实验室”,引进企业模拟与实际课题共建教学资源,进行嵌入式系统软、硬件开发实战训练,使学生体会真实的嵌入式系统设计与研发环境与角色。”电子工程设计”(含”电子工程设计=1\*ROMANI、=2\*ROMANII”)是电子信息工程专业的一门综合性实践类课程,它依托”北工大-裕兴数字电视联合实验室”及筹备中的”北工大-百科融创电子工程设计联合实验室”,将实际温度控制系统课题引入课堂,让学生在真实的课题环境下亲历电子产品的开发过程。”专业高级实验”主要包括以全国大学生电子设计竞赛训练为主体的”电子竞赛实训”、”数字信号处理(DSP)”、依托校外人才培养基地:北京中元环试机电设备技术有限公司的校企共建课程”DSP技术及应用”、”通信电路原理”实验、”通信系统原理”实验、强化C语言应用的”嵌入式程序设计”、”数据结构”,以及拓展编程与设计能力的”面向对象程序设计(Java)”等。第四层”综合实践层”,在大学四年级进行。经过前三层的学习,应该说学生已经初步具备了设计电子与信息系统的能力,本层的目标就是将实践环节更进一步,让学生近距离接触企业与电子产品的研发。该层全部为实践教学,主要分为校企共建课程:”工程实践训练”和独立实践环节:”企业实习与毕业设计”。其中”工程实践训练”依托两个校外人才培养基地及四个校企共建实验室,以课题为主线,将企业实际课题引入实验室,学生按照不同特点组成团队,分专题进行课题开发,全面提升学生的工程实践能力、分析问题、解决问题的能力、外语运用能力以及职业素养。综上所述,电子信息工程”卓越工程师班”实践教学体系经过”基础层”引入的基本数理方法与人文教育;”专业基础层”针对专业基础课程的科学实践能力训练;再到”应用设计层”企业深度参与的针对专业高级课程的电子与信息系统工程设计训练,直至”综合实践层”的与企业紧密结合的工程实践综合能力及职业素养训练,最终达到对学生全面实践能力的提升——构建了循序渐进的实践教学体系。五、企业实习和工程项目训练本培养方案按照教育部卓越工程师培养计划的”应用型工程师培养的通用标准”。北京工业大学电子信息工程本科专业”卓越工程师”培养将工程实践训练扩展按照地点分为校内和企业两大部分。校内:从第二年开始,每年设置1-2门校企共建课程,完成1-2个完整的企业课题,提升学生的工程实践能力与综合素质。企业:要求学生累计一年在企业实习、实践和毕业设计。详见”企业培养方案”。六、教学计划进程表北京工业大学电子信息工程专业”卓越工程师班”指导性教学计划进程表学时分配各学期计划学分类课程名称考学总讲课上实习1Ⅰ2Ⅱ3Ⅲ4Ⅳ5Ⅴ6Ⅵ7Ⅶ8开课别试分18018118017218019014419单位y学时学时机验题周周周周周周周周周周周周周周周1专业认知N116161信息工程专业认知小计1161612思想道德修养与法律基础N3484083文法系2中国近现代史纲要N232322文法系2毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”重要思想概论N464644文法系2马克思主义基本原理N348483文法系2大学英语一级Y564644基础部2大学英语二级Y564644基础部2大学英语三级Y464644基础部2大学英语四级Y464644基础部2体育-1N132321基础部2体育-2N132321基础部2体育-3N132321基础部2体育-4N132321基础部2高等数学(工)-1Y5.588885.5基础部2高等数学(工)-2Y5.588885.5基础部2线性代数(工)Y348483基础部2复变函数与积分变换N348483基础部2概率论与数理统计(工)N348483基础部2大学物理-1Y46454104基础部2大学物理-2Y46454104基础部2大学语文N232322文法系基础教育平台公共基础必修课小计6410561028082019018016010000000003电子技术概论N2.540402.5信息工程3高级语言程序设计ⅠN3.55640163.5信息工程3嵌入式操作系统N34832163信息工程3电路分析基础IY4.57256164.5信息工程3数字电子技术IN3.556563.5信息工程3模拟电子技术IY464644信息工程3微机原理与接口技术Y46444204信息工程3信号与系统-1Y4645684信息工程3通信电路原理Y4.5726484.5信息工程3数字信号处理IY3.5564883.5信息工程3数据结构IIN3.55640163.5信息工程3通信系统原理Y3.5564883.5信息工程基础教育平台学科基础必修课小计44704588486802.506.508012011.503.500004军事训练N130301学生处4军事理论Y260602学生处4信息技术基础实训N39045453信息工程4机械工程训练BY260602机电学院4高级语言程序设计课设N130301信息工程4物理实验III-1N1.536361.5基础部4物理实验III-2N1.536361.5基础部4数字电路实验N124241信息工程4模拟电路实验N124241信息工程4电子线路设计N260602信息工程4电子工程设计-1N260602信息工程4电子工程设计-2N260602信息工程4工程实践训练N390903信息工程4毕业实习N41201204信息工程4”马克思主义与当代中国”实践课N248163211文法系4毕业设计(论文)N1648948016信息工程实践环节必修课小计451317767511570603.523.501220203416学科基础选修课1016024410专业限选课81283328专业任选课464224学科基础、专业教育选修课小计22352000000209070400理工类:经管、人文社科、艺术464224文法经管类:自然科学、工程技术000通识教育选修课6962226通识教育选修课小计10160000000202040200实践环节必修小计44602.523.501220203416实践环节选修小计4224理论教学合计1402272161648762021024024026022.5014.50600理论教学、实践教学总计18827027.5227.5027226.5016.5011416188学科基础、专业教育选修课学时分配各学期计划学分类课程名称考学总讲课上实习1Ⅰ2Ⅱ3Ⅲ4Ⅳ5Ⅴ6Ⅵ7Ⅶ8开课别试分18018118017218019014419单位Y学时学时机验题周周周周周周周周周周周周周周周学科基础选修课MatlabN2328242信息工程VHDL与电路系统设计N34816323信息工程嵌入式程序设计N34816323信息工程多媒体与流媒体技术基础N23220122信息工程传感器技术及应用N232322信息工程视频技术及应用N34832163信息工程数字图像处理N34832163信息工程嵌入式系统设计与实践N34816323信息工程随机信号分析基础N2322482信息工程专电磁场与电磁波N348483信息工程业面向对象程序设计N34816323信息工程限视频监控技术N232322信息工程选DSP技术及应用2322信息工程课电子竞赛实训N3488403信息工程语音信号处理基础N232322信息工程数字移动通信基础N2322482信息工程数据库原理与应用N2.54024162信息工程专计算机网络原理与应用N34832163信息工程业专业英语N232322信息工程任科技文献检索与利用N232322信息工程选智能控制基础N2322482信息工程课信号与系统-2N232322信息工程七、核心课程概述1．电子技术概论本课程目的是经过这门课的教学,使学生了解其所学专业的学习内容、研究方向、技术手段、应用领域、学习方法等各个层面,使学生尽早进入专业领域,并切实了解其所学各课程的重要性和内在联系,为其后继课程的学习打下良好基础。本课程主要教学内容有:电子设备的组成综述、放大电路简介、数字电路简介、微型计算机简介等。2．高级语言程序设计本课程的任务是经过对高级语言程序设计的语法规则及相关的基本概念的学习,使学生掌握分析问题、解决问题的方法,结合上机实践,使学生学会程序设计的基本方法和技巧,为培养和提高学生的动手实践能力和综合编程的能力打下基础,同时为后续课程的学习打下坚实的基础。主要教学内容:以高级语言C语言为主,讲授C语言基本语句、语法、数据类型、运算符和表示式,顺序、选择和循环结构程序设计,数组、函数、指针、文件、结构体类型变量、结构体数组等的使用。3．电路分析基础电路分析理论严密、逻辑性强,有广阔的工程背景,经过本课程的学习,应使学生掌握近代电路理论的基础知识,电路分析的基本方法;让学生掌握电路的基本概念与电阻电路分析、正弦稳态电路、动态电路、电路方程的矩形形式和状态方程、二端口网络等的分析方法以及应用,为进一步学习模拟电子技术等专业课程打下基础;同时培养学生的科学思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。4．微机原理与接口技术微型计算机原理与接口技术是电子信息工程专业必修的一门专业基础课程。该课程是一门在理论指导下,偏重于实际应用的课程,课程内容紧密与工程实际相联系,实用性较强,是既有软件又有硬件,软件与硬件同时兼顾的课程。各部分内容既相对独立又前后交叉联系,要求学生在学好理论的前提下,具有一定的动手操作能力,才能学好本课程。本课程教学内容偏重应用,软硬件结合,包含基本知识、基础理论、基本技能三个主要方面的内容,但鉴于计算机本身是一种”现代化工具”,因此围绕”应用”的需要,侧重”基本技能”培养。以16位机为主,兼顾更高挡机型,使学生从应用角度了解微型计算机的基本工作原理、体系结构,了解存储器工作原理,掌握存储器系统的设计方法,熟悉I/O接口技术的基本概念(包含中断系统),掌握典型的可编程芯片的编程及应用。5．信号与系统(校企共建课程)依托北工大-TI(德州仪器)DSPs联合实验室,要求学生掌握信号分析的基本理论和方法,进行信号分解、信号分析、信号处理等方法的理论与实践教学,使学生更深刻地理解与掌握知识在产品中的应用。本课程在信号分析方面要求学生掌握信号分析的基本理论和方法,包括:连续周期信号的付里叶级数,连续非周期信号的付里叶变换、连续信号的拉普拉斯变换、离散信号(序列)的z变换等。在系统分析方面,要求学生掌握系统的各种描述方法,包括:连续系统微分方程的建立、离散系统差分方程的建立,系统的转换算子及转移函数的计算。在分析方法应用方面,则主要涉及卷积积分、卷积和以及付里叶级数、付里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换等方法求解线性系统;应用线性系统的稳定性判定条件对连续系统和离散系统进行稳定性分析;用模拟图、信号流图概念对系统进行模拟以及状态方程的建立、由输入-输出方程求状态方程;连续系统状态方程的复频域和时域解法;离散系统状态方程的解法以及经过状态方程完成系统模拟等内容。6．通信系统原理经过学习本课程,使学生掌握通信系统的有关基础理论知识,加强系统观念,提高分析和设计通信系统的能力,为学生今后从事有关通信方面的科研工作打下良好基础。主要任务是向学生讲授通信系统的基本原理和组成,并对通信系统的性能进行分析,学习设计典型模块。7．通信电路原理经过这门课的学习,使学生获得通信电路方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生具有分析、应用通信电路各单元电路及典型接收、发送系统的能力,为同学们学习后继课程及顺利走向工作岗位打下基础。通信电路原理也称高频电路,主要讨论通信、广播系统的组成与各组成电路的原理。对高频小信号放大电路、高频功率放大电路、放大电路噪声、非线性电路分析方法、振荡电路、调幅与检波、调角与解调、混频电路、反馈控制电路等的工作原理和电路,以及实际通信、广播系统进行分析与讨论。课程也对实际的接收机、发射机作了简单的介绍;并经过实验培养学生的电路实践能力。本课程是由基础理论课程过渡到专业课程以及工程设计的桥梁,具有承上启下的作用,既应注重高频电路基本理论的阐述,又要重视电路与系统在工程方面的设计考虑;既要重视通信系统的组成与信号流通的分析,又要加强功能电路的讨论及实际电路的读图;既要论述集成化通信电路与系统的发展对课程的影响,又要兼顾分立元件电路的历史背景与现实。8．数字信号处理这是一门理论性和应用性很强的学科,为电类专业本科生开设本课程的目的是使学生经过学习信号与系统,特别是离散时间信号与系统的分析,并掌握数字信号处理的两个基本内容——数字滤波器技术和数字频谱分析,为进一步学习信号检测、语音处理、图象处理、通信技术、模式识别等打下基础。本课程的主要内容是离散时间信号与系统的分析方法,包括:信号的傅立叶表示、离散时间信号与系统分析、快速傅里叶变换(FFT)、数字滤波器的结构、IIR滤波器的设计、FIR滤波器的设计。9．数字电子技术”数字电子技术”是工科院校电类专业在电子信息和计算机方面具有入门性质的技术基础课,是学习数字电子技术方面知识和技能的一门必修课。该课程具有自身的体系,实践性和实用性都很强。它的目的和任务是使电类专业本科生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养分析问题和解决问题的能力,为今后深入学习电类专业和信息技术(IT)某些领域的内容,并为选拔、培养研究生或优秀人才出国深造,以及为电子技术在电类专业和IT中的应用夯实基础。计数的体制、常见编码、逻辑代数的化简、逻辑门电路、组合逻辑电路的分析与设计方法、触发器、时序逻辑电路的分析与设计方法、脉冲波形的产生与变换电路、半导体存储器和可编程逻辑器件、A/D与D/A转换等。10．模拟电子技术经过本课程的学习,要求学生掌握电子器件的基本性能;掌握基本放大电路、模拟集成电路、反馈放大电路的基本理论和基本分析方法;掌握由模拟集成所组成的高性能放大电路、基本运算电路、信号产生电路和直流稳压电路的基本设计原理和基本应用技术,为专业深造打下良好的模拟电子技术基础。主要教学内容:本课程着重讲授半导体二极管、半导体三极管及基本放大电路、场效应管放大电路、功率放大电路、集成运算放大电路、反馈放大电路、信号的运算与处理电路、信号产生电路、直流稳压电源。11．数据结构本课程的主要任务是讨论现实世界中数据的各种逻辑结构,在计算机中的存储结构以及进行各种非数值运算的算法。目的是使学生掌握数据组织、存储和处理的常见方法,为以后进行软件开发和学习后续专业课程打下基础。经过本课程的学习,要求学生了解数据结构及其分类、数据结构与算法的密切关系;熟悉各种基本数据结构及其操作,学会根据实际问题要求来选择数据结构;掌握设计算法的步骤和算法分析方法;掌握数据结构在排序和查找等常见算法中的应用。主要教学内容:本课程主要讲授数据结构和算法设计与分析的基本知识,各种基本数据结构(线形结构、树和图)的定义,存储结构、相应的算法以及应用;查找算法和排序算法;基本的数据结构与算法的关系,算法的时间分析和空间分析的技术。12．嵌入式程序设计在原有的单片机技术及应用的基础上,除汇编语言的程序设计外,增加单片机C语言的编程内容,进一步提高编程能力,为电子竞赛和学生课外科技活动的开展奠定基础。逐步适应企业的用人需要,培养应用型工程师。13．视频技术及应用视频技术是一项十分重要、涵盖面广泛的一门技术,它涉及光电技术、音视频技术、图像处理技术、电路技术、计算机技术等多个学术领域;其应用更为广泛,如家用视频就含有有线电视、开路电视、卫星电视。其中有线电视中又有点播电视、交互电视、付费电视、网络电视等。该课程讨论了电视原理,特别是电视接收原理及电视接收机的组成和电路分析,同时对电视广播系统进行了论述。14．VHDL与数字系统设计VHDL硬件描述语言是数字电路设计者与电子设计自动化工具之间的接口语言,是现代电子设计的基础语言。经过这门课程的学习,使学生掌握VHDL的语法知识和程序结构,会使用VHDL语言描述、设计数字电子电路和数字系统,掌握一种设计软件。最终使学生经过实验对VHDL语言及EDA工具(QuartusⅡ)的学习和训练,获得现代硬件数字电路的软件化设计的基本方法及技能。15．嵌入式操作系统嵌入式操作系统将主要介绍WindowCE.NET特性、内核分析、开发环境的建立、嵌入式操作系统的创立和调试、内核级开发、驱动程序开发、应用程序的开发等嵌入式系统设计和软件开发过程中所涉及到的主要技术和方法。16．DSP技术与应用(校企共建课程)DSP技术与应用是一门实践性和应用性很强的课程,是与企业合作开设的、以企业工程为背景的实践环节实训课程。它是以企业真实产品为依托,以数字信号处理、嵌入式技术为理论技术基础,将电子产品按功能分成若干个模块,分层次、分阶段对学生进行工程实践训练。经过训练,使学生进一步巩固所学的理论知识,能够理论联系实际,初步设计出符合企业要求的模块化电子产品,提高学生的工程实践能力、分析问题和解决问题的能力。

实践类核心课程17．高级语言程序设计(课程设计)本课程设计的目的是进一步培养学生结构化程序设计的思想,加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解,针对C语言中的重点和难点内容进行训练,独立完成有一定工作量的程序设计任务,同时强调好的程序设计风格。经过课程设计的综合训练,能培养学生实际分析问题、编程和动手能力,帮助学生系统地掌握该门课程的主要内容,更好地完成教学任务。本课程设计的主要任务是要求学生遵循软件开发过程的基本规范,运用结构化程序设计的方法,按照课程设计的题目要求,分析、设计、编写和调试C语言程序及编写实践报告。18．电子线路设计此课程开设于第四学期,是模拟、数字电子技术课程的实践性教学环节,是对学生学习电子技术的综合性训练。这种训练是经过学生独立完成某一个或两个课题的软、硬件设计,电路的装配、调试与测试,课题功能的实现,设计报告的撰写等任务,使学生能够综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践相结合,独立完成课程设计。要求学生学会查阅文献资料和手册,了解常见电子器件的类型和特性,并掌握合理选用的原则;熟悉计算机辅助设计的方法,对电子电路进行软、硬件设计和仿真,培养综合设计的能力;掌握常见电子仪器的使用方法和电子电路的安装与调试技能,提高学生的动手能力、综合实践能力、独立分析和解决实际问题的能力,并同时培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。19．电子工程设计-1(校企共建课程)电子工程设计-1课程,是信息工程系电子信息专业的一门综合性实践类课程,总课时60学时。开设于第5学期。该课程将实际温度控制系统课题引入课堂,让学生在真实的课题环境下,亲历电子产品的开发过程。从认识元器件、查阅资料、元器件选型;到电路仿真、设计电路板图;再到元器件布局,独立设计、制作、调试系统的各个模块,实现各个模块的功能;最后将各个独立模块,在教学模版上连接起来,经过系统联调,实现整个系统的功能。此课程主要进行模拟电路的设计与制作,主要培养学生的学习兴趣、动手能力、团结合作能力;经过设计电路,学会查阅资料,开阔视野,扩大知识面;经过EDA工具软件的学习,掌握现代电路设计方法,适应用人单位的需要;经过焊接制作,提高动手能力;经过排查故障,提高分析问题,解决问题的能力。同时选拔优秀学生准备参加大学生电子设计竞赛。20．电子工程设计-2(校企共建课程)电子工程设计-2课程,是信息工程系电子信息专业的一门综合性实践类课程,总课时60学时,开设于第6学期。该课程将实际温度控制系统课题引入课堂,让学生在真实的课题环境下,进一步熟悉电子产品开发的整个过程。在电子工程设计-1课程的基础上,对数字电路、A/D转换电路、D/A转换电路、单片机系统进行独立设计、制作、硬件调试;并对单片机系统进行软件编程;最后经过软硬件系统联调,实现整个系统的功能。此课程主要培养学生的软件开发能力,经过设计电路,掌握系统的概念。在系统设计中,培养学生的工程素养,学会在实践中发现问题、提出问题,激发学生的研究兴趣。经过硬件制作,提高动手能力;经过系统联调,优化设计,培养学生的创新的能力。选择优秀学生参加大学生电子设计竞赛和教师的科研项目。21．电子竞赛实训本课程设置的目的是为每年一度的大学生电子设计竞赛做准备。内容包括模拟电路部分常见电路的设计与制作,即信号源、振荡器、放大器、滤波器、电源、功放等等,数字电路部分常见电路的设计与制作,单片机、ARM、FPGA、DSP等控制电路的设计应用及各种传感器的应用、电机驱动、通信收发电路等。经过电子竞赛实训,学生的学习兴趣愈加浓厚,工程能力有了很大提升,自信心增强。具备初级电子工程师的水平。22．嵌入式系统设计与实践(校企共建课程)依托与北京博创兴业科技有限公司共建”ARM嵌入式系统综合实验室实训基地”,实行校企共建,引进企业模拟与实际课题共建教学资源,进行嵌入式系统软、硬件开发实战训练,使学生涉足嵌入式系统的研发实践,在其中体会自己未来的职业和角色。本课程采用理论与实践相结合的方式,以嵌入式软件的核心嵌入式实时操作系统为重点,以应用为目的,全面介绍嵌入式系统概况、硬件和软件、嵌入式操作系统内核设计和应用、嵌入式系统的设计和开发。本课程设置的目的,为学生走向工作岗位搭桥,将企业技术工程师请进来,以课题的方式开设此课程,真正做到课程与项目开发有机结合,改变了传统的授课方式,所学内容就是企业所需要的内容,学习有针对性,提高了学习效率,了解社会,认识到企业需要什么样的人才。23．工程实践训练(校企共建课程)”工程实践训练”为第四年第一学期的校企共建课程,全部为实践环节。本门课程依托两个校外人才培养基地和四个校企共建实验室,以课题为主线,分成不同专题完成完整的工程项目,校企共同设计和实施教学,强化工程训练和案例教育。项目来源于企业,培养学生解决实际问题的能力,并在此基础上,及时将企业实践中产生的新工艺、新技术、新知识补充到教学内容中,按需增加跨工程学科的知识和训练。上述课程旨在设计和实现完整的电子产品,4-5人为一个小组,完成一个独立课题,难度接近毕业设计,但更多地强调团队协作与工程实践能力,对项目文档的撰写有一定要求。八、质量保障体系1.针对卓越工程师培养成立”校企联盟委员会”。”校企联盟委员会”负责方案中企业导师的聘任和实习企业的认定;每两年对卓越工程师的培养方案、课程体系、教学改革方案、课程建设进行研究和修订一次;落实校企合作课程的建设和教学;落实接收实习学生及企业指导教师;每年组织一次遴选教学改革专项,组织教学研究成果的实施,并从理论教学、实践环节、校企培养、教学管理等几个方面进行定期检查。2.加强学生的学风建设和管理,严格考勤制度,加强学生作业完成检查,促使学生认真学习,并实行流动机制,保证教与学的质量。九、教育部通用标准(应用型)实现矩阵我校课程设置对应”卓越工程师培养通用标准”关系表序列号对应课程设置对应通用标准12345678910111课堂教学课程课堂教学课程课堂教学课程公共基础课专业认知√√√2思想道德修养与法律基础√√√√3中国近现代史纲要√√√√4毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”重要思想概论√√√√5马克思主义基本原理√√√√6大学英语一级√√√√√7大学英语二级√√√√√8大学英语三级√√√√√9大学英语四级√√√√√10体育-1√√√√11体育-2√√√√12体育-3√√√√13体育-4√√√√14高等数学(工)-1√√15高等数学(工)-2√√16线性代数(工)√√17复变函数与积分变换√√18概率论与数理统计(工)√√19大学物理-1√√20大学物理-2√√21大学语文√√√22专业基础课程电子技术概论√√√√23高级语言程序设计Ⅰ√√√24电路分析基础I√√25数字电子技术I√√26模拟电子技术I√√27微机原理与接口技术√√28信号与系统-1(校企共建课程)√√√√√√√√√√29通信电路原理√√√30数字信号处理I√√31数据结构II√√√32嵌入式操作系统√√√33通信系统原理√√√34学科基础选修课Matlab√√√35VHDL与电路系统设计√√√36嵌入式程序设计√√√√37多媒体与流媒体技术基础√√√38传感器技术及应用√√√39视频技术及应用√√√40数字图像处理√√√41嵌入式系统设计与实践(校企共建课程)√√√√√√√√√√√42专业限选课电磁场与电磁波√√√43面向对象程序设计√√√44视频监控技术√√√45电子竞赛实训√√√√√46FundamentalsofSpeechSignalProcessing√√√√47数字移动通信基础√√√48DSP技术及应用(校企共建课程)√√√√√√√√√√√49专业任选课数据库原理与应用√√√50计算机网络原理与应用√√√51专业英语√√√52科技文献检索与利用√√√53智能控制基础√√√54信号与系统-2√√√55校内实践环节军事训练√√√√56军事理论√√√√57”马克思主义与当代中国”实践课√√√√58信息技术基础实训√√√√59机械工程训练B√√√√√60高级语言程序设计课设√√√√61物理实验III-1√√√√√62物理实验III-2√√√√√63数字电路实验√√√√√√64模拟电路实验√√√√√√65电子线路设计√√√√√√66电子工程设计-1(校企共建课程)√√√√√√√√√67电子工程设计-2(校企共建课程)√√√√√√√√√68工程实践训练(校企共建课程)√√√√√√√√√√√69毕业教育与实习√√√√√√√70毕业设计(论文)√√√√√√√√√√√71校外实践环节毕业实习√√√√√√√72毕业设计(论文)√√√√√√√√√√√说明:=1\*ROMANI.”对应课程设置”分为三个部分:”课堂教学课程”、”校内实践环节”、”校外实践环节”三个部分。=2\*ROMANII.”对应通用标准”请参见”卓越工程师培养计划”通用标准(12月9月讨论稿)中第4部分”应用型工程师培养的通用标准”。

实现矩阵说明:”卓越工程师培养计划”通用标准(12月9月讨论稿)中第4部分”应用型工程师培养的通用标准:卓越应用型工程师应达到如下知识、能力与素质的要求: 1、

具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养; 2、

具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识; 3、

具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识; 4、

掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识,了解本专业的发展现状和趋势; 5、

具有综合运用所学科学理论、分析和解决问题方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力,能够参与生产及运作系统的设计,并具有运行和维护能力; 6、

具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力; 7、

具有信息获取和职业发展学习能力; 8、

了解本专业领域技术标准,相关行业的政策、法规和法律; 9、

具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力; 10、应对危机与突发事件的初步能力; 11、具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。北京工业大学电子信息工程专业企业培养方案根据教育部的卓越工程师培养计划,北京工业大学电子信息工程专业卓越工程师班培养计划规定,本科四年中,采取”3+1”的培养模式,3年中的每个年企业都参与教学活动;从第2年起,每年都有1-2门校企联合建设课程;四年中学生有累计1年的企业化实践。与企业共同制定培养计划,与企业联合搭建平台,联合课程设计、联合工程实践指导进行”卓越工程师”培养。培养目标1．将校外实习基地作为一个窗口,了解社会,规划自己的职业方向。2．经过校企合作课程,进一步培养学生自主学习的能力,进取精神,巩固专业基础知识和基本理论。3．经过企业岗前培训和毕业实习,增强工程意识,提升学生的非智力因素。4．了解工程师的行为规范,明确工程师的责任和义务,具备工程师的基本素质。培养标准1．人文素质与职业道德培养:了解相关企业文化,具备良好职业道德。2．工程实践能力:掌握扎实的工程基础知识,拥有解决工程技术问题的操作技能,了解本专业领域技术标准。3．工程师素质:参与项目,有效的交流与沟通能力,团队协作能力,掌握从工程实践中探寻知识及文献查询、归纳能力,提升运用专业理论和实践方法解决工程实际问题的能力。校内实训基地建设1．北工大-裕兴数字电视联合实验室北京工业大学开始与北京裕兴软件有限公司产学研合作,筹备共建实验室,签订并已购买相应教学实验设备,共同建设数字电视嵌入式应用专项实验室,探索人才培养的新模式。1)企业负责实验室硬件搭建、调试和师资培训。2)双方共同制定配套的嵌入式系统课程体系,企业参与课程建设与部分教学。3)支持学生科技创新活动及参加裕兴杯等科技竞赛。2．北工大-康拓网络工程联合实验室10月3．北工大-博创嵌入式系统联合实验室12月4．北工大-TI(德州仪器)DSPs联合实验室北京工业大学与美国德州仪器公司签订合作建设协议,共建的DSPS联合实验室。协议中规定由北工大提供总面积不少于100平方米的固定场地作为专门的教学实验室场地以及其它必要的教学设施和仪器、工具,由德州仪器公司提供总价值为8,000美金的专业设备和器件支持教学、科研和学生科技活动。经过校内实训基地的建设为卓越工程师培养建立起了优秀的企业兼