福建中考：英语必考知识点归纳

福建中考：英语必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分1.重点单词拼写与词义-名词方面，像“environment（环境）”“experience（经历；经验）”“invention（发明）”等词，不仅要会拼写，还得清楚不同语境下的含义。比如“experience”，当表示“经历”时是可数名词，如“anunforgettableexperience（一次难忘的经历）”；表示“经验”时是不可数名词，如“richexperience（丰富的经验）”。-动词里，“afford（负担得起）”“avoid（避免）”“consider（考虑）”等很关键。“afford”常和情态动词或助动词连用，常见用法是“affordtodosth.（负担得起做某事）”，例如“Ican'taffordtobuyanewcar.（我买不起一辆新车）”。-形容词和副词中，“valuable（有价值的）”“widely（广泛地）”等要掌握。“valuable”可以用来描述物品或建议等的价值，如“valuableadvice（宝贵的建议）”；“widely”常用来修饰动词，说明范围广，如“Englishiswidelyspokenaroundtheworld.（英语在世界各地被广泛使用）”。2.词汇辨析-近义词辨析，比如“borrow”和“lend”。“borrow”是“借入”，常用结构是“borrowsth.fromsb.（从某人那里借入某物）”，像“Iborrowedabookfromthelibrary.（我从图书馆借了一本书）”；“lend”是“借出”，结构是“lendsth.tosb.（把某物借给某人）”，例如“Helenthisbiketome.（他把他的自行车借给了我）”。-同根词辨析，以“care”为例，“careful（小心的，仔细的）”是形容词，可用于“Becarefulwhenyoucrosstheroad.（过马路时要小心）”；“carefully（小心地，仔细地）”是副词，如“Helistenstotheteachercarefully.（他认真听老师讲课）”；“careless（粗心的）”也是形容词，“Hemadeacarelessmistake.（他犯了一个粗心的错误）”。语法部分1.时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。例如“Iusuallygetupat7o'clock.（我通常7点起床）”，“Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转）”。其结构，当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加-s或-es，其他情况用动词原形。-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用，如“yesterday（昨天）”“lastweek（上周）”等。例如“Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公园）”。规则动词的过去式一般是在动词原形后加-ed，不规则动词需要特殊记忆，如“go-went”“see-saw”等。-现在进行时：表示现在正在进行的动作。结构是“be+动词的现在分词”。例如“Look!Sheisdancing.（看！她正在跳舞）”。动词的现在分词变化规则，一般是直接在动词后加-ing，以不发音的e结尾的动词，去e加-ing，如“make-making”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing，如“run-running”。-一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will”侧重于表示将来的意愿或预测，如“Iwillhelpyoutomorrow.（我明天会帮你）”；“begoingto”常表示有计划、有打算做某事，如“Heisgoingtovisithisgrandparentsthisweekend.（他这个周末打算去看望他的祖父母）”。2.语态-主动语态和被动语态：主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态的结构是“be+动词的过去分词”。例如主动语态“Peoplegrowriceinthesouth.（人们在南方种植水稻）”，变成被动语态就是“Riceisgrownbypeopleinthesouth.（水稻在南方被人们种植）”。不同时态的被动语态，如一般现在时的被动语态“am/is/are+过去分词”，一般过去时的被动语态“was/were+过去分词”等。3.从句-宾语从句：在句子中作宾语的从句。语序要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。例如“Idon'tknowwherehelives.（我不知道他住在哪里）”。时态方面，如果主句是一般现在时，从句根据实际情况使用相应的时态；如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。-定语从句：在句中作定语，修饰名词或代词。关系代词有“who（指人）”“whom（指人，作宾语）”“which（指物）”“that（指人或物）”等。例如“TheboywhoiswearingablueT-shirtismybrother.（那个穿着蓝色T恤的男孩是我的哥哥）”。-状语从句：根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、结果、目的、让步等状语从句。时间状语从句常用的引导词有“when（当……时候）”“while（当……时候）”“as（当……时候）”等。例如“WhenIgothome,mymotherwascooking.（当我到家时，我妈妈正在做饭）”；条件状语从句常用“if（如果）”引导，如“Ifitrainstomorrow,wewon'tgotothepark.（如果明天下雨，我们就不去公园了）”。句型部分1.祈使句-用来表达命令、请求、建议等语气。通常以动词原形开头，省略主语。肯定祈使句直接用动词原形，如“Openthewindow.（打开窗户）”；否定祈使句一般是在动词原形前加“don't”，如“Don'tbelate.（不要迟到）”。2.感叹句-用来表达强烈的感情。常见结构有“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”和“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”以及“How+形容词/副词+其他成分！”。例如“Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）”，“Whatbeautifulflowerstheyare!（多么漂亮的花啊！）”，“Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）”。3.Therebe句型-表示“某地有某物”。结构是“Thereis/are+某物+某地”。“is”用于单数可数名词或不可数名词前，“are”用于复数可数名词前。例如“Thereisabookonthedesk.（桌子上有一本书）”，“Therearemanystudentsintheclassroom.（教室里有很多学生）”。情景交际部分1.日常问候与介绍-问候语，“Hello/Hi（你好）”用于比较随意的场合；“Goodmorning/afternoon/evening（早上/下午/晚上好）”用于正式或较为礼貌的场合。介绍他人时，常用“Thisis...（这是……）”，例如“Thisismyfriend,Tom.（这是我的朋友，汤姆）”。2.请求与应答-请求别人帮忙时，可以用“Couldyou...?（你能……吗？）”“Wouldyoumind...?（你介意……吗？）”等句型。肯定应答可以用“Sure.（当然可以）”“Ofcourse.（当然）”等；否定应答可以用“Sorry,Ican't.（对不起，我不能）”等。例如“Couldyouhelpmecarrythebox?（你能帮我搬这个箱子吗？）”“Sure.Letmehelpyou.（当然可以。让我来帮你）”。3.感谢与道歉-表达感谢用“Thankyou.（谢谢你）”“Thanksalot.（非常感谢）”等；回答感谢可以用“You'rewelcome.（不客气）”“That'sallright.（没关系）”等。道歉用“Sorry.（对不起）”“I'msorry.（我很抱歉）”等；接受道歉用“Nevermind.（没关系）”“Itdoesn'tmatter.（没关系）”等。阅读理解部分1.阅读技巧-先浏览问题，带着问题去阅读文章，这样可以有针对性地在文中找答案。例如问题是关于文章中某个人物的行为，那么在阅读时就重点关注相关人物的描述。-注意文章的首尾段和每段的首尾句，很多时候文章的主旨大意会出现在这些地方。比如一篇介绍旅游景点的文章，开头可能会点明景点的名称和大致特点，结尾可能会总结游玩的感受等。2.常见题型及解题方法-细节理解题：这类题主要是考查对文章中具体信息的理解。解题时要在文中找到与题目相关的句子或段落，仔细对比选项和原文的内容。例如题目问“Wheredidthestoryhappen?（故事发生在哪里？）”，就需要在文中找到关于地点的描述。-主旨大意题：要综合全文内容，概括出文章的主要意思。可以通过分析文章的标题、开头、结尾以及各段的主题句来确定。比如文章围绕保护野生动物展开，讲述了野生动物面临的威胁和保护措施等，那么主旨就是关于野生动物的保护。-推理判断题：需要根据文章中的信息进行合理的推断。不能直接从文中找到答案，而是要根据已知内容进行逻辑推理。例如文章中提到“AllthestudentsintheclasspassedtheexamexceptTom.（除了汤姆，班上所有的学生都通过了考试）”，可以推断出“Tomdidn'tpasstheexam.（汤姆没有通过考试）”。写作部分1.写作步骤-审题，明确题目要求，包括体裁（如记叙文、说明文、议论文等）、内容要点、字数要求等。比如题目要求写一篇关于自己周末活动的记叙文，就要围绕周末活动来写。-列提纲，确定文章的大致结构和内容顺序。比如写周末活动，可以先写周六上午做了什么，下午做了什么，周日又做了什么等。-写作，根据提纲完成文章，注意语法正确、词汇运用恰当、语句通顺。可以使用一些连接词，如“first（首先）”“then（然后）”“finally（最后）”等，使文章更连贯。-检查，检查语法错误、拼写错误、标点符号等问题。2.常见写作话题及表达-校园生活：可以描述学校的课程、活动、同学和老师等。表达“我最喜欢的科目是……”可以用“Myfavoritesubjectis...”；“我们学校有很多活动”可以说“Therearemanyactivitiesinourschool.”。-家庭与朋友：