福建中考：语文重点知识点总结

福建中考：语文重点知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-对于一些容易读错的字词，要格外注意。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”不能读成“xīn”。在复习时，要把课本后面的字词表以及平时练习中遇到的易错读音整理出来，反复诵读记忆。-像一些多音字也是考查的重点，例如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“和”，“和平”读“hé”，“唱和”读“hè”，“和面”读“huó”，“和稀泥”读“huò”等。可以通过组词的方式来加深对多音字不同读音的理解和记忆。2.字词书写-易错字的书写是基础中的基础。比如“烦躁”的“躁”，不要写成“燥”；“针灸”的“灸”，不要写成“炙”。可以把易错字集中起来，进行专项练习，每个字多写几遍，加深肌肉记忆。-一些形似字也要注意区分，像“已、己、巳”，“已”半开，“己”全开，“巳”封口；“戊、戌、戍、戎”，“戊（wù）”中空，“戌（xū）”一横，“戍（shù）”一点，“戎（róng）”一戈。可以通过一些口诀或者形象的记忆方法来准确书写。3.词语运用-要理解常见词语的意思和用法。比如“栩栩如生”通常用来形容艺术形象非常逼真，像活的一样，不能用于形容真实的人；“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，一般用于形容人工制作的东西，不能用于自然景观。-对于近义词，要能准确辨析它们之间的细微差别。例如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需用品”。古诗文1.古诗词背诵与默写-福建中考要求背诵的古诗词篇目是重点。要准确背诵每一首诗词，不能出现添字、漏字、错字的情况。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“见”不能写成“现”。-理解性默写是考查的难点。这就要求我们不仅要会背诗词，还要理解诗词的内容和情感。例如，要求写出表达思乡之情的诗句，我们就要能联想到“乡书何处达？归雁洛阳边”“露从今夜白，月是故乡明”等诗句。2.文言文阅读-实词和虚词的理解是关键。常见的实词如“顾”，有“回头看”“拜访”“考虑”等意思；虚词“之”，有“助词，的”“主谓之间，取消句子独立性”“代词”等用法。要结合具体的语境来准确理解它们的含义。-文言文的翻译要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，不能遗漏重要的字词；“达”就是要通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”就是要尽量做到优美。在翻译时，可以先把重点字词的意思翻译出来，再把句子通顺地组织起来。比如“温故而知新，可以为师矣”，翻译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了”。-对文言文内容的理解和分析也很重要。要能够概括文章的主要内容，理解作者的写作意图和情感。例如《岳阳楼记》，要理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸怀。现代文阅读1.记叙文阅读-概括文章内容是常考题型。可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括，要注意语言的简洁明了。比如一篇文章写了小明在考试失利后，经过努力学习，最终取得好成绩的故事，就可以概括为“小明考试失利后努力学习，最终取得好成绩”。-分析人物形象也是重点。要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，来分析人物的性格特点。例如，通过一个人物说话很有礼貌，经常帮助别人，可以看出他是一个文明、善良的人。-理解文章的主题和情感。要结合文章的内容和写作背景，体会作者想要表达的思想感情。比如一些写亲情的记叙文，往往表达了作者对亲人的思念、感激之情。2.说明文阅读-把握说明对象及其特征。说明对象就是文章说明的事物或事理，特征就是该事物或事理区别于其他事物或事理的标志。例如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。-了解说明方法及其作用。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。举例子可以使说明更具体、更有说服力；列数字可以使说明更准确、更科学；作比较可以突出事物的特点；打比方可以使说明更生动形象。比如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”这里运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特征。-分析说明文的语言特点。说明文的语言要求准确、严谨。一些表示程度、范围、时间等的词语，如“大约”“几乎”“主要”等，体现了说明文语言的准确性。例如“这座桥修建于公元605年左右”，“左右”表示不确定，体现了语言的准确性。3.议论文阅读-明确论点。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或者中间提出。例如《谈骨气》，文章开篇就提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。-分析论据。论据是用来证明论点的材料，分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等；道理论据包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。比如在证明“勤奋能使人成功”这一论点时，可以列举爱迪生发明电灯经过无数次实验的事例作为事实论据，也可以引用“一分耕耘，一分收获”这样的名言作为道理论据。-理清论证思路。论证思路就是作者如何运用论据来证明论点的过程。一般可以按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路来分析。例如一篇议论文先提出了一个社会现象，然后分析产生这种现象的原因，最后提出解决问题的办法，这就是一个完整的论证思路。写作1.命题作文-要准确理解题目含义。题目中的每个词语都可能有其特定的意义，要仔细琢磨。比如“温暖的旅程”，“温暖”是一种感受，“旅程”可以是实际的旅行，也可以是人生的经历等。-立意要深刻。不能仅仅停留在表面，要通过具体的事例，挖掘出深刻的主题。比如写“温暖的旅程”，可以写在旅行中遇到了善良的陌生人，得到了他们的帮助，从而感受到人与人之间的温暖，进而升华到社会的和谐美好等主题。-选材要新颖。尽量避免选择那些千篇一律的素材。可以从自己的生活中选取独特的经历，比如一次乡村支教的旅程，在那里感受到了孩子们的纯真和对知识的渴望，这样的素材就比较新颖。2.半命题作文-补题很关键。补题要结合自己的实际情况，选择自己熟悉、有话可说的内容。比如“______的味道”，可以补“家的味道”“成功的味道”“失败的味道”等。-补题后要按照命题作文的要求来写作。同样要注意立意、选材等方面。比如补了“家的味道”，可以通过描写家庭中的一些温馨场景，如一家人一起吃年夜饭、一起过生日等，来体现家的味道是温暖、幸福的。3.材料作文-要认真阅读材料，准确把握材料的主旨。材料可能是一个故事、一段话、一幅漫画等，要从中提炼出关键信息。比如材料讲了一只蜗牛想要爬上山顶看风景，虽然速度很慢，但一直坚持，最终实现了目标。从这个材料中可以提炼出“坚持就能成功”的主旨。-根据主旨来确定写作的方向。可以写议论文，通过举例、讲道理来论证主旨；也可以写记叙文，通过具体的事例来体现主旨。比如以“坚持就能成功”为主题写记叙文，可以写自己学习骑自行车，一开始总是摔倒，但坚持练习，最后终于学会了的经历。综合性学习1.信息提取与概括-要能够从文字材料、图表等中提取关键信息。比如一段新闻材料，要提取出时间、地点、人物、事件等要素。对于图表，要关注图表的标题、横纵坐标、数据变化等，然后用简洁的语言进行概括。-概括信息时要注意语言的准确性和完整性。不能遗漏重要信息，也不能随意添加信息。例如，从一个关于某城市人口增长的图表中，要准确概括出人口增长的趋势、增长的幅度等信息。2.语言表达与运用-会根据不同的情境进行得体的语言表达。比如在采访时，要使用礼貌、恰当的语言；在写倡议书时，要语言有号召力、感染力。-能运用修辞手法、句式等进行生动的表达。比如在写宣传语时，可以运用对偶、比喻等修辞手法，使宣传语更有吸引力。例如“保护水资源，人人有责”可以改为“珍惜生命之水，共筑绿色家园”。3.活动策划与组织-要了解常见的语文活动形式，如演讲比赛、诗歌朗诵会、手抄报制作等。