宁波市2026事业单位联考-综合应用能力B类社会科学专技模拟卷(含答案)

宁波市2026事业单位联考综合应用能力（B类社会科学专技）模拟卷（含答案）满分：150分考试时间：150分钟一、概念分析题（共2题，第1题15分，第2题15分，共30分）材料：基层治理是国家治理的基石。当前，我国基层治理正朝着现代化、精细化、智能化的方向转型。“网格化管理”作为一种创新模式，将管理辖区划分为单元网格，通过整合基层服务管理资源，配备专职网格员，实现对网格内人、地、事、物、组织的动态管理和服务。其核心要义在于“化被动为主动”，从“管理”向“治理和服务”并重转变，强调源头发现、快速处置。与此同时，“数字赋能”为基层治理注入了新动能。通过建设一体化信息平台，整合政务数据，推广移动办公应用（如“掌上社区”APP），实现信息上报、事件流转、任务派发、结果反馈的线上闭环，极大提升了治理效率和精准度，也为居民参与社区事务提供了便捷渠道。问题：1.请根据材料，概括“网格化管理”在推动基层治理现代化转型中的两个主要特点。（15分）2.结合材料，谈谈“数字赋能”对提升基层治理效能的积极作用。（15分）二、校阅改错题（共1题，每题20分，共20分）材料：以下材料在行文逻辑、文字运用等方面存在若干处错误或不当之处，请指出其中的8处并予以改正。随着我国社会主要矛盾的变化，人民群众对美好生活的向往呈现多样化、多层次的特点。这要求公共服务的供给必须（1）釜底抽薪，从“有没有”转向“好不好”。一方面，要（2）群策群力地扩大公共服务覆盖面，尤其要关注老年人、残疾人等（3）特殊困难群众的需求；另一方面，要着力提升公共服务质量，推动服务（4）标准化、规范化、便捷化。例如，在社区养老服务中，不仅要建设日间照料中心，（5）还应该提供上门护理、康复指导等个性化服务。当前，一些地方存在公共服务设施（6）供过于求与利用不足并存的现象，这很大程度上源于供需信息的不匹配。因此，（7）运用大数据、人工智能等技术手段，精准识别需求，实现资源的优化配置（8）是刻不容缓的。唯有如此，（9）才能让发展成果更多更公平惠及全体人民，（10）践行以人民为中心的发展理念得到落实。三、论证评价题（共1题，每题30分，共30分）材料：阅读给定材料，指出其中存在的四处论证错误并说明理由。近年来，“研学旅行”市场持续火爆。有观点认为，这极大地促进了青少年素质教育的发展。其论证逻辑如下：首先，参与研学旅行的学生数量连年增长，这说明学生和家长都高度认可其教育价值。既然市场需求如此旺盛，研学旅行的教育效果必然是非常突出的。其次，许多研学项目都打着“走进自然”“探访历史”“科技实践”等旗号，这些主题听起来都具有教育意义。因此，只要参加了这类主题的研学活动，学生就一定能获得相应的知识增长和能力提升。再次，一些学校将研学旅行作为必修的实践活动，并计入学分。学校官方将其纳入教学体系，这足以证明研学旅行是素质教育不可或缺的一部分，其重要性不亚于课堂教学。最后，有报道显示，某地组织了“红色文化研学行”后，当地青少年的爱国主义情怀显著提升。该案例充分证明，所有类型的研学旅行都能有效塑造青少年的正确价值观，培养他们的家国情怀。四、材料分析题（共2题，第1题20分，第2题20分，共40分）材料：A市历史文化街区“古运河坊”是城市的重要名片。近年来，随着商业开发力度加大，街区出现了一些新矛盾：1.业态同质化严重：街区商铺超过60%为连锁奶茶店、网红小吃、标准化旅游纪念品店，独具地方特色的老字号、传统手工艺店铺因租金高涨不断迁离，街区文化韵味减弱。2.过度商业化冲击居民生活：大量游客涌入，导致街区噪音、垃圾问题突出，原本的社区生活空间被挤压，常住居民与商户、游客摩擦增多。3.保护与利用失衡：部分建筑在改造中为了迎合商业需求，其外观、结构被不当改动，破坏了历史风貌的真实性和完整性。相关管理部门存在“重招商、轻管理”“重收益、轻保护”的倾向。4.文化体验流于表面：虽有“运河文化展”等项目，但多为静态陈列，互动性、体验性不足，难以让游客深入了解街区深厚的历史积淀。问题：1.请归纳A市“古运河坊”街区在发展中面临的主要问题。（20分）2.假如你是相关管理部门的工作人员，请就如何实现该街区的“保护性发展”提出三条具体措施。（20分）五、写作题（共1题，每题30分，共30分）材料：“柔性执法”是指在行政执法过程中，依据法律法规，采用非强制性的、富有弹性的方式，如说服教育、劝导示范、指导约谈等，引导当事人自觉守法、主动纠错，从而实现法律效果与社会效果的统一。当前，在城管、交通管理、市场监管等领域，柔性执法的运用日益广泛。它有助于缓解执法矛盾，提升执法形象，增进社会和谐。但也有观点认为，过度强调“柔性”可能会削弱执法权威，导致对违法行为的纵容，尤其在面对严重或恶意违法行为时，仍需“刚性”手段保障法律严肃性。问题：请围绕“把握好行政执法中‘刚’与‘柔’的尺度”这一主题，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，认识深刻，逻辑清晰，语言流畅，字数800字左右。参考答案一、概念分析题1.主要特点：管理单元精细化：将管理辖区科学划分为更小的单元网格，实现管理范围的精确化和责任的明晰化。（7分）运行机制主动化与服务化：核心是变被动应对为主动发现与处置，工作重心从单一管理向管理与服务并重转变，强调源头治理和快速响应。（8分）2.积极作用：提升治理效率与精准度：通过信息平台和移动应用，实现事件处置的线上闭环管理，缩短响应时间，使资源分配和服务供给更为精准。（7分）拓宽居民参与渠道：为居民提供了便捷的线上信息上报、事务反馈和参与社区公共事务的途径，有助于构建共建共治共享的治理格局。（8分）二、校阅改错题（指出错误并改正即可，顺序不分先后）1.（1）“釜底抽薪”使用不当，应改为“转变思路”或“与时俱进”。2.（2）“群策群力地”修饰“扩大”不很贴切，可改为“持续”或“进一步”。3.（5）“还应该”前主语承前省略导致歧义，应在“还应该”前加“”。4.（6）“供过于求”与事实不符（公共服务常面临不足），应改为“供给不足”或“布局不均”。5.（7）“运用……等手段”缺谓语，应在“手段”后加“，”。6.（8）“是刻不容缓的”前面缺主语，应在“是”前加“这”或“此举”。7.（9）“惠及全体人民”后的逗号使用不当，应改为句号。8.（10）“践行……理念得到落实”句式杂糅，应改为“践行以人民为中心的发展理念”或“使以人民为中心的发展理念得到落实”。三、论证评价题1.错误：以“参与人数增长”和“市场需求旺盛”直接推断“教育效果必然突出”。（3分）理由：这是“诉诸流行”的谬误。参与人数多可能受多种因素影响（如跟风、假期安排、商业推广等），不能直接等同于教育效果好。（4分）2.错误：认为只要参加特定主题的研学活动，就一定能获得相应知识增长和能力提升。（3分）理由：这是“绝对化”的谬误。教育效果受活动设计、实施质量、学生个体差异等多重因素影响，参加活动是必要条件而非充分条件。（4分）3.错误：由“学校将研学旅行纳入教学体系”推出“其是素质教育不可或缺的一部分，重要性不亚于课堂教学”。（3分）理由：这是“不当引申”或“偷换概念”。学校将其纳入体系可以说明对其重视，但无法直接证明其“不可或缺”及与课堂教学的同等重要性，论证缺乏足够依据。（4分）4.错误：用“红色文化研学行”提升爱国情怀的单个案例，证明“所有类型的研学旅行”都能有效塑造价值观。（3分）理由：这是“以偏概全”的谬误。不同类型研学旅行的主题、内容、方式差异巨大，其价值观教育效果不能由一个案例推广至全部。（4分）四、材料分析题1.主要问题：商业业态同质化严重，本土特色文化载体（老字号、手工艺）流失，文化内涵稀释。（5分）过度商业开发侵扰居民日常生活空间，引发社区矛盾，街区宜居性下降。（5分）历史建筑保护不力，在商业改造中遭受破坏，真实性与完整性受损。（5分）文化展示与体验方式单一、表面化，缺乏深度互动与感染力。（5分）2.具体措施：实施业态引导与调控：制定街区商业准入正面清单与负面清单，对特色老字号、非遗项目给予租金补贴或税收优惠，控制同质化连锁店铺比例，鼓励文化创意业态。（7分）强化规划保护与社区共治：严格执行历史文化街区保护规划，建立建筑改造分级审批与专家评审机制。设立居民议事会，协调商业活动与居民生活矛盾，优化街区环境管理。（7分）推动文化深度体验与活化利用：开发沉浸式、互动性文化体验项目（如手工艺工作坊、情景戏剧、数字AR导览），将历史文化故事与现代科技、艺术形式结合，提升游客参与感和认知深度。（6分）五、写作题评分参考：一类文（25-30分）：紧扣“刚与柔的尺度”主题，观点鲜明深刻。能辩证分析“刚性执法”与“柔性执法”的各自价值、适用情境及潜在风险。论证充分，逻辑严密，结合实例说明如何根据违法性质、情节、社会危害性、当事人态度等因素灵活、精准地运用不同执法方式，实现法律权威与执法温度的统一。语言流畅有力。二类文（18-24分）：围绕主题，观点明确。能够分析“刚”与“柔”的特点及意义，对如何把握尺度有一定的论述。论证较为具体，逻辑基本清晰，但深刻性或全面性稍显不足。语言