2025无锡工艺职业技术学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025无锡工艺职业技术学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.师德B.师范C.督导D.师资【答案】：A2.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.教材结构B.基本原理C.概念D.变式【答案】：D3.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师道德品质的高度赞美B.对教师职业的高度肯定C.对教师道德行为的高度肯定D.对教师个人的高度肯定【答案】：A4.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.注入式B.启发式C.协同式D.合作式【答案】：B5.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学反思B.教学效能感C.教育机智D.教学监控能力【答案】：C6.大学生心理发展的主要特点是（）。A.兴趣与职业尚未直接发生联系B.智力发展尚未达到最佳水平C.情绪强烈，情感内容日益丰富D.个性发展尚不够成熟和稳定【答案】：C7.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注提升阶段【答案】：C8.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控达到自动化B.教学监控的敏感性增强C.教学监控由他控到自控D.教学监控的迁移性增强【答案】：D9.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.以学生为中心B.强化问题意识C.加强师生互动D.强调学生理解【答案】：B10.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有特色的教学能力B.有广泛的交往能力C.有先进的教育理念D.有独立的科研能力【答案】：B11.我国教育工作的总方向是（）。A.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人B.必须与生产劳动相结合C.教育必须为社会主义现代化建设服务D.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来【答案】：C12.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.具备过硬的思想政治素质B.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点C.追求伟大,为己为人D.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导【答案】：C13.学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为（）。A.替代强化B.间隔强化C.直接强化D.自我强化【答案】：A14.高等学校运行依靠的是内部的学院、系和研究所等（）。A.行政组织B.学术性组织C.经济组织D.政治组织【答案】：B15.下列说法不正确的是（）。A.调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题B.个案法的优点在于它所收集的资料真实性强C.高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育D.观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收集到第一手资料【答案】：B16.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。A.教师道德范畴B.教师道德义务C.教师道德责任D.教师道德公正【答案】：B17.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.逆向正迁移B.顺向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移【答案】：A18.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.形象记忆B.情绪记忆C.情景记忆D.语义记忆【答案】：D19.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。A.标准B.条件C.客观D.具体【答案】：A20.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。A.负向迁移B.功能固着C.定势影响D.原型启发【答案】：D21.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务B.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心C.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则D.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉【答案】：C22.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是（）A.学习目标B.兴趣C.记忆力D.思维力【答案】：A23.有时内心体验与外部表现一致，有时二者又不一致，这反映了大学生情绪情感特征的（）。A.稳定性与波动性并存B.强烈性与敏感性并存C.外显性与内隐性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：C24.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.社会分工B.劳动C.社会关系D.阶级统治【答案】：A25.在高校学科建设中，（）工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目。A.超学科B.交叉学科C.多学科D.跨学科【答案】：D26.根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。A.努力B.任务C.能力D.运气【答案】：C27.为一次考试得高分而努力学习，属于（）。A.远景性外部动机B.近景性内部动机C.远景性内部动机D.近景性外部动机【答案】：B28.在现阶段,我国大多数民办高校的特点是（）A.以培养实用型人才为主B.以发展学术为主C.以发展科研为主D.以教学和科研为主要任务【答案】：A29.（）是实现社会理想的桥梁。A.职业理想B.人生目标C.生活理想D.社会实践【答案】：A30.按照马丁·特罗高等教育大众化理论，高等教育毛入学率超过50%属于高等教育发展阶段的（）。A.普及型阶段B.起步型阶段C.精英型阶段D.大众型阶段【答案】：A31.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.唯一开端性B.封闭性C.协同性D.多开端性【答案】：D32.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.粘液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质【答案】：C33.高校教师的绩效通常按年度考核或者（）。A.学期考核B.季度考核C.学生考核D.聘期考核【答案】：D34.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）A.弗洛伊德B.斯滕伯格C.布鲁纳D.洛克【答案】：C35.高等学校招生的目的、方法和实施办法的总称是（）。A.高校招生简章B.高校自主招生考试C.高考D.高校招生制度【答案】：D二、多选题36.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业良心B.职业幸福C.职业责任D.职业理想【答案】：ABCD37.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师品：B.师知：C.师表：D.师能：【答案】：ABCD38.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.能力B.运气C.任务难度D.努力【答案】：AD39.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.严于律己，勇于自责B.学为人师，行为示范C.言行一致，身体力行D.教书育人，关爱学生【答案】：ABC40.一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）A.个体身心特征B.同伴关系C.人生价值追求D.自我意识提高【答案】：ACD41.关于教师发展阶段，不同的理论取向有不同的阶段划分，但共有的基本特征是（）。A.教师专业发展受多种因素的影响，是多因素综合作用的结果B.教师专业发展阶段划分适应于大学教师的专业发展C.教师专业发展是动态的过程D.教师在不同的发展阶段有不同的特点和不同的需求【答案】：ACD42.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为B.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据C.禁止随意对原始数据进行删裁取舍D.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论【答案】：ABCD43.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.情绪体验积极B.适应教育环境C.自我意识良好D.人际关系和睦【答案】：ABCD44.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.学问分支B.教学科目C.学术组织D.学术道德【答案】：ABC45.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德在不同人身上的表现不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德是可以自控的【答案】：ABCD46.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。A.成绩参照目标B.任务参照目标C.自我参照目标D.他人参照目标【答案】：BCD47.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）。A.性格的理智特征B.性格的意志特征C.对现实态度的性格特征D.性格的情绪特征【答案】：ABCD48.《中国教育现代化2035》文件的突出特点是（）。A.突出改革创新B.服务国家人民C.注重规划实施.D.体现前瞻引领E.立足国情世情【答案】：ABCDE49.影响我国高等教育的基本调节力量是（）。A.高校自主办学B.市场调节C.国家宏观调控D.国际因素【答案】：ABC50.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.常宣传B.多落实C.细管理D.勤警示E.巧沟通【答案】：ABCE51.教师管理的精髓是（）。A.创设宽松的环境B.选聘颇有潜质的教师C.注重论文的发表D.加以精心的培养和合理使用E.使他们自由、充分的发展【答案】：ABDE52.以下哪些途