冀教版三年级下册二十一 网络助我游教案

冀教版三年级下册二十一网络助我游教案讲授人课时序号课题内容教学时间设计思路本节课以冀教版三年级下册二十一课《网络助我游》为主题，通过引导学生了解网络的特点和优势，培养学生正确使用网络的能力。课程内容与课本紧密相连，以实际生活为背景，通过案例分析和互动讨论，让学生在轻松愉快的氛围中掌握网络知识，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，学会利用网络获取知识、解决问题；提升媒介素养，正确评估网络信息的价值和可信度；发展批判性思维，识别网络信息中的潜在风险；增强自我保护意识，合理使用网络，养成良好的网络行为习惯。重点难点及解决办法重点：网络信息获取与评价

难点：网络风险识别与自我保护

解决方法：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生学会从网络中获取有价值的信息。

2.结合生活实例，让学生认识到网络信息的多样性和潜在风险。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何识别和应对网络风险。

突破策略：

1.利用多媒体教学，展示网络信息获取的多样性和便捷性。

2.引导学生进行批判性思维训练，培养对网络信息的辨别能力。

3.通过互动游戏和讨论，强化学生自我保护意识，提高网络安全素养。教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

课程平台：班级网络教学平台

信息化资源：网络信息检索工具、网络安全教育视频

教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、互动讨论卡片教学流程（一）导入新课（5分钟）

1.展示网络图片或视频，引导学生观察网络在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.提问：同学们，你们知道网络是什么吗？它在我们的生活中有哪些作用？

3.引导学生思考：网络既有便利性，也存在风险，我们应该如何正确使用网络呢？

（二）新课讲授（15分钟）

1.讲解网络信息获取的途径和方法，举例说明如何利用网络获取知识。

-举例：学生可以通过搜索引擎、在线图书馆等渠道查找学习资料。

2.讲解网络信息的评价标准，培养学生正确评估网络信息的能力。

-举例：引导学生关注信息来源的可靠性、内容的真实性等。

3.讲解网络安全知识，提高学生的自我保护意识。

-举例：讲解网络诈骗、个人信息泄露等风险，并给出相应的防范措施。

（三）实践活动（20分钟）

1.角色扮演：组织学生分组，模拟网络购物、社交等场景，让学生在活动中体验网络安全问题。

2.小组讨论：让学生就网络信息获取、评价和风险防范等方面展开讨论，分享自己的看法。

3.制作网络安全宣传海报：引导学生利用所学知识，设计一张具有教育意义的网络安全宣传海报。

（四）学生小组讨论（10分钟）

1.学生举例回答：如何从网络中获取有价值的信息？

-例答：通过权威网站、官方发布的信息渠道获取。

2.学生举例回答：如何评估网络信息的真实性？

-例答：查看信息来源、发布时间、作者背景等。

3.学生举例回答：如何应对网络风险，保护个人信息？

-例答：设置复杂的密码、不随意泄露个人信息、不点击不明链接等。

（五）总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络信息获取、评价和风险防范的重要性。

2.提问：同学们，今天我们学习了网络知识，大家有什么收获呢？

3.教师总结：网络是一把双刃剑，我们要正确使用网络，学会保护自己，让网络成为我们学习、生活的助力。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识普及：介绍网络安全的基本概念，如网络安全事件、常见网络攻击手段等。

-网络法律法规：讲解与网络相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。

-网络道德规范：阐述网络道德规范的重要性，以及如何遵守网络道德准则。

-网络信息技术发展：介绍网络技术的发展历程，如互联网的起源、普及等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读网络安全相关的书籍和资料，如《网络安全基础》、《网络道德与法律》等。

-建议学生关注网络安全相关的新闻和报告，了解最新的网络安全动态。

-组织学生参观网络安全展览或举办网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全意识。

-推荐学生参加网络安全培训课程，学习网络安全防护技能。

-引导学生参与网络安全公益活动，如网络安全知识普及宣传、网络安全志愿者等。

-鼓励学生在家中或学校开展网络安全主题的研究项目，如网络安全风险评估、网络钓鱼防范等。

-提供在线网络安全学习平台，如网络安全在线课程、网络安全论坛等，供学生自主学习。

-与家长沟通，共同关注孩子的网络安全教育，形成家校共育的良好氛围。

-结合社会热点事件，开展网络安全主题班会或讨论会，引导学生思考网络安全问题。

-利用信息技术课程，教授学生网络安全编程技能，如编写简单的安全防护脚本等。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对网络信息获取、评价和风险防范知识的掌握程度。

-观察学生在实践活动中的参与度和表现，评估其动手能力和团队合作精神。

-定期进行小测验，了解学生对网络知识的理解和应用能力。

-通过课堂讨论，观察学生的批判性思维和表达能力。

2.作业评价：

-对学生的网络安全宣传海报进行评分，评价其设计创意、内容完整性和教育意义。

-评估学生的网络信息检索报告，检查其信息获取的准确性和评价的合理性。

-对学生的网络安全知识小论文进行批改，关注其观点的独到性和论述的严谨性。

-及时反馈学生的作业情况，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导。

3.教学评价反馈：

-定期召开家长会，向家长反馈学生在课堂和作业中的表现，共同关注学生的成长。

-通过学生自评和互评，提高学生的自我反思和评价能力。

-利用教学评价结果，调整教学策略，确保教学目标的达成。

-鼓励学生积极参与教学评价，使其成为学习过程中的重要环节。内容逻辑关系①网络信息获取

-重点知识点：网络搜索技巧、信息筛选标准

-关键词：搜索引擎、关键词、信息来源、可靠性

-句子：学会使用搜索引擎，通过关键词查找相关信息。

②网络信息评价

-重点知识点：信息真伪辨别、评价标准

-关键词：真实性、权威性