公共艺术说课比赛一等奖作品《当插画遇上漫画》说课课件-黄丹

2013年广东省中等职业学校公共艺术课说课大赛当摇画进漫画贴总动员说课人:黄丹公共艺术说课比赛一等奖作品《当插画遇上漫画》说课课件——黄丹2013年广东省中等职业学校公共艺术课说课大赛当摇画进漫画贴总动员说课人:黄丹说课提纲说教材说教学理念说学情说教学目标说教学反思说课内容)说教学过程及评价说教学重难点说学法6)说教法教学理念运用项目教学法贯穿整个课养学生堂“以项目为主线对视觉作媒介漫画元素的为引导、学生为主体”培的灵活多变进行创作。不同操作技能,尤其养学生合作、解决问题是综合材料体现型漫画的技f综合能力。在以项目为平台,来贯穿整个课堂,依托做中学、学中做的方法,得出所要效果。说课提纲说教材说教学理念说学情说教学目标说教学反思说课内容)说教学过程及评价说教学重难点说学法6)说教法教学理念运用项目教学法贯穿整个课养学生堂“以项目为主线对视觉作媒介漫画元素的为引导、学生为主体”培的灵活多变进行创作。不同操作技能,尤其养学生合作、解决问题是综合材料体现型漫画的技f综合能力。在以项目为平台,来贯穿整个课堂,依托做中学、学中做的方法,得出所要效果。知识与实用相结合1、条目清楚,知识覆盖面2、深入浅出,层次分明说教3、图文并茂,通俗易懂。漫画应用典范材技术与创意相结合1、阐述教学与练习的方法,技术要点和实际相结合主编:2、专业教学的趣味李宏/绘制感和普及化。本学期“漫画应用典范”—插画漫画分三个阶段:说(1)理论知识,创作前期准备教材(2)头脑风暴、小组讨论(3)作品展示、评价欣赏根据学生的实际情况,本课教学内容是学生利用综合材料,进行多元拼贴①本节课的授课对象是面向全体学生。该班男女生均衡,具有喜欢动脑、动手,敢说于尝试的特点。、学生经过一年的美术基础课程(素描、色彩、装饰画)的学习,学已具备基本造型能力。○情②学生通过插画漫画综合材料表现方法的学习不仅可以使学生了解材料的性能,更可以在创作过程中表现方法多样性,让漫画的画面语境表现得更突出,灵性。材料制作出符合自己需要的插画漫画是学生非常迫切想要知道和掌握的。学生这种强烈的求知欲成为一种动力,为本课的学习打下了良好基础③综合以上优势,本节“综合材料多元拼贴”课教学,体现了做中学、学中做,思考、动手的特点通过漫画浅而易懂喜闻乐见的特性知识目标利用它的艺术形式,扎根于大众表达现实社会情感。教学目标掌握利用综合材料进行拼贴,再知识目标进行后期加工,让传统工艺与现在技术产生独特传神的效果。通过学习插画漫画中利用拼贴形式情感目标表现方法的学习,感受综合材料漫画中的独特效果,提高学生对动漫艺术的热爱,感受生活用画笔绘Homi重点、难点、关键插画漫画的多种形式、特点和不同的社会功能,如何体现在综合材料中重点材料的性能和难风格。分析插画、漫画糅合产生的戏剧性视觉在媒介中如何完美的表现。提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点说教法*即1、诱导式教学法:让学生由被动吸收转向主动领悟感知的方向发展。让学生从被动感知转向主动探索实践的方向发展。先是理论知识诱导方向,再给定的视频中角色影响和录音中描绘的故事中的角手绘”、“拼贴”来贯穿整个课堂。学生受到启发,增强动手实操的主动愿望,很快的掌握要学t88习的内容。因此在整个教学过程中给学生带来主动尝试和获得成就感的体验,较好的处理了教与学的关系说教法2学法:项目任务来带动整个课根据本班学生家长大部分从事印染行业的情况,模拟企业项目任务来带动整个课堂。根据创设项目(给定视频《白雪公主续传》、录音频个邮差》材料)、任务,学生在教师的引导下以小组合作形式,自行组织完成项目,小组成员讨论分工制