2026年四川省宜宾中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年四川省宜宾中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的目的是指教育活动的（

）

A.基本要求

B.最终目标

C.过程方法

D.评价标准“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是（

）提出的教育方针

A.毛泽东

B.邓小平

C.江泽民

D.胡锦涛下列哪项不属于教育的基本规律（

）

A.教育与社会发展相适应的规律

B.教育与个体发展相适应的规律

C.教育与生产力水平相适应的规律

D.传授知识与培养能力相统一的规律新课程改革的核心理念是（

）

A.知识本位

B.以学生发展为本

C.教师主导

D.考试导向《未成年人保护法》规定学校不得侵犯未成年人的（

）

A.政治权利

B.受教育权

C.社会保障权

D.财产权教师职业道德的基本原则是（

）

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.依法执教教学过程的中心环节是（

）

A.备课

B.上课

C.作业布置

D.课后辅导课堂上，教师通过提问引导学生思考，属于哪种教学方式（

）

A.讲授式

B.演示式

C.讨论式

D.参与式教育心理学研究的核心对象是（

）

A.教育制度

B.教师行为

C.学生学习心理

D.教学方法下列哪项是教育公平的基本要求（

）

A.教师收入均衡

B.教育资源配置合理

C.教学内容统一

D.教育评价标准一致根据《义务教育法》，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师的专业发展主要是通过（

）实现的

A.继续教育

B.教学实践

C.教育研究

D.学生评价布鲁姆的教育目标分类中，最高层次是（

）

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.价值判断领域教师在课堂上使用多媒体辅助教学，主要体现了教学方式的（

）

A.理论性

B.实践性

C.多样性

D.传承性以下哪项是《教师法》规定教师的权利（

）

A.参与学校民主管理

B.检举学校违法违纪事件

C.依法获得工资报酬

D.对学生进行处分教育目的的制定主要依据（

）

A.教师的喜好

B.社会发展需求

C.学生的个人能力

D.教学内容的多少下列做法中，不符合教师职业道德规范的是（

）

A.经常与学生谈心

B.强制学生购买教辅资料

C.关心学生的心理健康

D.尊重学生的个性发展教学评价的依据是（

）

A.教学方法

B.教学目标

C.教学内容

D.教学风格学生的智力发展主要表现为（

）

A.语言与思维能力的发展

B.运动与社交能力的发展

C.创造力与想象力的发展

D.品德与行为习惯的发展教育过程中的“最近发展区”概念是由（

）提出的

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.福禄贝尔

D.杜威二、判断题（每题1分，共10分）教育的个性化发展是素质教育的重要体现。

教育法是调整教育活动中各种社会关系的法律规范。

教师专业发展仅指教学技能的提升。

教学过程的起点是学习者已有经验。

教育目的具有社会性和个体性双重属性。

未成年人的受教育权应受到特殊保护。

教育目的决定教育内容。

教师可以以任何方式评价学生。

教育法律法规体系包括学前教育法、义务教育法和高等教育法。

教师在课堂上可以自由选择教学方法和技术手段。三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的主要内容。

简述新课程改革中教学方式变革的典型特点。

简述《未成年人保护法》中关于学校保护的规定。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

一位小学教师在课堂上发现一位学生经常不交作业，并且在课堂上注意力不集中。该教师没有当众批评他，而是课后与学生进行了深入交流，了解到该学生因为家庭关系紧张，情绪低落，导致学习动力不足。于是，教师主动与家长联系，了解学生家庭情况，并建议家长多与孩子沟通，给予更多关爱。随后，教师在课堂中为该学生安排了适合其能力的学习任务，并鼓励他参与小组合作学习，逐渐提升了学生的自信心和学习兴趣。（1）问题一：这位教师在处理学生问题时，采用了哪些德育方法？（5分）

（2）问题二：结合材料，分析该教师的教育行为所体现的师德要求。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）光合作用的主要场所是（

）

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞核

D.液泡下列哪项是物理中描述力的单位（

）

A.焦耳

B.牛顿

C.帕斯卡

D.瓦特《岳阳楼记》的作者是（

）

A.柳宗元

B.苏轼

C.范仲淹

D.欧阳修下列哪种植物属于裸子植物（

）

A.松树

B.银杏

C.玫瑰

D.梧桐化学反应中，催化剂的作用是（

）

A.增加反应物的量

B.减少反应产物的量

C.改变反应的速率但不参与反应

D.降低反应的活化能下列哪项是数学中“数与代数”的核心内容（

）

A.几何图形的认识

B.代数式与方程

C.数据统计与分析

D.函数图像的理解下列哪项是语文教学中写作训练的重要方法（

）

A.朗读与背诵

B.仿写与修改

C.课堂问答

D.词汇积累下列哪项不属于生物进化的主要证据（

）

A.化石记录

B.比较解剖学

C.胚胎发育

D.教材内容下列哪项是高中物理课程中必修模块的内容（

）

A.光学

B.力学

C.电磁学

D.热学下列哪位教育家主张“做中学”教学法（

）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.陶行知六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的总反应式为：二氧化碳+水→_______+氧气（条件：光和叶绿体）

牛顿第一定律又称为________定律。

《论语》中“学而不思则罔”出自《________》篇。

一元二次方程的标准形式是：________=0。

生物细胞分裂的主要方式包括________和________。七、学科解答题（共15分）解释物理中的惯性现象，并举例说明其在日常生活中的应用。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。光合作用的实质是物质和能量的转化。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课上，教师讲解完新授内容后，安排了一道稍微超纲的练习题，大部分学生无法解答，课堂气氛变得尴尬。不一会儿，有学生开始交头接耳，甚至出现消极情绪。教师此时该如何处理？请结合教学实际，提出合理建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育的目的指的是教育活动的最终目标。B

解析：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是由邓小平提出的教育方针。D

解析：教育与生产力水平相适应是教育与社会发展相适应的规律之一，因此不属于教育的基本规律。B

解析：新课程改革以学生发展为本为核心理念。B

解析：《未成年人保护法》中明确规定了学校不得侵犯未成年人的受教育权。B

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范中的基本要求。B

解析：上课是教学过程的中心环节。C

解析：通过提问引导学生思考属于讨论式教学方法。C

解析：教育心理学研究的核心对象是学生的学习心理。B

解析：教育公平要求教育资源配置合理。B

解析：根据《义务教育法》，义务教育的年限是9年。B

解析：教师专业发展包括教学实践、教育理论学习、教育研究等。B

解析：布鲁姆的教育目标分类中，情感领域是最高层次。C

解析：教学方式变革强调多样性和互动性。C

解析：依法获得工资报酬是教师的法定权利。B

解析：教育目的的制定主要依据社会发展需求。B

解析：强制学生购买教辅资料不符合教师职业道德规范。B

解析：教学评价的依据是教学目标。A

解析：智力发展主要表现为语言与思维能力的发展。B

解析：“最近发展区”是维果茨基提出的。二、判断题

21.√

解析：教师通过个别指导、情感引导等方式促进学生个性发展，符合素质教育理念。√

解析：教育法是调整教育活动中各种社会关系的法律规范。×

解析：教师专业发展不仅包括教学技能的提升，还包括教育理念、职业道德等多方面的发展。√

解析：教学过程的起点是学生已有的知识和经验。√

解析：教育目的决定教育内容、方法和评价等。√

解析：未成年人的受教育权受到法律特殊保护。√

解析：教育目的指导教学内容和方式的设计。×

解析：教师的评价行为应遵循公平、公正的原则，不能随意评价学生。×

解析：我国目前尚未出台专门的学前教育法，学前阶段主要由《教育法》和《未成年人保护法》相关规定调整。×

解析：教师在课堂上选择教学方法需要符合教学目标和学生特点，不能随意。三、简答题

31.答案：教师专业发展主要包括专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面。

解析：教师专业发展是一个系统性过程，涵盖教育教学观念、学科知识、教学技能、教育研究等方面，以提升教学质量和教育水平为目标。答案：新课程改革中教学方式变革的特点包括以学生为中心、倡导探究式学习、注重合作学习、鼓励实践操作等。

解析：新课程改革强调从“教”转向“学”，重视学生的主体地位，提倡多样化的学习方式，如自主探究、合作学习、实践操作等。答案：《未成年人保护法》规定学校应保护未成年人的受教育权、人格尊严权、隐私权等，不得侮辱、殴打学生，不得侵犯其合法权益。

解析：根据《未成年人保护法》的相关规定，学校在教育过程中有责任保障学生的合法权益，包括学习的权利、人格尊严的权利等。四、案例分析题

34.（1）答案：该教师采用了个别谈话、家校合作、因材施教等德育方法。

解析：教师没有公开批评，而是通过沟通了解学生问题，体现了因材施教和个别教育的方法；家校合作也是德育的重要途径，有助于改变学生的行为和心理状态。（2）答案：该教师的行为体现了关爱学生、尊重学生人格、依法执教、为人师表等师德要求。

解析：教师关注学生的心理健康，主动与家长沟通，尊重学生差异，不歧视、不体罚，体现了良好的师德风范，有利于构建和谐的师生关系。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：光合作用的主要场所是叶绿体。B

解析：牛顿第一定律的单位是牛顿。C

解析：《岳阳楼记》的作者是范仲淹。A

解析：松树属于裸子植物，其种子不被果皮包裹。C

解析：催化剂的作用是改变反应的速率但不参与反应。B

解析：“数与代数”包括代数式与方程，是数学教学的重要内容。B

解析：仿写和修改是语文写作训练的核心方法。D

解析：教材内容不属于生物进化的证据，而其他选项是进化论的主要证据。B

解析：力学是高中物理课程中必修模块的重要内容。B

解析：杜威倡导“做中学”，强调通过实践活动促进学习。六、学科填空题

45.葡萄糖

解析：光合作用的总反应式是二氧化碳+水→葡萄糖+氧气（光和叶绿体）。惯性

解析：牛顿第一定律又称惯性定律。为政

解析：“学而不思则罔”出自《论语·为政》。ax²+bx+c

解析：一元二次方程的标准形式为ax²+bx+c=0。有丝分裂、减数分裂

解析：生物细胞分裂的主要方式包括有丝分裂和减数分裂两种。七、学科解答题

50.答案：惯性是物体保持其原有运动状态的性质，即静止的物体总保持静止状态，运动的物体总保持匀速直线运动状态。在日常生活中，惯性表现为汽车急刹车时乘客向前倾、投掷物体时需要提前出手等现象。

解析：惯性是物体固有的属性，与运动状态的变化有关，可在实际教学中结合生活实例帮助学生理解。八、学科教学设计题

51.（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握光合作用的基本概念和作用过程。

过程与方法：通过讨论、实验观察等方法理解光合作用的实质。

情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱和科学探究的兴趣。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的物质和能量转化过程。

难点：理解光合作用的意义和与人类生活的关系。（3）教学过程设计：

导入：通过图片展示植物生长过程，引发学生兴趣。

讲授：介绍光合作用的定义、原料、产物及基本过程。

实验：引导学生观察植物叶片实验，理解光合作用的发生部位。

讨论：组织小组讨论，总结光合作用的重要性。

总结：归纳知识要点，强调其在生态系统中的作用。（4）板书设计：

光合作用

一、定义：植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气。

二、场所：叶绿体

三、原料：二氧化碳和水

四、产物：有机物和氧气

五、意义：维持生态平衡、提供氧气、制造有机物第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：教师应首先理解学生的情绪，调整教学节奏，降低难度，或提供额外辅导，同时鼓励学生积极思考，营造轻松氛围，避免学生因压力而产生消极情绪。

解析：面对