广东省第十届班主任能力大赛：主题班会题目（小学组）

广东省第十届班主任能力大赛：主题班会题目汇总（小学组）第1题

背景材料：教育部部长怀进鹏指出：“要提高政治站位，把落实习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示与加强学校体育、美育、劳动教育的相关论述结合起来，从思想根源上解决认识问题，从立场宗旨上解决目标问题，从观点方法上解决办法问题，找实招，求实效。”请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第2题

背景材料：“双碳”是中国对世界的庄严承诺，也是推动绿色发展、应对气候变化的国家战略。我们每个人选择公共交通、随手关灯、节约用水、减少使用一次性用品，甚至多吃素食，都是在为“双碳”目标做贡献。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第3题

背景材料：某小学四年级存在学生饮食行为问题：一是部分学生因校园餐口味不符偏好而挑食，剩饭剩菜多；二是少数学生自带校园周边摊贩的“三无零食”，课间偷食；三是午餐粮食浪费现象未完全消除，个别学生倒掉不爱吃的菜。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第4题

背景材料：习近平总书记指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”国漫是中华文化创新的重要载体，承载着民族精神与时代梦想。国漫崛起之路正是中国文化从追赶到引领的过程，与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密相连。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第5题

背景材料：夏季是蚊虫频繁叮咬的时节，然而学生群体的防蚊意识普遍较为淡薄。仅有少部分学生能够正确使用驱蚊液，还有部分学生竟认为“被蚊虫叮咬后挠破红包，流出黄水肯定是正常现象”。此外，他们对基孔肯雅热、登革热等疾病的传播途径认知模糊。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第6题

背景材料：近期，班上同学热衷于玩小马宝莉卡。恰好下周要进行班干部选举，班里有同学竟用小马宝莉卡来“拉票”，声称：“你们要是投我一票，我就给每人送一套小马宝莉卡！”部分同学已悄悄应承下来。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第7题

背景材料：班上出现一件令人烦恼的事情。部分学生出口成“脏”，部分学生养成了脱口而出“网络烂梗”的习惯，屡屡教育都没有效果，甚至相关学生还振振有词地说：“这可是网络流行语，新潮得很啊！”请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第8题

背景材料：中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。”受社会潮流、年龄和阅历等因素影响，班级学生各有喜爱或崇拜的明星，课间热衷讨论明星动态，甚至有学生在直播间刷礼物为偶像“应援”。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第9题

背景材料：学校走廊新设立了无人值守的“诚信雨伞架”，同学们凭借信用取用雨伞。一周之后，原本的50把雨伞剩下寥寥无几，而且没有一人归还。有的同学宣称：“反正没人看见，不拿白不拿。”也有同学望着空荡荡的伞架，既失望又气愤。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第10题

背景材料：一年级作为小学义务教育的起始阶段，开好头、起好步对于一年级学生而言极为重要。然而，在新生入学初期，面对陌生的校园环境、老师以及同学，他们往往会产生一定程度的焦虑与不安。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第11题

背景：依据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，小学中高年级劳动教育以校园、家庭劳动为主，需体会劳动光荣，养成爱劳动的态度。设计主题班会/班集体活动，题目自拟。

第12题

背景材料：教育部办公厅等十五部门印发的《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》中指出：“牢固树立‘健康第一’的教育理念，坚持综合防控、科学防控、精准防控、有效防控，实施一批专项行动，健全儿童青少年近视防控工作格局。”请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第13题

背景材料：班主任留意到，班级图书角里像《奥特曼》《爆笑校园》这类漫画书，书页都被翻得卷了边，然而新购置的《神奇的科学》《科技少年日记》等科普人文书籍却无人问津。有孩子坦率地表示：“那些书没意思，看不懂。”请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第15题

背景材料：随着人口增长，城市高楼增多，楼层间文明相处问题愈发突出，如楼层噪声、不卫生行为、高空抛物等，严重影响邻里和睦。教师对教室在一楼的学生开展问卷调查和访谈后发现，不少同学遭遇过高空抛物，有楼上同学将垃圾扫到教室旁楼梯角落，楼上剧烈跑动声影响课堂秩序，楼下同学多次为他人不文明行为“买单”。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第16题

背景材料：教育部办公厅《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》要求全面落实“体育每天2小时”。其目的在于应对学生体质下降、近视率攀升、学习压力过大等问题。然而，部分学生或许未能理解该政策的用意，休闲时间依旧埋头学习或者沉迷电子产品。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第17题

背景材料：有效沟通是构建良好亲子关系的重要基础。步入小学高年级后，您发现班级里部分同学在与父母交流时，存在话不投机、不愿与父母沟通等状况。他们不仅与父母缺乏有效沟通，而且对父母也缺乏理解，难以体会到父母的关爱。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第18题

背景材料：近来，您查阅学生作业发现明显“AI痕迹”。班里3名学生的《我的家风故事》作文行文风格高度相似，还出现远超小学生认知的表述，追问后学生承认：“DeepSeek生成初稿后改了名字”。更普遍的是数学作业，近半学生应用题解题步骤高度凝练，出现AI式表述，有学生坦白：“遇到不会的题，直接拍给AI要答案，抄完就交。”请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第19题

背景材料：同学们都有提升学习成绩的意愿，有些同学做得很好，取得了较好的成效，但也有些同学总是“原地踏步”，成绩始终提不上去。其中一个重要原因，是在时间利用和学习方法掌握方面存在差异。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第20题

背景材料：2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日。为切实强化校园安全教育，提升广大中小学生的安全意识与自我防护能力，教育部办公厅印发《关于开展全国中小学生安全教育周活动的通知》，决定从3月31日至4月3日组织开展以“同守护共成长”为主题的安全教育周活动。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第21题

背景材料：近期，您察觉到班内部分同学对“自由”的认知产生了偏差。比如，在自习课上肆意交谈，在午休时段嬉戏玩闹，影响他人休息，还将这些行为视为“个人自由”。起初，此类行为仅为个别现象，然而逐渐波及更多同学，致使班级纪律松散，学习效率降低，同学之间也因相互干扰而频繁产生矛盾。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一次班集体活动，题目自拟。

第22题

背景材料：课间休息之际，多名学生聚在一起，热烈讨论着一个免费领游戏装备的网址。其中一名学生透露，自己已经填写了家庭住址和家长手机号，正满心期待地等待“领取奖励”。还有学生表示，曾收到“扫码抽手机”的弹窗，此刻正犹豫是否要让家长帮忙扫码。请您根据以上材料，设计一节主题班会或一