2026年小组工作习题检测卷含答案详解（培优A卷）

2026年小组工作习题检测卷含答案详解（培优A卷）1.以下哪种小组工作模式强调通过成员间的互动与沟通，促进相互理解和支持，以增强成员的社会适应能力？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的核心目标。社会目标模式（A选项）侧重小组对社会问题的解决与社会贡献；治疗模式（B选项）针对有心理或行为问题的成员，以恢复社会功能为目标；互动模式（C选项）强调成员间的互动与资源共享，通过沟通增强凝聚力与社会适应能力；发展模式（D选项）聚焦成员个人成长与潜能开发。因此正确答案为C。2.下列哪项属于小组工作的过程评估内容？

A.成员对小组目标的实际达成情况

B.小组结束后成员的满意度调查

C.小组活动中成员互动的质量与频率

D.小组目标设定的合理性【答案】：C

解析：本题考察小组评估方法知识点。过程评估聚焦小组运行过程，如成员互动质量、参与度等。选项A/B属于结果评估（关注目标达成），选项D属于前期计划评估，均不符合过程评估的定义，故正确答案为C。3.针对有特殊困难或心理问题的成员，通过专业干预帮助其改善行为、情绪及社会适应能力的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：B

解析：本题考察小组工作模式。治疗模式（TherapeuticModel）核心是通过小组干预解决成员个人心理或行为问题，如戒毒小组、社区矫正小组；社会目标模式（SocialGoalsModel）强调通过小组推动社会变迁，成员需承担社会责任；互动模式（InteractiveModel）侧重成员间互动互助，解决共同问题；发展模式（DevelopmentalModel）关注成员潜能激发与个人成长。因此B选项正确，其他模式目标与题干不符。4.在小组讨论中，当成员意见出现分歧时，社会工作者通过提问、梳理信息、引导成员聚焦核心问题，这体现了小组工作者的什么角色？

A.引导者

B.协调者

C.倡导者

D.支持者【答案】：A

解析：本题考察小组工作者的角色功能。引导者角色（A选项）的核心是引导小组讨论方向，通过提问、总结等方式帮助成员明确焦点；协调者（B选项）侧重化解冲突、促进合作；倡导者（C选项）推动成员采取行动或倡导政策；支持者（D选项）给予情感支持。题目中“引导聚焦核心问题”符合引导者特征，因此正确答案为A。5.在小组工作沟通技巧中，积极倾听的核心要素是？

A.专注对方表达，适时回应情感与内容

B.快速打断对方以补充个人观点

C.仅关注对方语言内容而忽略非语言信息

D.不给予任何反馈，仅默默倾听【答案】：A

解析：本题考察小组工作沟通技巧的积极倾听原则。积极倾听（A选项）要求全神贯注、不打断、关注语言与非语言信息，并通过反馈表达理解；B选项“打断补充”违背倾听本质；C选项“忽略非语言信息”会影响对真实意图的判断；D选项“无反馈”无法促进有效沟通。因此正确答案为A。6.小组进入稳定合作、成员开始形成凝聚力的阶段是？

A.形成期

B.震荡期

C.规范期

D.执行期【答案】：C

解析：本题考察小组发展阶段知识点。形成期（A）成员主要处于相互试探、了解阶段，未形成稳定合作；震荡期（B）易出现冲突和权力竞争，凝聚力低；规范期（C）成员通过确立合作规范、建立信任，开始形成凝聚力，是稳定合作的阶段；执行期（D）核心任务是行动和完成目标，虽有合作但未强调“开始形成凝聚力”。7.在小组工作的发展阶段中，哪个阶段的核心任务是协助成员处理离别情绪并巩固小组成果？

A.形成期

B.震荡期

C.规范期

D.结束期【答案】：D

解析：本题考察小组发展阶段的核心任务知识点。Tuckman的小组发展五阶段中，A选项形成期（Forming）的核心任务是建立信任和初步关系；B选项震荡期（Storming）的核心任务是处理冲突与权力争夺；C选项规范期（Norming）的核心任务是形成小组规范和凝聚力；D选项结束期（Adjourning）的核心任务是协助成员处理离别情绪、巩固成果并促进经验迁移。因此正确答案为D。8.小组工作结束后，评估小组目标是否达成、成员是否获得成长的评估属于（）。

A.过程评估

B.结果评估

C.形成性评估

D.满意度评估【答案】：B

解析：本题考察小组工作评估类型知识点。正确答案为B，结果评估聚焦小组目标的实现程度（如成员行为变化、目标达成情况）；A选项过程评估关注小组运作过程（结构、互动质量）；C选项形成性评估是过程中的改进性评估；D选项满意度评估仅关注成员感受，属于结果评估的一部分但范围较窄。9.小组工作中，负责观察小组动力变化，协调资源分配，确保小组目标与任务有序推进的角色是？

A.协调者（任务型角色）

B.记录员（任务型角色）

C.维护型角色（如鼓励者）

D.评估者（外部角色）【答案】：A

解析：本题考察小组工作内部角色的职责。协调者（A选项）属于任务型角色，负责推进目标、协调资源、把控讨论方向；记录员（B选项）仅负责记录，不涉及整体协调；维护型角色（C选项）侧重人际关系维护；评估者（D选项）为外部角色，非小组内部互动角色。因此正确答案为A。10.以下哪种小组工作模式主要适用于存在心理或行为问题的个体，通过小组互动帮助成员解决自身问题？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：B

解析：本题考察小组工作模式的适用对象知识点。A选项社会目标模式侧重通过小组推动社会变迁，适用于社区发展项目；B选项治疗模式（TherapeuticModel）针对有特殊问题（如成瘾、心理障碍）的群体，通过专业干预解决成员问题；C选项互动模式强调成员间平等互动，适用于普通群体的社交能力提升；D选项发展模式侧重个人潜能开发，适用于教育或成长小组。因此正确答案为B。11.小组工作中，社会工作者对成员的发言给予情感回应，如‘我理解你刚才提到的...’，这种沟通技巧属于？

A.鼓励

B.澄清

C.积极倾听

D.支持性回应【答案】：D

解析：本题考察小组沟通技巧。支持性回应（D选项）通过情感接纳、共情表达（如“我理解你...”）增强成员信心；鼓励（A选项）激发成员参与（如“请你多说说”）；澄清（B选项）帮助成员明确表达（如“你的意思是...吗？”）；积极倾听（C选项）是专注理解内容。题目中“情感回应”符合支持性回应，因此正确答案为D。12.小组工作中，当成员开始逐渐适应小组环境，相互建立信任关系，小组目标从模糊到清晰，但可能伴随少量冲突和试探性互动时，这一阶段属于？

A.初创期

B.形成期

C.规范期

D.结束期【答案】：B

解析：本题考察小组工作阶段特征知识点。形成期（或过渡期）的核心特点是成员从陌生试探转向建立信任，目标逐渐清晰，易出现非工作性互动及潜在冲突；初创期成员因陌生感多以试探性沟通为主，规范期（或中期）则以建立规则、凝聚共识为重点，结束期主要处理离别情绪。因此正确答案为B。13.小组讨论中，社工发现成员因观点分歧产生争执时，及时引导冷静表达，并邀请未发言成员分享看法，这体现了社工运用哪种小组工作技巧？

A.积极倾听

B.处理冲突

C.澄清观点

D.鼓励参与【答案】：B

解析：本题考察小组工作中的冲突处理技巧。当小组出现矛盾时，社工通过介入引导、调和矛盾、推动共识达成，属于处理冲突的核心技巧。A选项积极倾听侧重专注理解发言内容；C选项澄清观点是明确问题本质；D选项鼓励参与是邀请成员表达，未涉及冲突场景。因此正确答案为B。14.以下哪种小组工作模式以促进成员间的相互作用为核心，帮助成员在互动中学习社会技巧和解决问题，适用于帮助有共同成长需求的成员？

A.社会目标模式（强调通过集体行动实现社会变迁）

B.治疗模式（针对有心理或行为问题的个体开展干预）

C.互动模式（聚焦成员间的相互作用与支持）

D.发展模式（侧重挖掘成员潜能，促进自我实现）【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的核心特点。互动模式的定义是通过成员间的平等互动、信息共享和情感支持，帮助成员解决问题并促进个人成长，适用于具有共同成长需求的群体（如青少年、康复者）。A选项社会目标模式强调集体行动与社会影响；B选项治疗模式针对问题个体（如社区矫正小组）；D选项发展模式侧重成员潜能开发（如大学生成长小组），均不符合题干描述，故正确答案为C。15.小组工作开始阶段（形成期）成员的主要任务是？

A.建立信任关系与初步联结

B.制定小组具体工作计划

C.处理成员间的冲突

D.协助成员总结经验【答案】：A

解析：本题考察小组发展阶段的任务知识点。开始阶段成员因陌生感较拘谨，核心任务是建立信任关系与初步联结。选项B属于规范期（小组中期）的任务，选项C是动荡期（冲突阶段）的核心任务，选项D是结束阶段的任务，均不符合开始阶段特征。16.小组工作中，成员开始相互认识，建立初步信任，并开始讨论小组目标的阶段是？

A.形成期

B.冲突期

C.规范期

D.结束期【答案】：A

解析：本题考察小组工作发展阶段的知识点。形成期是小组初期，成员主要任务是相互认识、建立初步信任关系，并开始讨论小组目标；冲突期（B）的核心是处理组员间的矛盾和竞争；规范期（C）组员开始建立规则和角色；结束期（D）则是总结和处理离别情绪。因此正确答案为A。17.以“提升社会意识、促进社会变革”为核心目标，注重培养集体责任感和社会行动能力的小组工作理论模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：A

解析：本题考察小组工作理论模式。社会目标模式以宏观社会层面为导向，通过小组行动推动社会政策或制度改善，强调集体行动与社会责任感；治疗模式针对有心理/行为问题的个体；互动模式侧重组员间互动与社会功能；发展模式聚焦个人潜能挖掘。题干“社会变革”“集体责任感”符合社会目标模式，故正确答案为A。18.小组工作结束阶段，社工协助组员处理离别情绪的主要任务不包括？

A.组织小组分享会，让组员表达对小组的不舍与收获

B.回顾小组历程，肯定组员在小组中的成长与改变

C.鼓励组员制定个人后续行动计划，巩固小组成果

D.安排组员互相指责，发泄对小组结束的不满情绪【答案】：D

解析：本题考察小组结束阶段的核心任务。结束阶段需引导组员正面处理离别情绪，通过分享（A）、回顾（B）、制定计划（C）等方式巩固成果。D选项“互相指责”会激化负面情绪，破坏小组氛围，违背社工“促进建设性互动”的原则，因此不属于正确任务。正确答案为D。19.当小组工作者需要明确组员表达的真实意图，避免误解时，应采用的技巧是？

A.积极倾听

B.澄清

C.总结

D.提问【答案】：B

解析：本题考察小组沟通技巧的应用场景。积极倾听（A）是专注理解发言内容，不涉及信息澄清；澄清（B）通过重复或确认模糊信息，明确真实意图；总结（C）是归纳核心观点，侧重信息整合；提问（D）是获取细节信息，侧重引导发言。题干中“明确真实意图”对应澄清技巧，因此正确答案为B。20.针对有心理或行为问题的组员，帮助其恢复社会功能、解决问题的小组类型是？

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组【答案】：D

解析：本题考察小组工作类型的知识点。治疗小组（D）以解决组员心理或行为问题、恢复社会功能为目标；教育小组（A）侧重传授知识技能；成长小组（B）帮助组员实现自我成长和潜能开发；支持小组（C）通过组员经验分享和情感支持缓解压力。因此正确答案为D。21.以促进组员个人成长和发展为目标，强调组员间相互支持与学习的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：D

解析：本题考察小组工作模式知识点。社会目标模式侧重通过小组推动社会变迁和公民责任（如社区倡导）；治疗模式以解决组员问题、修复功能缺陷为目标（如心理治疗小组）；互动模式强调组员间的相互作用与学习（如朋辈互助小组）；发展模式以组员个人成长、潜能激发为核心，通过支持性互动实现发展，因此答案为D。22.在小组工作过程中，成员开始出现依赖与独立的矛盾，对领导者的权威提出质疑，这一阶段通常被称为？

A.形成期

B.冲突期

C.规范期

D.产出期【答案】：B

解析：本题考察小组发展阶段知识点。小组发展的冲突期（动荡期）特征为成员间出现权力争夺、依赖与独立矛盾，对领导者权威产生质疑；形成期（A错误）以试探性互动和依赖领导者为主；规范期（C错误）以建立共识和规则为核心；产出期（D错误）以解决问题和达成目标为重点。因此正确答案为B。23.小组工作中，当组员分享涉及自身生命安全的隐私信息时，工作者应优先考虑？

A.坚持保密原则，不泄露信息

B.立即告知其他组员以获得支持

C.视情况判断是否涉及伦理底线，必要时适当披露

D.与组员协商是否公开信息【答案】：C

解析：本题考察小组工作伦理的保密原则。保密是基本原则，但存在例外（如自伤/伤人风险），工作者需优先判断伦理底线（如生命安全威胁），必要时适当披露；A未考虑例外情况，B、D可能侵犯隐私或扩大风险。因此A、B、D处理方式不符合伦理规范。24.下列哪种小组工作模式主要用于帮助有行为问题的个人或群体解决社会适应问题？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：B

解析：本题考察小组工作模式的适用场景。社会目标模式（A）强调小组目标与社会目标一致，如社区发展项目；治疗模式（B）针对有心理或行为问题的成员（如社区矫正对象），通过小组互动解决适应问题；互动模式（C）关注成员间的平等互动，适用于普通群体的社交技能培养；发展模式（D）侧重促进成员潜能开发与自我成长。因此正确答案为B。25.小组工作中，成员小张经常打断他人发言，强行主导讨论方向，这种角色属于？

A.支配者

B.寻求认可者

C.阻碍者

D.搅局者【答案】：A

解析：本题考察小组角色类型。支配者的典型特征是试图控制小组进程、主导讨论方向；寻求认可者通过表现自我获取关注；阻碍者故意制造障碍（如质疑规则）；搅局者常以破坏氛围为目的。题干中小张强行控制讨论，符合支配者特点。因此正确答案为A。26.在小组工作过程中，成员间开始出现矛盾和冲突，对工作者的权威性产生质疑，这一现象通常发生在哪个阶段？

A.开始期

B.转换期

C.成熟期

D.结束期【答案】：B

解析：本题考察小组工作各阶段的核心特征。小组开始期（A）成员以试探和建立关系为主；转换期（B）成员矛盾显现，权力竞争和角色冲突集中爆发，是矛盾最突出的阶段；成熟期（C）成员合作信任，共同解决问题；结束期（D）成员面临分离焦虑。题干描述的“矛盾冲突、质疑权威”符合转换期特点，故正确答案为B。27.在小组工作中，工作者通过点头、眼神交流等非语言行为表达对组员发言的关注和理解，这属于哪种沟通技巧？

A.积极倾听

B.鼓励表达

C.信息澄清

D.情感同理心【答案】：A

解析：本题考察小组工作沟通技巧知识点。积极倾听不仅包括语言上的回应（如“我理解你的意思”），还包含非语言行为（如点头、眼神、身体前倾）以表达对组员的关注和理解。B选项鼓励表达侧重通过语言（如“请继续分享”）促进发言；C选项信息澄清侧重确认信息准确性（如“你刚才提到的XX具体是指什么？”）；D选项情感同理心侧重共情感受（如“我感受到你当时的压力”）。题干描述的是非语言关注，属于积极倾听的范畴，故正确答案为A。28.根据Tuckman的小组发展五阶段理论，小组开始建立共识、凝聚力增强、成员互动积极且冲突减少的阶段是？

A.形成阶段

B.震荡阶段

C.规范阶段

D.执行阶段【答案】：C

解析：本题考察小组发展阶段的核心特征。形成阶段（A）成员初步认识、试探互动；震荡阶段（B）因角色冲突产生矛盾；规范阶段（C）通过协商建立规则与信任，凝聚力显著增强；执行阶段（D）聚焦任务完成。因此正确答案为C。29.在小组工作的发展阶段中，当小组进入‘震荡期’时，工作者的主要任务是？

A.帮助组员建立相互信任的关系

B.处理组员间的冲突，促进合作与共识形成

C.巩固小组规范，增强小组凝聚力

D.协助组员总结经验，规划未来行动【答案】：B

解析：本题考察小组发展阶段的任务，正确答案为B。A选项是小组形成期（初创期）的主要任务，此时组员开始熟悉彼此，建立初步信任；C选项是规范期（凝聚期）的任务，组员逐渐接受小组规范，形成凝聚力；D选项是结束期（分离期）的任务，帮助组员回顾过程、总结经验并处理离别情绪。而震荡期（冲突期）的核心矛盾是组员间的差异引发冲突，工作者需引导冲突转化为合作，因此选B。30.根据小组目标分类，旨在帮助成员学习新知识、新技能的小组类型是？

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组【答案】：A

解析：本题考察小组工作类型的分类。教育小组的目标是通过知识传授和技能训练帮助成员学习新内容；成长小组侧重成员个人成长与潜能开发；支持小组以情感支持和经验分享为主；治疗小组针对有心理或行为问题的成员进行干预。因此学习新知识、新技能的小组类型是教育小组，正确答案为A。31.在小组工作结束阶段，社工组织“经验分享会”，帮助成员回顾小组历程、总结个人成长，并协助制定后续应用计划，这一环节主要解决的问题是？

A.成员的离别焦虑

B.巩固小组成果与经验

C.评估小组目标达成度

D.处理小组冲突【答案】：B

解析：本题考察小组结束阶段任务。结束阶段核心任务包括处理离别情绪（A选项）、巩固成果（回顾历程、总结经验、制定应用计划，对应B选项）、评估目标（C选项为过程性评估）、处理冲突（D选项为过程中的问题）。题干中“回顾历程、总结成长、制定计划”属于巩固成果，因此B选项正确。32.在小组工作中，当成员分享个人隐私（如童年创伤经历）后，社会工作者的首要责任是？

A.严格保密，不向任何第三方透露

B.立即通知其家人或相关机构

C.不回应，让成员自行消化情绪

D.转介给心理医生进行专业干预【答案】：A

解析：本题考察小组工作伦理知识点。保密原则是小组工作的核心伦理，除非存在成员自伤/伤人的明确风险（题干未提及），否则需严格保密（选项A）；选项B、D属于保密例外，但题干未明确危险情况，故首要责任是保密；选项C违背专业伦理，不予回应会削弱信任关系，故正确答案为A。33.小组结束后，工作者对成员填写的‘小组满意度调查问卷’主要属于哪种评估类型？

A.过程评估（关注小组互动过程）

B.结果评估（关注目标达成度）

C.需求评估（小组开始前的需求分析）

D.总结评估（仅对小组成果进行笼统总结）【答案】：B

解析：本题考察小组评估类型。结果评估聚焦小组目标是否达成，包括成员满意度、技能提升等具体成果；过程评估关注小组运作过程（如互动质量、规则执行）；需求评估是小组开始前的准备阶段；总结评估是笼统的成果概括。成员满意度调查直接反映小组目标的达成效果，属于结果评估，故B正确。34.小组工作的核心目标之一是协助组员？

A.解决实际生活中的具体问题

B.改善社会功能，促进个人成长

C.获得经济资源支持

D.建立广泛的社会关系网络【答案】：B

解析：本题考察小组工作的核心目标知识点。小组工作的核心目标是通过小组过程促进组员的社会功能改善与个人成长，而非直接解决具体问题（A错误，具体问题解决多为特定模式的辅助目标）、获取经济资源（C错误，经济支持非小组工作普遍目标）或单纯建立社会关系（D错误，社会关系是过程中的自然结果而非核心目标）。因此正确答案为B。35.以促进小组组员之间的相互理解、提升沟通与协作能力为核心目标，注重组员间互动和互助的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式（交互模式）

D.发展模式（成长模式）【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的核心特点。社会目标模式（A）强调宏观社会层面目标（如社会变迁）；治疗模式（B）针对有问题组员，解决心理/行为问题；互动模式（C）以组员互动互助为核心，注重沟通协作能力提升；发展模式（D）侧重个人潜能开发而非互动。题干描述符合互动模式，故正确答案为C。36.以下不属于小组工作常见工作模式的是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.任务中心模式

D.互动模式【答案】：C

解析：本题考察小组工作的基本模式知识点。小组工作常见模式包括社会目标模式（关注社会变迁与目标达成）、治疗模式（针对特殊群体问题解决）、互动模式（强调组员间平等互动与相互支持）。而“任务中心模式”主要是个案工作或短期任务型干预的典型模式，不属于小组工作的核心模式，故正确答案为C。37.在小组讨论中，当部分组员因表述模糊导致他人误解时，社工通过提问（如“你刚才提到的‘这个方法’具体指什么？”）帮助组员明确表达，此行为属于小组工作的哪种技巧？

A.积极倾听

B.澄清技巧

C.总结技巧

D.鼓励技巧【答案】：B

解析：本题考察小组工作的沟通技巧。积极倾听（A）侧重专注理解发言内容，不主动提问澄清；澄清技巧（B）通过提问、复述等帮助组员明确模糊信息，符合题干；总结技巧（C）是归纳发言核心内容；鼓励技巧（D）是推动沉默组员参与。题干中社工帮助组员明确表述，属于澄清技巧，故正确答案为B。38.小组工作中，“评估小组目标是否达成及组员最终改变”属于哪种评估？

A.过程评估

B.结果评估

C.结构评估

D.非正式评估【答案】：B

解析：本题考察小组评估的类型。结果评估聚焦小组目标的实现程度、组员的最终改变（如知识、态度、行为变化）；过程评估关注小组运作过程（如凝聚力、互动质量）；结构评估侧重小组结构稳定性；非正式评估为随意性评估。因此“评估目标达成及最终改变”属于结果评估，正确答案为B。39.在小组工作的哪个阶段，成员开始逐渐建立信任关系，小组凝聚力增强，工作者的主要任务是协助成员明确小组目标并促进有效互动？

A.形成期

B.过渡期

C.工作期

D.结束期【答案】：C

解析：本题考察小组发展阶段的核心任务。形成期（A选项）成员处于试探和适应阶段，工作者需协助建立安全感；过渡期（B选项）成员易出现冲突，工作者需处理矛盾并引导规范；工作期（C选项）成员信任已建立，凝聚力增强，核心任务是明确目标、促进互动与任务完成；结束期（D选项）聚焦总结与离别情绪处理。因此正确答案为C。40.在小组工作的发展阶段中，‘震荡期’的主要特征是？

A.成员间出现权力竞争和冲突

B.成员开始相互熟悉并建立初步信任

C.小组凝聚力增强，成员积极参与活动

D.成员对小组目标达成共识并开始高效行动【答案】：A

解析：本题考察小组发展阶段的特征。Tuckman五阶段理论中，震荡期（或冲突期）的核心矛盾是成员间的角色竞争与权力冲突，成员可能因价值观、目标差异产生分歧。选项B描述的是‘形成期’（初始阶段，成员试探性互动）；选项C‘凝聚力增强’和D‘目标共识与行动’属于‘规范期’（建立规则）和‘执行期’（高效达成目标）的特征，故正确答案为A。41.小组工作中，某成员在分享中透露自己曾遭受家庭暴力，且目前仍在被威胁，此时工作者的首要行动是？

A.严格保密，不向任何人透露

B.鼓励成员寻求法律帮助

C.与成员家属沟通以制止威胁

D.保护成员安全，评估风险并采取适当干预措施【答案】：D

解析：本题考察小组工作伦理困境处理原则。根据伦理规范，当成员存在自伤/伤人风险时，保密原则需让位于安全保护。D选项“评估风险并干预”符合伦理优先保护生命安全的原则。A违反伦理底线；B属于后续支持措施，非首要行动；C可能侵犯家属隐私，需先评估风险。42.在小组工作的哪个阶段，成员开始建立信任关系，出现合作意向，但可能存在冲突和依赖行为？

A.形成期

B.过渡期

C.工作期

D.结束期【答案】：B

解析：本题考察小组发展阶段的特征。形成期（A选项）成员多处于试探阶段，关系较疏离；过渡期（B选项）成员开始建立信任但易出现冲突与依赖；工作期（C选项）以解决问题和达成目标为主；结束期（D选项）聚焦总结与分离。因此正确答案为B。43.在小组工作中，若组员在讨论中透露其有严重自伤倾向，根据伦理规范，社工应采取的正确做法是（）？

A.尊重组员自决权，继续保密

B.立即联系组员家属并告知其自伤情况

C.为组员保密，不将信息告知任何人

D.立即采取危机干预措施并上报机构【答案】：D

解析：本题考察小组工作伦理规范中的保密例外。保密原则需以保护生命安全为前提，涉及自伤风险时，社工必须优先采取危机干预（如陪伴、稳定情绪）并上报机构（履行专业责任）。选项A“继续保密”忽视生命安全风险；选项B“立即联系家属”可能未经评估且超出小组工作范畴；选项C“绝对保密”违背伦理底线。正确答案为D。44.下列属于治疗小组的是？

A.针对社区矫正对象的行为矫正小组

B.帮助老年人学习智能手机使用的小组

C.社区居民参与社区规划的小组

D.帮助新入职员工适应职场的小组【答案】：A

解析：本题考察小组类型的定义。治疗小组以解决组员问题、恢复社会功能为目标，针对有行为问题（如社区矫正对象）、心理困扰或社会适应障碍的成员。B选项“学习智能手机”属于教育小组（侧重知识技能传授）；C选项“社区规划”属于任务小组（侧重完成具体任务）；D选项“适应职场”属于成长小组（侧重自我认知与潜能发展）。因此正确答案为A。45.社会工作者为社区内有心理困扰的青少年设计小组，旨在通过小组互动帮助其改善情绪管理能力，该小组最可能采用哪种工作模式？

A.社会目标模式（侧重社会变迁与社区发展）

B.互动模式（侧重成员间平等互动与支持）

C.治疗模式（针对有特殊问题成员的干预）

D.发展模式（以个人成长与潜能激发为核心）【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的适用场景。治疗模式（C）以解决成员心理或行为问题为目标，适用于有心理困扰的群体；社会目标模式（A）侧重宏观社会层面；互动模式（B）强调成员间平等互动，不直接针对问题解决；发展模式（D）更关注个人长期成长。因此正确答案为C。46.小组工作中涉及伦理议题时，关于保密原则的正确应用是？

A.组员分享的所有信息均需严格保密

B.若组员有自伤风险，可突破保密原则

C.工作者仅需在小组结束后对组员信息保密

D.保密原则不适用于未成年组员【答案】：B

解析：本题考察小组工作伦理中的保密原则。保密原则存在例外情况，当组员存在自伤、伤人等紧急风险时，工作者需突破保密（如联系家属或相关部门），故B正确。A选项错误，因保密有法定/伦理例外；C选项错误，保密需贯穿整个小组过程；D选项错误，未成年组员同样受保密原则保护，仅需额外注意其自决能力。47.小组工作中，‘增强个人社会功能（如提升人际交往能力、情绪管理能力）’属于小组的（）。

A.过程目标

B.结果目标

C.总目标

D.具体目标【答案】：B

解析：本题考察小组目标分类。结果目标是小组结束后成员在行为、心理或社会功能上的改变，如增强个人社会功能。过程目标（A）侧重小组过程本身的成果，如凝聚力提升；总目标（C）是宏观方向，具体目标（D）是细化的阶段性目标。因此正确答案为B。48.小组工作中，当组员发言偏离主题时，工作者可使用哪种技巧引导其回到主题？

A.鼓励

B.澄清

C.摘要

D.聚焦【答案】：D

解析：本题考察小组工作沟通技巧的知识点。聚焦技巧（D）用于引导发言偏离主题的组员回到核心议题；鼓励（A）是激发组员表达；澄清（B）是帮助组员明确表达内容；摘要（C）是总结小组讨论要点。因此正确答案为D。49.小组计划通过开展“情绪管理工作坊”“沟通技巧培训”等系列活动，帮助成员提升情绪调节能力和人际交往能力，这类目标属于？

A.总目标

B.具体目标

C.过程目标

D.需求目标【答案】：B

解析：本题考察小组目标类型知识点。总目标（A）是小组宏观方向，如“促进社区青少年健康成长”，非具体活动；具体目标（B）是小组通过具体活动要实现的可操作、可衡量的结果，题干中“情绪管理工作坊”等活动及提升能力的结果符合具体目标；过程目标（C）关注小组运行过程中的目标，如“增强小组凝聚力”，非活动结果；需求目标（D）是成员自身的潜在需求，题干强调小组通过活动达成的目标，非成员自身需求。50.社会工作者在小组中通过引导成员分享个人经历、表达真实感受，以促进成员自我认知和成长，这运用了哪种技巧？

A.支持性技巧

B.互动性技巧

C.治疗性技巧

D.发展性技巧【答案】：A

解析：支持性技巧的核心是通过情感支持（如倾听、鼓励表达）帮助成员探索自我、建立信任。互动性技巧侧重促进成员间互动协作；治疗性技巧多用于有特殊需求的小组（如心理治疗小组）；发展性技巧强调成员能力提升，题干中“分享感受、自我认知”更符合支持性技巧的核心目标。51.下列不属于小组工作常见基本模式的是？

A.社会目标模式

B.任务中心模式

C.互动模式

D.治疗模式【答案】：B

解析：本题考察小组工作的基本模式知识点。小组工作常见基本模式包括社会目标模式（侧重社会层面目标）、治疗模式（侧重成员问题解决）、互动模式（侧重成员互动与沟通）和发展模式（侧重成员潜能发展）。任务中心模式是聚焦于解决具体任务的小组工作方法，不属于小组工作的基本模式分类，因此正确答案为B。52.强调通过小组互动解决成员社会适应问题，并培养社会责任感的小组工作模式是：

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：A

解析：本题考察小组工作模式的核心特征。正确答案为A，社会目标模式以社会层面目标为核心，通过小组推动社会变革、公民意识培养及集体行动能力提升，符合题干“社会适应+社会责任感”描述。治疗模式（B）侧重解决心理/行为问题；互动模式（C）强调成员间平等互动；发展模式（D）聚焦成员潜能开发，均与题干不符。53.在小组工作中，负责观察小组动态，及时协调组员关系、处理冲突并引导讨论方向的角色是？

A.记录者

B.协调者

C.鼓励者

D.评估者【答案】：B

解析：本题考察小组工作者的角色功能，正确答案为B协调者。A选项记录者主要负责记录小组讨论要点、时间节点等；C选项鼓励者的核心任务是激发组员表达意愿，通过语言或非语言方式鼓励沉默组员发言；D选项评估者负责在小组过程中或结束后评估小组目标达成度与效果。协调者则需主动关注小组进程，处理潜在冲突，确保讨论有序进行，因此选B。54.以促进小组成员的社会功能提升和社会目标实现为核心，强调小组的社会价值和成员参与社会事务的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：A

解析：本题考察小组工作主要模式的定义。正确答案为A（社会目标模式），其核心是通过小组推动社会变迁，增强成员的公民意识与社会责任感，关注小组对社会整体的价值贡献。B选项（治疗模式）聚焦成员个人问题解决，如成瘾、心理障碍；C选项（互动模式）强调成员间的相互支持与平等互动；D选项（发展模式）侧重成员潜能开发与自我实现，故排除。55.在小组沟通中，积极倾听的核心要素不包括以下哪项？

A.专注于对方表达的内容与情感

B.关注对方的非语言信息（如肢体语言）

C.适时打断对方以表达自己的观点

D.通过复述确认对对方意图的理解【答案】：C

解析：本题考察小组工作中的积极倾听技巧。积极倾听要求专注内容与情感（A）、关注非语言信号（B）、复述确认（D），而适时打断（C）会破坏沟通流畅性，违背积极倾听的原则。因此正确答案为C。56.以下哪种小组工作模式以促进成员间的互动和相互支持，帮助成员建立社会关系网络为主要目标？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的核心目标。互动模式（C）强调成员间平等互动与相互支持，通过小组经验强化社会关系网络，促进成员社会功能整合。社会目标模式（A）聚焦社会变迁与公民责任；治疗模式（B）针对问题成员提供矫正支持；发展模式（D）侧重成员潜能开发，均不符合“互动与社会关系网络”的核心要求。57.针对有药物依赖、社区矫正等特殊问题成员的小组，最适合采用的工作模式是？

A.社会目标模式：强调社会变迁与公民责任

B.治疗模式：通过小组互动改善成员行为与社会功能

C.互动模式：侧重成员间平等互助与需求满足

D.发展模式：聚焦成员潜能激发与自我成长【答案】：B

解析：本题考察小组工作模式的适用场景。正确答案为B。治疗模式（B）以解决成员心理、行为问题为核心，适用于有特殊问题（如成瘾、心理障碍）的群体，通过干预改变成员社会功能；社会目标模式（A）侧重宏观社会目标；互动模式（C）强调成员间互动满足基本需求；发展模式（D）以潜能发展为目标。因此选B。58.在小组工作过程中，社会工作者持续关注小组进程、成员互动状态及小组目标达成情况的评估方式属于？

A.过程评估

B.结果评估

C.总结评估

D.非正式评估【答案】：A

解析：本题考察小组评估的类型。过程评估（A）是在小组运作过程中进行，关注小组动态、成员参与度、互动质量等过程性指标；结果评估（B）聚焦小组结束后目标是否达成；总结评估（C）通常指结果评估的综合总结；非正式评估（D）非规范术语，多为过程中的临时观察。题干描述“过程中持续关注”，因此正确答案为A。59.在小组工作过程中，当小组进入哪个阶段时，成员之间开始建立信任，沟通更加深入，小组凝聚力逐渐增强，开始形成稳定的小组关系结构？

A.开始阶段

B.转换阶段

C.成熟阶段

D.结束阶段【答案】：C

解析：本题考察小组工作阶段的特点。开始阶段（A选项）成员多处于试探和陌生状态，主要任务是建立初步关系；转换阶段（B选项）成员可能因矛盾或角色冲突产生动荡，需调整小组规范；成熟阶段（C选项）成员间信任建立，沟通深入，凝聚力增强，形成稳定结构；结束阶段（D选项）聚焦总结和分离，无新关系结构形成。因此正确答案为C。60.在小组工作的初创阶段（形成期），成员的主要特征是？

A.成员开始建立信任和合作关系，积极参与小组互动

B.成员专注于任务完成，关注小组目标的实现

C.成员表现出焦虑、试探和依赖性，对小组规范和角色不确定

D.成员之间关系紧密，能共同解决小组面临的问题【答案】：C

解析：本题考察小组发展阶段中初创阶段（形成期）的特征。形成期成员因陌生感和不确定性，常表现出焦虑、试探性参与及对角色定位的困惑，依赖性较强（如依赖社工引导）。A选项描述的是小组规范期（规范阶段）成员开始建立信任的特点；B选项是成熟期（执行阶段）成员专注任务、解决问题的表现；D选项是小组凝聚力较高、能协同解决问题的成熟期特征。因此正确答案为C。61.小组工作结束后，工作者通过问卷调查、访谈等方式，评估组员在小组前后的行为变化和目标达成情况，这属于哪种评估类型？

A.过程评估

B.结果评估

C.形成性评估

D.总结性评估【答案】：B

解析：本题考察小组工作评估类型知识点。结果评估聚焦小组目标的达成度和组员的实际改变（如行为、态度、技能提升），通过问卷、访谈等方式验证小组效果。A选项过程评估侧重小组过程中的互动质量、工作者技巧运用等；C选项形成性评估与过程评估类似，侧重小组开展中的动态调整；D选项总结性评估通常指对项目整体成效的宏观评价（如政策层面）。题干明确评估“目标达成情况和行为变化”，属于结果评估，故正确答案为B。62.在小组进行过程中，工作者持续记录成员参与度、互动质量等数据，以动态调整小组计划，这种评估属于？

A.过程评估

B.结果评估

C.总结性评估

D.基线评估【答案】：A

解析：本题考察小组工作评估类型。过程评估是在小组运行过程中进行的持续性评估，用于监测进展、调整策略。B结果评估和C总结性评估均在小组结束后进行；D基线评估是小组开始前收集成员初始状态数据。因此正确答案为A。错误选项：B/C是结束后评估，D是开始前的基准数据收集，均不符合“过程中动态调整”。63.小组工作过程中，哪个阶段的主要任务是处理冲突、建立信任并明确组员角色分工？

A.起始阶段（小组形成初期）

B.转换阶段（小组中期）

C.成熟阶段（小组后期）

D.结束阶段（小组收尾期）【答案】：B

解析：本题考察小组工作阶段的核心任务。转换阶段（中期阶段）的特点是组员开始出现冲突、角色期待分化，工作者需引导组员建立信任、明确分工并处理矛盾，故B正确。A选项起始阶段以建立关系、澄清目标为主；C选项成熟阶段以巩固小组凝聚力、深化互动为核心；D选项结束阶段聚焦离别情绪处理与成果总结。64.当小组讨论中成员发言偏离主题时，工作者应使用哪种沟通技巧引导其聚焦核心议题？

A.澄清

B.总结

C.面质

D.鼓励【答案】：A

解析：本题考察小组沟通技巧的应用。澄清技巧是工作者重复或确认成员表述，帮助成员明确观点、聚焦具体问题，适用于发言偏离主题的场景。B总结是归纳已有内容，无法引导偏离者；C面质适用于成员言行矛盾，非引导偏离；D鼓励仅促进发言，不聚焦主题。因此正确答案为A。错误选项：B/C/D均无法实现引导偏离者聚焦主题的目标。65.强调成员间的相互支持、情感交流，通过分享经验和资源促进个人成长与自我实现的小组工作理论模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：D

解析：社会目标模式侧重社会层面（如社区行动、社会变迁）；治疗模式针对心理/行为问题成员提供治疗；互动模式强调成员互动满足情感与社会需求；发展模式聚焦成员潜能开发与自我实现，注重相互支持与自我探索。题干描述符合发展模式特点，故正确答案为D。66.小组工作通过向成员传授知识、技能，并提供解决问题的策略，帮助成员提升应对生活挑战的能力，这体现了小组的（）功能。

A.教育功能

B.社会目标功能

C.治疗功能

D.预防功能【答案】：A

解析：本题考察小组工作功能分类知识点。正确答案为A。教育功能核心是通过知识、技能传授及问题解决策略指导，提升成员应对能力；B选项社会目标功能侧重推动社会变迁或社区发展；C选项治疗功能针对有心理/行为问题的成员；D选项预防功能聚焦潜在问题的早期干预，均与题干描述不符。67.小组工作中，成员小李在分享中提到自己近期因压力过大，有伤害他人的冲动想法。社会工作者应如何处理？

A.严格保密，仅在小组内匿名记录，不对外透露

B.为保护小李隐私，不采取任何干预措施

C.立即联系小李的家人，告知其危险情况

D.评估危险程度，必要时采取干预措施并向机构或相关部门报告【答案】：D

解析：本题考察小组工作伦理中的保密例外原则。A选项未干预风险，违背安全优先原则；B选项忽视成员安全，不符合伦理责任；C选项直接联系家属程序不当，需先评估风险；D选项“评估-干预-报告”是处理此类伦理困境的正确流程，既保障成员安全，又符合机构规范。因此正确答案为D。68.小组工作者在小组进行到中期时，通过观察记录成员参与度和互动质量，评估小组动力是否健康，这种评估属于？

A.结果评估

B.过程评估

C.总结评估

D.基线评估【答案】：B

解析：本题考察小组评估类型。过程评估（B）是在小组过程中进行的动态评估，关注小组发展阶段、成员互动及动力变化。结果评估（A）聚焦目标达成度；总结评估（C）即结果评估的总结性阶段；基线评估（D）是评估前的初始状态测量，均不符合“中期过程观察”的特征。69.在小组工作过程中，当小组目标已达成，成员开始讨论结束事宜、处理离别情绪时，小组处于哪个阶段？

A.开始期

B.转换期

C.工作期

D.结束期【答案】：D

解析：本题考察小组工作阶段的特点。开始期主要是成员相互认识、建立信任；转换期核心是处理冲突与权力争夺；工作期聚焦目标达成与问题解决；结束期则以总结成果、处理离别情绪为主要任务。因此正确答案为D。70.社工在小组中使用“你刚才提到工作压力大，能否具体说说是什么情境下让你感到压力？”属于哪种沟通技巧？

A.澄清

B.摘要

C.鼓励

D.聚焦【答案】：A

解析：本题考察小组工作沟通技巧。正确答案为A，澄清技巧是通过重复或确认成员表达，帮助其明确自身观点（如“能否具体说说”）。摘要（B）是总结整体内容；鼓励（C）是通过语言/非语言支持成员表达；聚焦（D）是引导成员关注核心议题，均不符合题意。71.在小组工作中，工作者为激发成员创造力，鼓励成员围绕主题自由提出想法且不进行批评，这种技巧属于？

A.脑力激荡法

B.角色扮演法

C.引导式讨论

D.支持性技巧【答案】：A

解析：本题考察小组讨论技巧。脑力激荡法（头脑风暴）的核心是鼓励自由发言、不批判、追求数量，符合题干描述；角色扮演法通过模拟角色行为互动；引导式讨论有明确方向引导；支持性技巧侧重情感支持而非具体讨论方法。因此正确答案为A。72.小组工作者在引导组员参与时，以下哪种技巧最恰当？

A.直接批评沉默组员以激发表达

B.重复并总结组员发言以强化共识

C.要求未发言组员必须参与以避免冷场

D.忽视沉默组员以维持小组表面和谐【答案】：B

解析：本题考察小组工作的沟通技巧。促进参与的有效技巧包括鼓励、重复总结、开放式提问等。B选项通过重复并总结发言，既能认可发言者，又能帮助其他组员理解核心内容，符合“积极倾听与回应”原则；A会打击组员积极性，C易引发抵触情绪，D会让沉默组员感到被排斥，均不可取。因此正确答案为B。73.在小组工作的‘转换阶段’（中期转折阶段），以下哪项不属于该阶段的主要任务？

A.协助成员处理冲突与调整关系

B.引导成员探索小组目标的可行性

C.建立小组规范与初步信任关系

D.促进成员间的深度互动与自我探索【答案】：C

解析：本题考察小组工作各阶段的核心任务。转换阶段（中期转折阶段）的核心任务是处理冲突、调整关系、促进深度互动及目标探索，因此A、B、D均为该阶段任务。而‘建立小组规范与初步信任关系’是小组‘开始阶段’的核心任务，故正确答案为C。74.在小组工作结束阶段，社会工作者组织“小组回顾会”，让成员分享收获与建议，并协助大家将小组经验应用到日常生活中，这一做法主要是为了？

A.处理成员离别情绪

B.巩固小组工作成果

C.评估小组工作效果

D.建立后续支持机制【答案】：B

解析：结束阶段任务包括处理离别情绪、巩固成果、评估效果、建立后续支持。“小组回顾会”和“分享经验并应用到生活”属于总结经验、强化成果；处理离别情绪多通过表达感受、肯定贡献；评估效果通过问卷或访谈；建立后续支持多通过资源链接。题干做法属于巩固成果，故正确答案为B。75.小组工作中，成员B在分享个人经历时透露了涉及家庭虐待的隐私信息，工作者的首要伦理责任是？

A.立即向小组成员公开信息以寻求帮助

B.遵循保密原则，不主动披露但引导成员关注积极方面

C.为保护成员安全，立即向相关部门（如公安机关）报告

D.要求成员B删除相关信息并承诺保密【答案】：B

解析：本题考察小组伦理中的保密原则。小组工作以保密为核心伦理，但需平衡保密与成员安全。若成员未明确表达即时危险，首要责任是遵循保密（不主动披露），同时通过引导关注积极方面（如寻求支持）减少隐私暴露风险。A（公开信息）违反保密；C（强制报告）需明确危险信号，题目未提及；D（要求删除）不具可操作性。76.在小组讨论中，工作者对成员说：“我听到你提到最近工作压力大，能具体说说你是如何应对的吗？”，这一提问主要运用了哪种沟通技巧？

A.鼓励

B.澄清

C.支持

D.中立【答案】：B

解析：本题考察小组沟通技巧的区分。澄清（B）技巧强调通过提问帮助成员明确模糊表达，题干中工作者通过追问“具体说说”让成员具体化信息，符合澄清定义。鼓励（A）侧重促进成员发言；支持（C）侧重肯定成员价值；中立（D）侧重保持客观不评判，均不符合题意。77.当小组讨论中出现成员长时间沉默时，工作者最恰当的做法是？

A.给予成员空间，等待自然打破沉默

B.直接询问沉默成员原因

C.立即转移话题避免冷场

D.要求沉默成员主动发言【答案】：A

解析：本题考察小组工作者的沟通技巧。沉默在小组中可能源于成员思考、安全感建立或抗拒表达，工作者的首要原则是尊重成员的自主性，避免过度干预。直接询问或强迫发言可能增加成员压力，转移话题会打断自然表达过程。因此，给予空间等待沉默自然化解是最恰当的做法，故正确答案为A。78.在小组工作中，成员小张经常主动提供信息、提出解决方案，并协助整理小组讨论结果，这类行为属于哪种角色？

A.任务角色

B.维护角色

C.自我中心角色（寻求认可者）

D.自我中心角色（阻碍者）【答案】：A

解析：本题考察小组角色类型知识点。小组角色分为任务角色（推动目标）、维护角色（维持关系）和自我中心角色（阻碍小组）。A选项任务角色包括信息提供者、方案设计者、总结者等，小张的行为符合任务角色特征；B选项维护角色（如协调者、支持者）侧重维持小组氛围；C选项寻求认可者是自我中心角色，表现为过度关注个人认可而非任务；D选项阻碍者是故意破坏小组运作的行为。因此正确答案为A。79.当小组工作中成员披露涉及自伤或他人安全的违法信息时，社工的首要伦理责任是？

A.严格保密

B.立即上报相关部门

C.劝说成员主动停止

D.仅告知小组核心成员【答案】：B

解析：本题考察小组伦理的保密例外原则。保密是伦理基础，但涉及违法犯罪或生命安全威胁时，需优先保护他人权益，因此必须打破保密并上报（B）。选项A违背伦理底线，C缺乏法律效力，D扩大风险。因此正确答案为B。80.在小组工作的哪个阶段，成员之间开始建立信任关系，出现合作意愿，但仍有不确定感？

A.形成期

B.震荡期

C.规范期

D.执行期【答案】：A

解析：本题考察小组发展阶段知识点。正确答案为A（形成期）。形成期的主要特点是成员初次接触，关系松散，开始尝试建立信任，但对小组目标和角色存在不确定感。B选项震荡期会出现冲突和竞争，成员间关系紧张；C选项规范期成员已建立信任，形成稳定合作关系和小组规则；D选项执行期小组高效运作，专注任务完成。因此A为正确答案。81.小组工作中，工作者尊重组员的自主决策，不强迫其接受观点或行动，体现的伦理原则是？

A.尊重自决原则

B.保密原则

C.个别化原则

D.非评判原则【答案】：A

解析：本题考察小组工作伦理原则的知识点。尊重自决原则（A）强调组员有权自主决定，工作者不干预；保密原则（B）要求保护组员隐私信息；个别化原则（C）针对不同组员差异提供个性化服务；非评判原则（D）指工作者不批评或指责组员行为。因此正确答案为A。82.以促进小组组员之间的相互理解、沟通互动，增强社会支持网络为核心目标的小组工作模式是？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的核心目标，正确答案为C互动模式。A选项社会目标模式强调通过小组行动实现社会变迁或特定社会目标（如社区倡导）；B选项治疗模式针对有特殊问题的个体（如社区矫正小组），以改变组员行为为目标；D选项发展模式以促进个人潜能发展为核心，侧重组员的自我成长与能力提升。而互动模式（又称互惠模式）聚焦组员间的互动、支持与相互影响，因此选C。83.小组中成员总是试图主导讨论方向，打断他人发言，甚至贬低他人贡献，这种角色属于？

A.任务角色

B.维护角色

C.自我中心角色中的支配者

D.自我中心角色中的逃避者【答案】：C

解析：本题考察小组角色类型知识点。正确答案为C（自我中心角色中的支配者）。自我中心角色以个人利益为导向，支配者试图控制小组进程，打断他人发言，贬低他人贡献，阻碍小组互动。A选项任务角色（如协调者、信息提供者）促进小组目标达成；B选项维护角色（如鼓励者、支持者）维护小组关系；D选项逃避者（如退缩、沉默）属于自我中心角色，但行为是回避参与而非主导。因此C为正确答案。84.下列哪项不属于小组工作对个人的功能？

A.增强组员的社会交往能力

B.提供情绪支持与心理安全感

C.促进社会资源整合与政策倡导

D.发展个人潜能与解决问题能力【答案】：C

解析：本题考察小组工作的功能分类。小组对个人的功能包括：帮助组员建立社会支持网络（A）、获得情感慰藉（B）、提升个人能力（D）等。“促进社会资源整合与政策倡导”属于小组对社会层面的功能（如社区小组推动资源链接或政策影响），而非个人层面。因此正确答案为C。85.社会工作者在小组进行过程中，通过定期观察记录、成员反馈问卷等方式收集过程数据，这属于哪种评估类型？

A.过程评估

B.结果评估

C.总结评估

D.基线评估【答案】：A

解析：本题考察小组工作评估类型。过程评估（A选项）关注小组动态与过程效果；结果评估（B选项）侧重最终目标达成；总结评估（C选项）是对整体工作的综合评价；基线评估（D选项）用于对比干预前后的变化。因此正确答案为A。86.小组工作中，成员在小组分享中透露了涉及他人隐私的信息，社会工作者应遵循的伦理准则是？

A.绝对保密原则，不披露任何信息

B.优先保护成员隐私，拒绝回应

C.为避免纠纷，立即终止小组

D.平衡保密与保护原则，必要时披露以保障安全【答案】：D

解析：本题考察小组工作的保密伦理原则。小组工作以保密为核心伦理，但存在例外情况：若成员透露自伤/伤人风险、违法犯罪计划等威胁生命安全的信息，社会工作者需打破保密，优先保障成员安全。题干中“涉及他人隐私”若未涉及安全风险，仍需保密；选项A“绝对保密”忽略例外；B“拒绝回应”可能导致信息失控；C“终止小组”过于极端；D“平衡保密与保护，必要时披露”符合伦理准则，因此正确答案为D。87.在小组工作的哪个阶段，工作者的主要任务是协助组员相互认识、建立信任，并明确小组目标和规范？

A.开始阶段

B.中期阶段

C.后期阶段

D.结束阶段【答案】：A

解析：本题考察小组工作阶段的核心任务。开始阶段的关键是帮助组员破冰、建立信任关系，澄清小组目标与规则；中期阶段组员深入互动，处理冲突；后期阶段巩固成果，强化小组凝聚力；结束阶段总结经验，协助分离。因此B、C、D任务不符。88.在小组工作的哪个阶段，工作者的主要任务是处理组员间的冲突与竞争，促进小组凝聚力的形成？

A.开始阶段

B.转换阶段

C.成熟阶段

D.结束阶段【答案】：B

解析：小组工作通常分为初始阶段（开始阶段）、转换阶段（中期阶段）、成熟阶段（后期）和结束阶段。初始阶段（A选项）的核心任务是建立信任关系、明确小组规范，而非处理冲突；转换阶段（B选项）组员易因角色期待差异、权力竞争产生冲突，工作者需引导处理冲突以促进合作，符合题意；成熟阶段（C选项）组员已形成信任，工作者以协助自主运作为主；结束阶段（D选项）任务是总结经验、巩固成果，均不符合题意。89.社会支持理论在小组工作中的应用，其核心是利用小组作为支持网络的重要组成部分，以下哪类属于社会支持网络的非正式支持系统？

A.社区服务中心

B.家庭与朋友

C.政府救助部门

D.社会组织【答案】：B

解析：本题考察社会支持网络的分类。社会支持网络分为正式与非正式系统：正式系统（A、C、D选项）由制度化机构提供，如社区服务中心、政府部门、社会组织；非正式系统（B选项）基于人际关系，如家庭、朋友，具有自发性与情感性。因此正确答案为B。90.小组工作过程中，关注小组结构、互动质量、成员参与度及资源分配的评估类型是？

A.过程评估

B.结果评估

C.总结评估

D.形成性评估【答案】：A

解析：本题考察小组评估的分类。过程评估（A）聚焦小组运作过程，包括互动模式、角色履行等动态要素；结果评估（B）关注最终目标达成度；形成性评估（D）是过程中的即时反馈，与过程评估有重叠但更侧重阶段性调整。题目描述符合过程评估定义，因此正确答案为A。91.小组工作中，成员因家庭矛盾出现严重情绪困扰并表示‘不想活了’，此时工作者最恰当的处理方式是（）。

A.严格遵守保密原则，仅在小组内安抚小王

B.立即通知小王家属并向机构汇报，必要时联系相关部门

C.要求小王签署知情同意书后再决定是否介入

D.转移话题，避免直接回应小王的自伤言论【答案】：B

解析：本题考察小组工作伦理与危机处理知识点。正确答案为B。当成员安全受到威胁时，保密原则不适用，工作者需优先保护成员安全，立即联系家属与相关部门（如医院、社区）确保危机干预；A选项错误，因安全优先于保密；C选项错误，紧急危机无需知情同意；D选项错误，回避问题可能延误危机处理，导致成员风险加剧。92.小组工作结束后，工作者通过问卷调查、成员访谈等方式，评估小组目标达成度、成员满意度及整体效果，这种评估属于？

A.过程评估

B.结果评估

C.形成性评估

D.诊断性评估【答案】：B

解析：本题考察小组工作评估类型。过程评估（A选项）在小组进行中开展，关注阶段进展；结果评估（B选项）在结束后进行，聚焦目标达成度和最终效果；形成性评估（C选项）与过程评估类似，侧重过程优化；诊断性评估（D选项）用于问题诊断，非常规小组评估类型。题干中“结束后评估效果”符合结果评估定义，因此正确答案为B。93.小组工作者在小组讨论中，通过重复成员的发言内容以帮助其确认表达、理清思路的技巧属于？

A.积极倾听

B.鼓励

C.澄清

D.自我表露【答案】：C

解析：本题考察小组工作的常用技巧。积极倾听（A）强调专注理解成员的语言与非语言信息；鼓励（B）侧重通过肯定性语言激发成员参与；澄清（C）通过重复、总结等方式帮助成员明确表达意图，符合题干描述；自我表露（D）是工作者分享个人经验以建立信任。因此正确答案为C。94.针对有特殊心理或行为问题的成员，通过小组互动帮助其解决问题、恢复社会功能，这种小组工作模式属于？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：B

解析：本题考察小组工作理论模式。治疗模式（临床模式）以解决成员问题、恢复社会功能为核心；社会目标模式侧重社会变迁与社区发展；互动模式强调成员间互动与相互支持；发展模式关注成员潜能激发与成长。题干描述与治疗模式目标一致。因此正确答案为B。95.社会工作者小张计划为社区内有共同兴趣爱好的青少年设计小组活动，重点促进成员间的交流与互动，提升他们的社交能力和团队协作意识。根据小组工作模式，小张最适合采用哪种模式？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：C

解析：本题考察小组工作模式的适用场景。社会目标模式（A选项）侧重社会变迁与公民责任，不适合个体互动需求；治疗模式（B选项）针对有心理/行为问题的成员，与兴趣小组目标不符；互动模式（C选项）以成员间互动为核心，通过沟通与协作提升社会功能，符合青少年社交能力培养需求；发展模式（D选项）聚焦成员潜能激发，非侧重互动。因此正确答案为C。96.小组工作发展阶段中，组员开始逐渐建立信任关系、形成初步凝聚力的阶段是（）？

A.初创期

B.形成期

C.规范期

D.结束期【答案】：B

解析：本题考察小组发展阶段特征。形成期（过渡初期）组员从陌生试探转向熟悉接纳，开始建立信任与初步凝聚力；初创期（开始阶段）以试探和焦虑为主；规范期（冲突解决阶段）聚焦规则确立与合作；结束期以总结与离别为主。选项A、C、D不符合“信任建立与凝聚力形成”的阶段特征。正确答案为B。97.当小组讨论中成员发言偏离主题、跑题时，工作者应使用的引导技巧是？

A.鼓励技巧

B.提问技巧

C.限制技巧

D.沉默技巧【答案】：C

解析：本题考察小组工作引导性技巧。鼓励技巧用于增强成员发言积极性；提问技巧用于引导讨论方向（如澄清、聚焦）；限制技巧是工作者通过适当限制（如“我们先回到刚才的问题”），将偏离主题的讨论拉回正轨；沉默技巧多用于倾听或营造氛围，非引导跑题。因此当成员跑题时用限制技巧，正确答案为C。98.在小组初期，成员因陌生而保持距离，社工通过自我介绍和破冰活动帮助大家相互认识，此时小组最可能处于哪个发展阶段？

A.形成阶段

B.震荡阶段

C.规范阶段

D.执行阶段【答案】：A

解析：本题考察小组发展阶段的核心特征。形成阶段的典型表现为成员间试探性互动、初步建立关系，破冰活动是促进成员相互认识的关键措施。B选项震荡阶段以冲突和权力争夺为特征；C选项规范阶段强调共识形成与规则建立；D选项执行阶段以高效协作和目标达成为核心。因此正确答案为A。99.小组工作的核心定义是指？

A.工作者通过个体辅导帮助成员解决个人问题

B.通过小组内成员的互动与合作，促进个体成长与问题解决

C.以完成小组任务为唯一目标的机械性协作过程

D.工作者主导下的单向知识传递与技能训练【答案】：B

解析：本题考察小组工作的核心定义知识点。小组工作的本质是通过小组内成员间的互动、支持与合作，实现个体成长、社会目标或问题解决，而非个体辅导（A错误）、机械任务导向（C错误）或单向传递（D错误）。B选项准确描述了小组工作的核心要素：互动合作与个体成长/问题解决。100.当小组讨论中成员因观点分歧产生争执时，社会工作者采用“中立”技巧的目的是？

A.引导成员聚焦讨论主题

B.避免小组陷入无意义的争论

C.保护持不同意见成员的表达权

D.促进成员反思自身观点的合理性【答案】：B

解析：本题考察小组工作沟通技巧的知识点。“中立”技巧是指社工在小组冲突中保持立场中立，不偏袒任何一方，目的是避免小组因争执偏离主题或陷入情绪化对抗。选项A“引导聚焦主题”通常通过“限制”技巧实现；选项C“保护表达权”属于“鼓励”或“倾听”技巧的延伸；选项D“促进反思”属于“澄清”或“提问”技巧的作用，因此正确答案为B。101.小组工作结束后，工作者需要评估小组目标的达成情况，这属于哪种评估类型？

A.过程评估

B.结果评估

C.基线评估

D.形成性评估【答案】：B

解析：本题考察小组评估的类型。过程评估（A）关注小组过程中的互动质量与进展；结果评估（B）聚焦小组目标是否实现，符合题干描述；基线评估（C）是开始前的现状测量，用于对比结果；形成性评估（D）与过程评估类似，侧重过程中的调整。因此正确答案为B。102.在小组工作伦理中，当成员透露自身有伤害他人的潜在风险时，社会工作者的首要行动是？

A.严格遵循保密原则，不向任何人透露

B.优先保护成员隐私，鼓励其自我调整

C.向相关方（如潜在受害者）报告以避免伤害

D.组织小组讨论，让成员共同监督该成员行为【答案】：C

解析：本题考察小组工作伦理议题的知识点。小组工作伦理中，保密原则需让位于“保护生命”的原则。当成员存在伤害他人的明确风险时，社工的首要责任是采取措施保护潜在受害者，因此必须向相关方（如受害者、机构等）报告。选项A违背伦理底线，选项B忽视保护责任，选项D属于事后补救而非预防措施，因此正确答案为C。103.在小组讨论中，当成员发言偏离主题时，工作者使用“你刚才提到了‘工作压力’，现在我们回到‘如何平衡工作与生活’的议题，好吗？”，这属于哪种小组沟通技巧？

A.澄清技巧

B.聚焦技巧

C.中立技巧

D.鼓励技巧【答案】：B

解析：本题考察小组工作沟通技巧。正确答案为B。聚焦技巧通过明确主题边界，引导成员回归核心议题，题干中“回到‘如何平衡工作与生活’”直接体现这一功能。A选项澄清技巧用于消除模糊表述；C选项中立技巧强调工作者不介入观点评判；D选项鼓励技巧侧重激发成员表达欲，均与题意不符。104.小组工作评估中，工作者记录组员参与度、互动质量、目标推进情况等过程性信息，这种评估属于？

A.过程评估

B.结果评估

C.需求评估

D.成效评估【答案】：A

解析：本题考察小组工作评估类型知识点。过程评估聚焦小组运作过程，记录组员参与度、互动质量、工作者策略有效性等过程性数据；结果评估关注小组结束后目标达成度（如问题解决、技能提升）；需求评估在小组开始前识别组员需求；“成效评估”与“结果评估”类似，均侧重最终效果。因此记录过程信息的评估属于过程评估，答案为A。105.小组工作中，当成员在小组分享个人违法犯罪经历时，社会工作者首要考虑的伦理原则是？

A.知情同意

B.保密原则

C.非评判原则

D.自决原则【答案】：B

解析：本题考察小组工作伦理原则知识点。保密原则是保护成员隐私，但需结合伦理困境：若成员涉及违法犯罪（危害他人或社会），需平衡保密与风险控制。知情同意侧重成员参与前的信息告知；非评判原则强调尊重成员选择；自决原则强调成员自主决策。题干中成员分享违法经历属于保密例外风险场景，首要需评估保密边界，因此正确答案为B。106.认为小组是由相互依存的子系统构成，子系统间通过互动维持整体平衡的理论是？

A.社会系统理论

B.小组动力理论

C.社会交换理论

D.社会学习理论【答案】：A

解析：本题考察小组工作理论基础。社会系统理论强调小组作为系统，各成员（子系统）通过互动维持平衡，如家庭治疗中的系统视角；小组动力理论关注小组内部互动过程；社会交换理论认为成员通过资源交换维持关系；社会学习理论强调观察学习和模仿。因此正确答案为A。107.在小组工作过程中，当组员逐渐形成对小组的认同感，开始主动参与讨论并关注小组目标的实现时，该小组处于哪个阶段？

A.初始阶段

B.转换阶段

C.成熟阶段

D.结束阶段【答案】：C

解析：本题考察小组工作阶段的特点。初始阶段（A）组员彼此陌生、试探性互动，以建立初步关系为主；转换阶段（B）组员易因角色冲突、目标分歧产生矛盾，需处理适应问题；成熟阶段（C）组员已建立信任，明确小组目标并主动参与任务讨论，符合题干描述；结束阶段（D）聚焦离别情绪与总结反思。因此正确答案为C。108.针对有严重心理问题的成员，小组工作最适合采用以下哪种理论模式？

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式【答案】：B

解析：本题考察小组工作理论模式的适用场景。治疗模式（也称为临床模式）以解决成员心理或行为问题为核心，适用于有特定心理障碍或行为问题的群体；社会目标模式侧重社会变迁与公民责任；互动模式强调成员间互动与社会功能改善；发展模式侧重成员潜能发展。因此，针对严重心理问题成员应选择治疗模式，正确答案为B。109.在小组活动进行过程中，工作者通过观察记录成员参与度、互动质量等数据，以便及时调整小组活动设计和干预策略，这种评估属于哪种类型？

A.过程评估（关注小组开展过程中的具体细节）

B.形成性评估（在过程中调整计划的动态评估）

C.结果评估（评估小组目标达成的最终效果）

D.总结性评估（对小组整体成效的最终总结）【答案】：B

解析：本题考察小组评估类型。形成性评估是在小组过程中持续进行的动态评估，目的是及时发现问题并调整策略（如题干中‘及时调整活动设计’）。A选项‘过程评估’更侧重过程记录本身（如活动流程是否规范）；C选项‘结果评估’和D选项‘总结性评估’均在小组结束后进行，用于评估最终成效，与题干‘过程中调整’的时间点不符，故正确答案为B。110.在小组工作沟通技巧中，“此时此地”技巧的核心应用场景是？

A.引导组员关注当下小组内的互动和感受

B.直接评判组员分享的过去经历

C.鼓励组员继续深入讨论过去未解决的问题

D.转移话题至其他与主题无关的组员【答案】：A

解析：本题考察小组工作沟通技巧“此时此地”的应用。“此时此地”技巧用于引导组员将注意力从过去/未来拉回当下，聚焦小组内正在发生的互动与感受（如“你现在在这里的感受，和刚才提到的过去经历有何不同？”）。B选项“直接评判”违反社工非评判原则；C选项“深入讨论过去”是“此时此地”要避免的过度沉浸；D选项“转移话题”不符合技巧聚焦当下的核心要求。因此正确答案为A。111.在小组沟通中，社工引导成员“复述对方观点并确认理解”，这属于哪种沟通技巧？

A.积极倾听：专注、共情、不打断，关注非语言信号

B.澄清：重复并确认信息准确性，消除歧义

C.鼓励：通过语言/非语言支持成员表达

D.自我表露：分享个人经验增强信任【答案】：B

解析：本题考察小组沟通技巧的定义。正确答案为B。澄清技巧（B）通过复述对方观点确认理解，避免信息误解；A积极倾听侧重“听”的专注度，而非“复述确认”；C鼓励侧重激发表达，D自我表露侧重社工分享，均不符合题意。因此选B。112.小组结束后，社工通过问卷和访谈收集成员对小组活动的满意度及问题解决效果，以总结小组整体成效，这种评估属于？

A.形成性评估

B.总结性评估

C.过程评估

D.结果评估【答案】：B

解析：本题考察小组评估的类型。总结性评估在小组结束后进行，用于全面评价小组目标达成度和整体效