七年级语文古诗赏析及考点练习题

七年级语文古诗赏析及考点练习题古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，是语文学习中不可或缺的重要组成部分。对于七年级的同学而言，掌握古诗的赏析方法，不仅能够提升文学素养，更能有效应对各类考试。本文将结合七年级语文教材中的经典篇目，为同学们提供系统的古诗赏析指导，并附以考点练习题，希望能对大家的学习有所助益。一、古诗赏析方法指津同学们在学习古诗时，常常会觉得它晦涩难懂，情感遥不可及。其实，赏析古诗是有“法”可依的。掌握以下几个基本步骤，就能逐步走进诗歌的意境，感受诗人的情怀。1.读懂诗句，把握大意：这是赏析的基础。首先要结合注释，疏通文字，理解字面意思。注意古今异义词、一词多义等现象。其次，要整体把握诗歌写了什么内容，是写景、叙事还是抒情。2.知人论世，了解背景：“诗言志”，诗歌往往是诗人情感和思想的流露，与他所处的时代背景、个人经历息息相关。了解诗人的生平、创作这首诗的缘由，能帮助我们更准确地理解诗歌主旨。3.品味语言，体会情感：诗歌的语言凝练含蓄，富有表现力。要注意诗中的关键词句，特别是那些直接或间接表达情感的词语。通过反复诵读，感受诗歌的节奏和韵律，进而体会诗人蕴含其中的喜怒哀乐、壮志豪情或离愁别绪。4.分析手法，领悟技巧：诗人在表达情感时，会运用各种艺术手法。常见的有：*修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、设问、反问等。*表现手法：借景抒情（情景交融）、托物言志、动静结合、虚实结合、对比、用典等。*炼字：某个字或词用得极为传神，增强了诗歌的表达效果。5.概括主旨，总结启示：在以上基础上，总结诗歌的中心思想，即诗人通过诗歌想要表达的主要情感或道理。思考这首诗给我们带来了哪些启示或思考。二、经典篇目赏析与考点精练（一）《次北固山下》王湾【原诗】客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【作者与背景】王湾，唐代诗人。此诗是他在冬末春初之际，沿长江东行途中泊舟北固山下时所作。旅途的见闻引发了他的思乡之情。【注释】*次：停宿。*客路：旅人前行的路。*潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。*风正：顺风。*悬：挂。*海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。残夜，指夜将尽未尽之时。*江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。*归雁：北归的大雁。古代有雁足传书的说法。【赏析要点】*意境开阔，景中含情：诗的前两联描绘了冬末春初北固山下江面开阔、风平帆悬的壮丽景象。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，对仗工整，画面感极强，展现了诗人开阔的胸襟。*哲理名句，寓意深刻：“海日生残夜，江春入旧年”是脍炙人口的名句。它在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。*思乡之情，点明主旨：尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，借“归雁传书”的典故，直接抒发了浓浓的思乡之情，点明了诗歌的主旨。【考点精练】1.请用自己的话描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。2.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请简要赏析其妙处。3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？是如何表达的？【参考答案及解析】1.参考答案：潮水上涨，与两岸齐平，江面显得格外宽阔；顺风行船，船帆高悬，一片笔直。*解析：此题考查对诗句画面的描绘能力。需抓住“潮平”、“岸阔”、“风正”、“帆悬”等关键词，用生动形象的语言进行描述，力求还原诗句意境。2.参考答案：这两句诗在写景中蕴含了时序交替、新旧更迭的自然理趣（或：揭示了新事物必将取代旧事物的哲理）。“生”和“入”两个字用得巧妙，赋予“海日”和“江春”以人的情态，生动形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，给人以积极乐观的感受。*解析：此题考查对名句的赏析能力。可从景物描写、蕴含哲理、炼字等角度入手。重点分析“生”“入”的妙处及诗句所蕴含的积极意义。3.参考答案：表达了诗人的思乡之情。诗人先描绘了北固山下壮阔秀丽的早春景色，然后由景生情，触景生情，最后以“乡书何处达？归雁洛阳边”的设问，直接抒发了对家乡和亲人的思念。*解析：此题考查对诗歌情感及表达技巧的把握。先明确情感，再结合诗歌内容分析是如何通过写景或用典来表达这种情感的。（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白【原诗】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【作者与背景】李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。王昌龄是李白的好友，因被贬为龙标尉，李白闻讯后写下此诗寄给他，表达同情与关切。【注释】*王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。*左迁：降职。*龙标：古地名，今湖南黔阳，当时王昌龄被贬之地。*杨花：柳絮。*子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，其啼声哀婉凄切，常被用来抒发悲苦之情。*五溪：指雄溪、樠溪、酉溪、潕溪、辰溪，在今湖南西部和贵州东部。*与：给。*夜郎：唐代夜郎有三处，此指位于今湖南沅陵的夜郎县。【赏析要点】*情景交融，奠定基调：首句“杨花落尽子规啼”，选取“杨花”（漂泊无定）和“子规”（悲啼）两种意象，既点明了时令，又渲染了凄凉哀愁的气氛，为下文抒发对友人的同情做了铺垫。*叙事抒情，点明事由：“闻道龙标过五溪”，叙事中饱含着对友人被贬偏远之地的担忧和同情。“过五溪”极言路途之艰难遥远。*奇特想象，情深意切：后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，是全诗的点睛之笔。诗人将自己的“愁心”托付给普照寰宇的“明月”，让它随风一直陪伴着友人到达贬谪之地。这种将抽象的情感具象化，并赋予明月以人的情感的想象，新颖奇特，真挚地表达了对友人的深切关怀和慰藉。【考点精练】1.诗歌首句“杨花落尽子规啼”选取了哪些意象？有何作用？2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【参考答案及解析】1.参考答案：选取了“杨花”和“子规”两个意象。作用是：点明了暮春时节；渲染了凄凉、哀伤的气氛；烘托了诗人对友人被贬的同情和牵挂之情。*解析：此题考查对诗歌意象及其作用的理解。先找出意象，再结合意象的一般象征意义和诗歌的具体语境分析其作用，如点明时令、渲染气氛、烘托情感等。2.参考答案：运用了拟人的修辞手法。将“明月”人格化，赋予明月以人的情感和行为，仿佛明月成了诗人的化身，能将“愁心”带给远方的友人。生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的忧虑、牵挂和慰藉之情，使情感表达更为深切动人。*解析：此题考查对修辞手法及其表达效果的鉴赏。先判断手法，再结合诗句分析手法是如何运用的，最后点明其表达效果，即更好地表达了何种情感。3.参考答案：表达了诗人对友人王昌龄被贬官的同情、担忧，以及对友人的深切思念和牵挂之情。*解析：此题考查对诗歌情感的把握。结合诗歌题目、背景及具体诗句（尤其是后两句）来分析。（三）《夜雨寄北》李商隐【原诗】君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【作者与背景】李商隐，唐代诗人，字义山，号玉溪生。这首诗是他滞留巴蜀时寄给北方妻子（一说友人）的一首抒情七言绝句。诗中充满了对妻子（或友人）的思念之情。【注释】*寄北：写诗寄给北方的人。*君：对对方的尊称，指妻子（或友人）。*归期：回家的日期。*巴山：泛指巴蜀之地。*秋池：秋天的池塘。*何当：何时将要。*共剪西窗烛：指团聚后共谈心事。剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。*却话：回头说，追述。【赏析要点】*首句问答，直抒胸臆：“君问归期未有期”，以简洁的问答开篇，直接点出妻子（或友人）的期盼和自己归期未定的无奈与惆怅，将思念之情和盘托出。*情景交融，意境深远：“巴山夜雨涨秋池”，描绘了巴山夜雨连绵、秋池水满的景象。这既是眼前实景的描写，也象征着诗人内心因思念而涨满的愁绪。景中含情，情景交融。*想象未来，虚实相生：后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，笔锋一转，从眼前的孤寂愁苦转向对未来团聚的美好想象。诗人设想将来与妻子（或友人）在西窗下共剪烛花，娓娓道来今日巴山夜雨时思念对方的情景。这种对未来欢乐的憧憬，反衬出当下思念的深切；而用未来的“话今”来写今日的“思今”，更显得思念之情缠绵悱恻，余味无穷。【考点精练】1.“巴山夜雨涨秋池”一句在诗中有何作用？2.请赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句的妙处。3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【参考答案及解析】1.参考答案：这句诗描绘了巴山夜雨连绵、秋池水满的凄凉景象；点明了时节和地点；渲染了孤寂、愁苦的气氛；烘托了诗人内心的思念之情；同时为下文想象未来团聚场景作了铺垫。*解析：此题考查对诗句作用的分析。可从写景、点明要素、渲染气氛、烘托情感、结构铺垫等角度思考。2.参考答案：这两句诗运用了想象（或虚写）的手法，设想了未来与亲人（或友人）团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景。诗人由眼前的孤寂愁苦生发对未来欢乐的憧憬，以未来的乐反衬今夜的苦，以今夜的苦反衬未来的乐，把思念之情表达得曲折深婉，余味无穷。同时，“巴山夜雨”的重复出现，形成了回环往复的意境，强化了思念之情。*解析：此题考查对名句的赏析。重点在于理解其虚实结合、时空转换的特点，以及这种写法如何深化了思念的情感。3.参考答案：表达了诗人对远方亲人（或友人）的深切思念之情，以及因归期未定而产生的孤寂、惆怅之感。*解析：此题考查对诗歌情感的把握。结合诗歌具体内容，特别是前两句的无奈和后两句的憧憬，综合分析其复杂的情感。（四）《泊秦淮》杜牧【原诗】烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【作者与背景】杜牧，唐代诗人，字牧之，号樊川居士，擅长七言绝句，有“小杜”之称。此诗是诗人夜泊秦淮时所作。当时唐朝国势日衰，社会上歌舞升平，诗人目睹此情此景，感慨万千，写下此诗以抒发忧愤之情。【注释】*秦淮：即秦淮河，流经南京，是当时繁华的游乐之地。*笼：笼罩。*商女：以卖唱为生的歌女。*后庭花：即《玉树后庭花》，南朝陈后主所作的乐曲，被后人视为亡国之音。【赏析要点】*写景起兴，营造氛围：首句“烟笼寒水月笼沙”，连用两个“笼”字，将“烟”、“水”、“月”、“沙”四种景物和谐地融合在一起，描绘出一幅朦胧、冷寂的秦淮河夜景图，为下文的抒情议论奠定了悲凉的基调。*叙事点题，转入感慨：“夜泊秦淮近酒家”，点明了时间、地点和事件，自然地将笔触由景转向人事，引出下文对商女唱歌的描写。*借古讽今，忧国忧民：后两句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，是全诗的主旨所在。诗人表面上是指责“商女”不知亡国之恨，在国势衰微之时仍唱着靡靡之音，实则是借“商女”讽刺那些不顾国家安危、沉迷于声色犬马的达官贵人。“后庭花”的典故运用，巧妙地将历史与现实联系起来，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对晚唐统治者的辛辣讽刺。【考点精练】1.请赏析“烟笼寒水月笼沙”中“笼”字的妙处。2.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？3.这首诗的主旨是什么？【参考答案及解析】1.参考答案：“笼”字是“笼罩”的意思。它准确、形象地描绘出了轻烟、寒水、月光、细沙交融在一起，朦胧、迷离、冷寂的秦淮河夜景。两个“笼”字叠用，使画面更具层次感和朦胧美，营造了一种凄凉、哀伤的氛围，奠定了全诗忧愁感伤的基调。*解析：此题考查炼字。先解释字义，再结合诗句分析该字在描绘景物、营造意境、表达情感等方面的作用。2.参考答案：运用了用典（或借古讽今）的表现手法。诗人借南朝陈后主因荒淫享乐而亡国的历史典故，表面上批评商女，实际上是讽刺那些不顾国家衰亡、依然醉生梦死的晚唐统治者，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对统治者的愤慨之情。*解析：此题考查对表现手法及诗人情感的把握。“后庭花”是典故，诗人借此讽喻现实。要理解其“言在此而意在彼”的特点，体会诗人深沉的忧国