七年级上册语文综合性学习练习题

引言语文综合性学习是语文学习的重要组成部分，它强调语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。本练习题旨在引导同学们在真实或模拟的情境中，运用所学语文知识解决实际问题，提升语文素养与综合能力。请同学们认真阅读题目要求，积极思考，规范作答。一、语言积累与运用(共25分)(一)某班拟开展“有朋自远方来”的主题班会活动，请你参与并完成以下任务。(15分)1.【成语积累】请根据提示，写出与“朋友”相关的成语。(4分)*示例：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。(高山流水)*(1)形容朋友之间感情深厚，像亲兄弟一样。()*(2)指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。()*(3)结交很投缘的朋友。()*(4)春秋时，管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。()2.【俗语运用】请根据语境，从提供的俗语中选择最恰当的一项填在横线上。(3分)俗语：A.在家靠父母，出门靠朋友B.君子之交淡如水C.多个朋友多条路小明初到新学校，感到有些孤单。班长李强主动热情地帮助他熟悉环境，介绍同学。小明感慨地说：“真是‘______’啊！有你的帮助，我感觉好多了。”李强笑着回答：“不用客气，我们都是同学，应该互相帮助。”3.【名言警句】请写出一句关于“友谊”的名言警句，并简述你对它的理解。(4分)名言警句：_________________________________________________我的理解：__________________________________________________________________________________________________4.【口语交际】班会活动中，需要你作为主持人，设计一段开场白。请你围绕“有朋自远方来”的主题，写一段60字左右的开场白。(4分)__________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面材料，完成练习。(10分)材料一：阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，也是传承文明、提高国民素养的重要途径。近年来，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，人均电子书阅读量为3.32本。材料二：某校七年级学生阅读情况调查显示，60%的学生每天阅读时间不足半小时，75%的学生阅读的主要是课本和教辅资料，仅有15%的学生表示喜欢阅读文学名著。5.【信息提取】从以上两则材料中，你能得出哪些结论？(至少写出两点)(4分)__________________________________________________________________________________________________6.【观点表达】针对材料二中反映的问题，请你向学校提出两条改善学生阅读状况的建议。(6分)建议一：_________________________________________________建议二：_________________________________________________二、综合实践与探究(共35分)(一)“少年正是读书时”综合性学习活动正在进行，请你参与。(20分)7.【活动设计】学校计划开展一次“书香满校园”读书月活动，请你为活动设计两个具体的活动项目。(6分)项目一：_________________________________________________项目二：_________________________________________________8.【海报创作】为配合“书香满校园”读书月活动，需要制作一张宣传海报。请你为海报设计一条宣传标语，并简述设计理由。(6分)宣传标语：_________________________________________________设计理由：__________________________________________________________________________________________________9.【名著推荐】请你向同学推荐一本你最喜欢的文学名著，并说说推荐理由。(8分)推荐书目：《____________》推荐理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)某班同学围绕“我的语文生活”开展了一系列探究活动。(15分)10.【街头巷尾学语文】同学们走上街头，搜集广告语、店名、标语等，并发现其中一些不规范用字现象。请你列举一个生活中常见的不规范用字现象（可以是错别字、滥用谐音等），并提出修改建议。(5分)不规范用字现象：_________________________________________________修改建议：_________________________________________________11.【生活中的语文智慧】生活处处有语文。请你从以下情境中任选一个，说说其中体现的语文知识或技巧。(10分)情境一：家人聚餐时，爸爸想让你向长辈敬酒，表达感谢。情境二：你不小心打碎了邻居家的窗户玻璃，需要向邻居道歉。我选择情境：______体现的语文知识或技巧：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作与展示(共40分)12.话题作文：我的读书故事要求：(1)结合自身经历，写一篇记叙文，讲述你与书之间发生的一个真实而生动的故事。(2)题目自拟，不少于500字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写工整，卷面整洁。---参考答案与解析(部分要点提示)一、语言积累与运用(一)1.(1)情同手足(2)久别重逢(3)义结金兰(4)管鲍之交2.A3.(示例)名言：海内存知己，天涯若比邻。理解：这句诗表达了真正的友谊不受时间和空间的限制，即使远隔天涯，也如同近在咫尺。它强调了友谊的真挚与持久。4.(示例)亲爱的同学们，大家好！“有朋自远方来，不亦乐乎？”人生离不开友谊，今天，让我们一起畅谈友谊，分享交友的乐趣，共度这段美好时光！(二)5.(示例)①我国国民阅读量有待提高。②中学生阅读时间普遍不足，阅读内容单一，名著阅读比例偏低。6.(示例)①开设阅读指导课，引导学生学会阅读。②建立班级图书角，丰富阅读资源。③定期举办读书分享会、知识竞赛等活动，激发阅读兴趣。二、综合实践与探究(一)7.(示例)①举办“好书推荐会”②开展“名著阅读心得征文比赛”③组织“课本剧表演大赛”④设立“校园读书角”借阅活动8.(示例)标语：让书香浸润心灵，让阅读点亮人生。理由：此标语对仗工整，“书香”与“阅读”点明主题，“浸润心灵”和“点亮人生”突出了读书的意义和价值，富有感召力。9.(示例)《西游记》。推荐理由：这是一部充满奇幻色彩的古典小说。书中唐僧师徒四人历经九九八十一难西天取经的故事，情节跌宕起伏，引人入胜。孙悟空的勇敢机智、猪八戒的憨厚可爱、沙僧的忠厚老实都给我留下了深刻印象。它不仅让我感受到了中国古典文学的魅力，也教会我要勇于面对困难，坚持不懈。(二)10.(示例)现象：某服装店招牌“衣衣不舍”（模仿“依依不舍”）。修改建议：改为“依依不舍”或直接用“时尚服饰”等规范名称。11.(示例)选择情境一。体现的语文知识或技巧：①称呼得体，使用敬语（如“爷爷、奶奶，叔叔、阿姨”）。②表达清晰、简洁，说明敬酒的目的（如“感谢长辈们的关心和照顾”）。③语气真诚、谦逊，态度大方自然。三、写作与展示12.写作指导：*“我的读书故事”核心在于“故事”，要选取自己亲身经历的、与读书相关的、有具体情节的事件。*可以写第一次读书的好奇，读某本书时的感动、快乐或困惑，书如何帮助你解决问题，或书带给你的启发和改变等。*要有细节描写，如读书时的神态、动作，当时的心理活动等，使故事生动感人。*题目要新颖，能概括文章主旨或吸引读者。如《一本改变我的书》、《图书馆里的奇遇》、《与“好友”