教师公共事件心理适应调查问卷

教师公共事件心理适应调查问卷教师基本信息1.您的性别是？A.男B.女2.您的年龄是？A.2025岁B.2630岁C.3135岁D.3640岁E.4145岁F.4650岁G.51岁及以上3.您所在的学校类型是？A.公立小学B.公立中学（初中）C.公立中学（高中）D.私立小学E.私立中学（初中）F.私立中学（高中）G.职业学校H.其他（请注明）______4.您的教龄是？A.13年B.46年C.710年D.1115年E.1620年F.21年及以上5.您教授的学科是？A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.政治H.历史I.地理J.体育K.音乐L.美术M.信息技术N.其他（请注明）______6.您的职称是？A.初级教师B.中级教师C.高级教师D.特级教师E.未评定职称公共事件相关基本情况公共事件的接触情况1.在过去的一年里，您直接经历过以下哪些公共事件（可多选）？A.自然灾害（如地震、洪水、台风等）B.公共卫生事件（如传染病爆发等）C.社会安全事件（如校园暴力、恐怖袭击等）D.事故灾难（如校园建筑坍塌、火灾等）E.其他（请注明）______2.对于这些直接经历的公共事件，其严重程度对您的工作和生活造成的影响程度如何？A.几乎没有影响B.有轻微影响，偶尔会想起C.有一定影响，会阶段性地影响情绪和工作D.影响较大，持续对工作和生活有干扰E.影响非常大，严重影响了工作状态和生活质量3.除了直接经历，您通过媒体、社交等渠道了解到的公共事件数量大概是？A.很少有了解B.偶尔看到一些相关报道C.每天都会关注一些公共事件的信息D.会花费较多时间关注公共事件信息公共事件对教学工作的影响情况1.当发生公共事件时，您所在学校通常会采取以下哪些措施（可多选）？A.照常开展教学活动B.调整教学计划和安排C.组织学生进行应急演练D.开展相关主题教育活动E.安排教师进行心理辅导培训F.其他（请注明）______2.公共事件对您的教学方式产生了哪些具体影响（可多选）？A.增加了线上教学的比例B.更加注重教学内容与公共事件的结合C.调整了课程进度和难度D.更加关注学生的心理状态和情绪变化E.加强了与家长的沟通和合作F.没有明显影响3.在公共事件期间，您在教学工作中遇到的最大困难是什么（可多选）？A.教学资源不足B.无法保证教学效果C.学生学习积极性不高D.难以开展实践活动E.自身心理压力大，影响教学状态F.其他（请注明）______心理适应状况感知情绪反应1.当遇到公共事件时，您通常会出现以下哪些情绪反应（可多选）？A.焦虑B.恐惧C.愤怒D.悲伤E.无助F.冷静G.乐观H.其他（请注明）______2.这些情绪反应的持续时间一般是？A.几小时B.12天C.37天D.12周E.2周以上3.您认为自己控制这些情绪反应的能力如何？A.非常强，能很快调整好情绪B.较强，能在较短时间内控制情绪C.一般，情绪起伏会持续一段时间D.较弱，很难控制自己的情绪E.非常弱，情绪经常失控认知变化1.经历公共事件后，您对以下哪些方面的看法发生了变化（可多选）？A.对生命的意义B.对教育的价值C.对学校的管理D.对师生关系E.对家庭的重要性F.对社会的责任感G.没有明显变化2.这些认知变化对您的工作和生活产生了怎样的影响？A.产生了积极的影响，让我更有动力和方向B.有一定积极影响，提醒我做出一些调整C.有消极影响，让我感到迷茫和困惑D.影响不大，还是维持原来的状态行为表现1.在公共事件期间，您的工作行为发生了哪些变化（可多选）？A.工作更加努力，想为学生树立榜样B.工作效率有所下降，精力难以集中C.主动寻求更多的专业支持和培训D.与同事的合作更加密切E.减少了与学生的面对面交流F.增加了对自身健康的关注G.没有明显变化2.在生活中，您的行为发生了哪些变化（可多选）？A.更加注重健康和卫生习惯B.减少了社交活动C.增加了学习和自我提升的时间D.更加关注家人和朋友E.睡眠和饮食质量下降F.出现了一些不良的生活习惯（如吸烟、酗酒等）G.没有明显变化心理调适方式运用自我调适方式1.当您在公共事件中感到心理压力时，您通常会采用以下哪些自我调适方式（可多选）？A.听音乐B.运动锻炼C.阅读书籍D.写日记E.冥想或放松训练F.转移注意力，做自己喜欢的事G.不做特殊调适，让时间自然缓解2.您认为这些自我调适方式的效果如何？A.非常有效，能快速缓解压力B.比较有效，能在一定程度上减轻压力C.效果一般，只能起到暂时的缓解作用D.效果较差，基本不能缓解压力E.没有尝试过，不清楚效果社会支持利用1.在面对公共事件带来的心理压力时，您是否会寻求他人的支持和帮助？A.会，经常主动寻求支持B.会，偶尔会寻求支持C.不确定，看具体情况D.不会，习惯自己解决问题E.不会，觉得他人无法提供有效帮助2.如果您会寻求支持，您通常会向谁寻求帮助（可多选）？A.家人B.朋友C.同事D.学校的心理辅导老师E.专业的心理咨询师F.其他（请注明）______3.您从这些社会支持中获得的帮助程度如何？A.帮助非常大，能有效缓解心理压力B.有一定帮助，能让我感觉好一些C.帮助较小，没有实质性的改善D.几乎没有帮助学校支持体系评价学校心理支持措施1.您所在学校是否提供了针对教师在公共事件中的心理支持服务？A.是，有完善的心理支持体系和服务B.是，有一些简单的心理支持措施C.否，没有提供相关服务D.不清楚2.如果学校提供了心理支持服务，您是否参与过？A.是，经常参与B.是，偶尔参与C.否，没有参与D.想参与，但没有机会3.您认为学校提供的心理支持服务效果如何？A.非常好，能有效帮助教师缓解心理压力B.比较好，有一定的帮助C.一般，效果不太明显D.较差，基本没有起到作用学校管理措施对心理适应的影响1.您认为学校在公共事件期间采取的管理措施对您的心理适应有什么影响？A.有积极影响，让我感到安心和有保障B.有一定积极影响，能减轻部分心理压力C.影响不大，没有明显的感受D.有消极影响，增加了我的心理负担2.您对学校在公共事件管理方面有哪些建议（可多选）？A.增加心理支持服务的内容和形式B.加强与教师的沟通和信息透明化C.合理调整教学和工作安排D.提供更多的职业发展支持和培训E.其他（请注明）______职业倦怠与职业认同职业倦怠情况1.在经历公共事件后，您是否感到有职业倦怠的情况？A.是，症状比较严重B.是，有一些轻微的症状C.否，没有明显的职业倦怠感D.不确定，需要进一步观察2.如果有职业倦怠情况，主要表现为以下哪些方面（可多选）？A.情绪耗竭，容易疲劳和烦躁B.去个性化，对学生和工作变得冷漠C.个人成就感降低，觉得工作没有价值D.其他（请注明）______职业认同情况1.经历公共事件后，您对教师职业的认同感有什么变化？A.明显增强，更加热爱教育事业B.有所增强，更能体会到教师的责任C.没有明显变化，维持原来的认同感D.有所降低，对职业前景感到担忧E.明显降低，甚至有转行的想法2.您认为公共事件对您职业认同变化的主要原因是什么（可多选）？A.看到了教师在特殊时期的重要作用B.学校的支持和鼓励让我更有信心C.教学工作的困难和压力让我感到疲惫D.对社会对教师的期望和要求感到迷茫E.其他（请注明）______未来应对信心与期望应对信心1.对于未来可能发生的公共事件，您觉得自己有多大的信心应对？A.非常有信心，能很好地应对各种情况B.比较有信心，基本能应对常见情况C.一般，不确定能否应对D.信心不足，担心自己无法应对E.完全没有信心2.您认为影响您应对公共事件信心的主要因素有哪些（可多选）？A.自身的心理素质和应对经验B.学校的支持和保障措施C.社会资源和环境的稳定性D.家人和朋友的支持E.其他（请注明）______期望与建议1.您希望学校在未来的公共事件应对中为教师提供哪些方面的支持（可多选）？A.更多的心理培训和辅导B.合理的工作安排和压力调节C.足够的教学资源和技术支持D.明确的工作指导和规范E.对教师的关怀和激励措施F.其他（请注明）______2.您