第15课 综合实践做调研教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册人教版

第15课综合实践做调研教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第15课综合实践做调研教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册人教版教材分析第15课《综合实践做调研》教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册人教版，本课是信息技术学科中综合实践活动的重要环节，旨在培养学生的调研能力和团队合作精神。通过本课的学习，学生将学会如何运用信息技术工具进行数据收集、整理和分析，并能够设计简单的调研报告。教学内容与实际生活紧密相连，符合学生的认知水平和实际需求。核心素养目标本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等信息技术学科核心素养。学生将通过实际调研活动，提升信息获取与处理能力，学会运用信息技术工具进行数据分析和问题解决，增强创新意识和实践能力，同时培养团队合作精神和沟通协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握调研活动的步骤和方法，能够设计调研方案并实施。

②学会使用信息技术工具（如电子表格、问卷调查等）收集和分析数据。

③培养学生整理和展示调研成果的能力，如撰写调研报告或制作演示文稿。

2.教学难点

①在实际操作中，学生需要克服对新技术工具的陌生感和使用障碍。

②学会如何有效提问和收集数据，确保调研结果的真实性和可靠性。

③教师需引导学生进行深入的思考和问题解决，将调研结果转化为有意义的结论。

④学生在团队合作中如何有效沟通和协作，提高团队效率。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解调研的基本概念和步骤，为学生提供清晰的指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题，分享观点，培养合作探究能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲手体验数据收集、整理和分析的过程，提高实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示调研实例，直观展示调研过程和结果。

2.部署在线问卷调查工具，让学生体验真实的数据收集过程。

3.利用电子表格软件进行数据分析和展示，提高学生信息处理技能。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你们知道什么是调研吗？”的问题开始，引导学生思考调研的意义和日常生活中的应用。

回顾旧知：简要回顾之前学过的信息技术基础知识和数据处理方法，为本次调研活动做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解调研活动的步骤，包括选题、设计问卷、实施调研、数据分析和报告撰写。

-介绍常用的调研方法和工具，如电子表格、问卷调查软件等。

-通过展示调研实例，让学生了解调研的全过程。

举例说明：

-以“校园绿化情况调研”为例，展示如何选题、设计问卷、收集和分析数据。

-通过视频或图片展示成功的调研报告，让学生感受调研成果的呈现方式。

互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论并设计一个简单的调研课题。

-实践操作：指导学生使用电子表格软件进行数据录入和分析。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：

-学生根据所学知识，独立完成一个调研课题的设计和实施。

-学生使用电子表格软件进行数据整理和分析，尝试撰写调研报告。

教师指导：

-教师巡视各小组，观察学生的调研活动进展，及时提供帮助和指导。

-针对学生在调研过程中遇到的问题，进行个别辅导和集体讲解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示自己的调研成果，分享调研过程中的经验和遇到的问题。

-教师点评学生的调研报告，提出改进建议。

-引导学生思考如何将所学知识应用于其他领域。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调调研活动的重要性和方法。

-学生反思自己在调研过程中的收获和不足。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后调研作业，要求学生设计一个与生活相关的调研课题，并尝试独立完成。

-强调作业完成的时间要求和提交格式。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握调研活动的概念、步骤和方法。

-学生熟悉了常用的调研工具，如电子表格、问卷调查软件等。

-学生能够运用所学知识设计简单的调研方案，并实施调研活动。

2.技能提升：

-学生在数据收集、整理和分析方面有了明显的进步，能够有效地处理和分析调研数据。

-学生在撰写调研报告和制作演示文稿方面提高了技能，能够清晰地展示调研成果。

-学生在团队合作中学会了如何沟通、协作，提高了团队协作能力。

3.思维发展：

-学生在调研过程中培养了批判性思维和问题解决能力，能够从不同角度分析问题并提出解决方案。

-学生学会了如何进行逻辑推理和判断，提高了分析问题的能力。

-学生在调研过程中学会了如何进行自我反思，能够总结经验教训，为今后的学习和生活做好准备。

4.情感态度：

-学生对信息技术学科产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。

-学生在调研过程中培养了耐心和毅力，面对困难时能够坚持不懈。

-学生在团队合作中学会了尊重他人，培养了良好的合作精神。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，解决实际问题。

-学生在调研过程中学会了如何将理论知识与实际操作相结合，提高了综合运用知识的能力。

-学生通过调研活动，了解了社会现象，增强了社会责任感。板书设计1.调研活动步骤

①选题

②设计问卷

③实施调研

④数据分析

⑤撰写报告

2.调研工具与方法

①电子表格

②问卷调查软件

③数据分析软件

3.调研报告结构

①引言

②调研方法

③调研结果

④分析与讨论

⑤结论与建议重点题型整理1.设计调研方案

-问题：请根据以下主题，设计一个调研方案。

-主题：校园绿化情况

-答案示例：首先确定调研目标，比如了解学生对校园绿化的满意程度。然后设计问卷，包括开放性问题（如“你对校园绿化有什么建议？”）和封闭性问题（如“你每天在校园中停留的时间大约是多少？”）。接着选择合适的调研方法，如在线问卷调查或实地观察。最后，制定数据分析计划，包括如何统计和展示数据。

2.数据收集与分析

-问题：如何使用电子表格软件收集和分析以下调研数据？

-数据：学生每天使用电子设备的时间（小时）

-答案示例：首先在电子表格中创建一个数据表，包括学生的姓名和每天使用电子设备的时间。然后，使用排序和筛选功能来分析数据，例如找出使用时间最长的学生或群体。可以使用图表功能来直观展示数据，如柱状图或饼图。

3.调研报告撰写

-问题：请根据以下调研结果，撰写一个简短的调研报告摘要。

-调研结果：80%的学生对校园绿化表示满意，但60%的学生希望在图书馆增加座椅。

-答案示例：本次调研发现，大多数学生对校园绿化满意，但图书馆座椅不足的问题较为突出。建议在图书馆增加座椅，以提高学生的阅读体验。

4.调研方法比较

-问题：比较以下两种调研方法的优缺点：问卷调查和访谈。

-答案示例：问卷调查的优点是覆盖面广，成本较低，可以快速收集大量数据。缺点是缺乏深度，无