高考语文一轮知识点全覆盖模拟卷

高考语文一轮知识点全覆盖模拟卷考试时间：120分钟 总分：150分 年级/班级：高三/文科

高考语文一轮知识点全覆盖模拟卷

一、选择题

1.下列加点字注音完全正确的一项是

A.潸然泪下（shān）蹩脚（bié）钦佩（qīn）

B.惟妙惟肖（xiāo）澎湃（péng）纨绔（wán）

C.纨绔子弟（wán）纨绔（kuà）骇人听闻（hài）

D.惟妙惟肖（xiào）澎湃（pài）钦佩（qīng）

2.下列词语使用恰当的一项是

A.他对这次演讲的成功感到忐忑不安。

B.这幅画的构图虽然别出心裁，但色彩运用却显得格格不入。

C.他的言辞犀利，直指要害，令人不寒而栗。

D.这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，令人回味无穷。

3.下列句子没有语病的一项是

A.通过这次社会实践，使我深刻认识到理论联系实际的重要性。

B.为了提高学生的学习成绩，老师采取了一系列措施，比如增加作业量、加强辅导等。

C.他的演讲虽然有些地方不够流畅，但内容翔实，观点明确，给人留下了深刻的印象。

D.只要你努力学习，就能取得好成绩，这是毋庸置疑的。

4.下列文学常识表述正确的一项是

A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹。

B.《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，其中包括《狂人日记》、《阿Q正传》等作品。

C.《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。

D.《楚辞》是屈原的代表作，其中包括《离骚》、《九歌》等作品。

5.下列句子标点符号使用正确的一项是

A.他今天早上去了学校，下午又回来了，晚上还要去图书馆。

B.他今天早上去了学校，下午又回来了，晚上还要去图书馆。

C.他今天早上去了学校，下午又回来了，晚上还要去图书馆。

D.他今天早上去了学校，下午又回来了，晚上还要去图书馆。

6.下列句子修辞手法判断错误的一项是

A.那座山峰高耸入云，宛如一根巨柱直插天际。（比喻）

B.他的声音洪亮，如同黄钟大吕一般。（比喻）

C.春风吹拂，柳枝摇曳，仿佛在向人们招手。（拟人）

D.这座城市的夜景璀璨夺目，犹如白昼一般。（比喻）

7.下列句子表达方式判断错误的一项是

A.他是一个勤奋好学的学生，每天都会按时完成作业。（描写）

B.这幅画的色彩鲜艳，构图精美。（描写）

C.他从小就立志成为一名科学家，经过多年的努力，终于实现了自己的梦想。（记叙）

D.我们应该珍惜时间，努力学习，将来为社会做出贡献。（说明）

8.下列句子逻辑关系判断错误的一项是

A.如果明天下雨，那么我们就不能去公园了。（条件关系）

B.他既聪明又勤奋，成绩自然名列前茅。（并列关系）

C.只有通过努力，才能取得好成绩。（条件关系）

D.他虽然生病了，但是仍然坚持来上学。（转折关系）

9.下列句子句子成分判断错误的一项是

A.他高高兴兴地回家了。（状语）

B.这本书很有趣。（定语）

C.我正在吃饭。（谓语）

D.他是一个好学生。（主语）

10.下列句子句式判断错误的一项是

A.他被我打败了。（被动句）

B.我喜欢读书。（主谓宾结构）

C.他来了。（主谓结构）

D.他是一个好学生。（主谓结构）

二、填空题

1.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自_______的《过零丁洋》。

2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自_______的《岳阳楼记》。

3.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自_______的《滕王阁序》。

4.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自_______的《诗经·关雎》。

5.“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”出自_______的《龟虽寿》。

6.“采菊东篱下，悠然见南山”出自_______的《饮酒·其五》。

7.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”出自_______的《木兰词·拟古决绝词柬友》。

8.“海内存知己，天涯若比邻”出自_______的《送杜少府之任蜀州》。

9.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自_______的《游山西村》。

10.“但愿人长久，千里共婵娟”出自_______的《水调歌头·明月几时有》。

三、多选题

1.下列加点词语解释正确的一项是

A.鲁迅先生的作品_______（深刻）揭露了旧社会的黑暗。

B.这座城市的_______（繁华）程度令人惊叹。

C.他_______（刻苦）学习，终于取得了好成绩。

D.这幅画的色彩_______（鲜艳）夺目。

2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是

A.他对这次考试充满信心，_______（胸有成竹）地走进考场。

B.这部电影情节跌宕起伏，_______（扣人心弦），令人回味无穷。

C.他的演讲虽然有些地方不够流畅，但内容_______（翔实），观点_______（明确），给人留下了深刻的印象。

D.只要你_______（全力以赴），就能取得好成绩。

3.下列句子没有语病的一项是

A.为了提高学生的学习成绩，老师采取了一系列措施，比如增加作业量、加强辅导等。

B.他是一个勤奋好学的学生，每天都会按时完成作业。

C.我们应该珍惜时间，努力学习，将来为社会做出贡献。

D.只要你努力学习，就能取得好成绩，这是毋庸置疑的。

4.下列文学常识表述正确的一项是

A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹。

B.《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，其中包括《狂人日记》、《阿Q正传》等作品。

C.《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。

D.《楚辞》是屈原的代表作，其中包括《离骚》、《九歌》等作品。

5.下列句子标点符号使用正确的一项是

A.他今天早上去了学校，下午又回来了，晚上还要去图书馆。

B.他今天早上去了学校，下午又回来了，晚上还要去图书馆。

C.他今天早上去了学校，下午又回来了，晚上还要去图书馆。

D.他今天早上去了学校，下午又回来了，晚上还要去图书馆。

四、判断题

11.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠。（）

12.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯。（）

13.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了诗人舍生取义的决心。（）

14.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹的忧国忧民思想。（）

15.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘了滕王阁的壮丽景色。（）

16.《诗经》中的《关雎》是一首描写爱情的诗歌。（）

17.“老骥伏枥，志在千里”表达了诗人老当益壮的精神。（）

18.“采菊东篱下，悠然见南山”体现了诗人隐居生活的情趣。（）

19.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”表达了诗人对爱情的怀念。（）

20.“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人对友情的珍视。（）

五、问答题

21.简述《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧。

22.分析《呐喊》中《阿Q正传》中阿Q的性格特点及其社会意义。

23.论述“屈原”的《离骚》在中国文学史上的地位和影响。

试卷答案

一、选择题答案及解析

1.B

解析：A项“蹩脚”应读bié；C项“纨绔”应读wán；D项“惟妙惟肖”应读xiào，“钦佩”应读qīn。B项注音全部正确。

2.D

解析：A项“忐忑不安”形容内心不平静，多用于形容对未来或不确定的事情的忧虑。B项“格格不入”形容彼此不协调、不相容。C项“不寒而栗”形容非常恐惧。D项“扣人心弦”形容事物激动人心，十分吸引人。该句用来形容电影的情节吸引人，使用恰当。

3.B

解析：A项成分残缺，去掉“通过”或“使”。C项搭配不当，“演讲”不能用“流畅”。D项肯否不当，“努力学习”不一定就能取得好成绩。B项句子结构完整，表意清晰，没有语病。

4.C

解析：A项《红楼梦》的作者曹雪芹，字梦阮，号雪芹、芹溪、芹圃。“梦阮”是其字，不是号。B项《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，其中包括《狂人日记》、《阿Q正传》等作品，但《孔乙己》也收录其中。D项《楚辞》是屈原和宋玉的诗歌总集，其中《离骚》是屈原的代表作，《九歌》也是屈原的作品，但并非全部。C项表述正确，《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。

5.A

解析：A项，“早上”、“下午”、“晚上”是时间名词，之间用逗号隔开。“又”表示重复或继续，后面用逗号。“还”表示另外，后面用逗号。该句标点符号使用正确。B、C、D项均存在标点符号使用不当之处，例如缺少必要的逗号或句号。

6.D

解析：A项运用了比喻的修辞手法，把山峰比作巨柱。B项运用了比喻的修辞手法，把声音比作黄钟大吕。C项运用了拟人的修辞手法，把柳枝比作人。D项“白昼”指白天，与“夜景”相对，这里运用的是对比的修辞手法，而不是比喻。

7.A

解析：A项是说明方式，介绍了一个勤奋好学的学生的特点。B项是描写方式，描绘了这幅画色彩和构图的特点。C项是记叙方式，叙述了“他”成为科学家的过程。D项是说明方式，说明了应该怎样做。该句描述了一个学生的特点，属于说明方式。

8.B

解析：A项“如果……那么……”是条件关系。C项“只有……才……”是条件关系。D项“虽然……但是……”是转折关系。B项“既……又……”是并列关系，表示“他”同时具有聪明和勤奋两个特点，但“自然名列前茅”是结果，存在隐含的条件关系，主要逻辑关系是条件关系。

9.D

解析：A项“高高兴兴地”是状语，修饰谓语“回家了”。B项“有趣”是定语，修饰名词“书”。C项“吃饭”是谓语，主语是“我”，“正在”是状语。D项“他”是主语，“是一个”是谓语，“好学生”是表语，属于主谓结构。

10.D

解析：A项是被动句，“被我打败了”中的“被”字表明是被动关系。B项是主谓宾结构，“我”是主语，“喜欢”是谓语，“读书”是宾语。C项是主谓结构，“他”是主语，“来了”是谓语。D项“他是一个好学生”是主谓结构，“是”是系动词，“好学生”是表语，属于主谓结构。

二、填空题答案及解析

1.文天祥

解析：该句出自南宋末年文学家文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人宁死不屈、舍生取义的崇高气节。

2.范仲淹

解析：该句出自北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》，表达了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负。

3.王勃

解析：该句出自唐代文学家王勃的《滕王阁序》，描绘了滕王阁周围的壮丽景色。

4.《诗经·国风·周南》

解析：该句出自《诗经》中的《国风·周南·关雎》，是中国古代最早的诗歌之一，表达了青年男女之间的爱情。

5.曹操

解析：该句出自东汉末年政治家、文学家曹操的《龟虽寿》，表达了诗人老当益壮、壮心不已的精神。

6.陶渊明

解析：该句出自东晋文学家陶渊明的《饮酒·其五》，描绘了诗人隐居生活的闲适情趣。

7.纳兰性德

解析：该句出自清代诗人纳兰性德的《木兰词·拟古决绝词柬友》，表达了诗人对爱情逝去的伤感。

8.王勃

解析：该句出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达了诗人与朋友之间的深厚情谊。

9.陆游

解析：该句出自南宋诗人陆游的《游山西村》，描绘了乡村的美丽景色和诗人对田园生活的热爱。

10.苏轼

解析：该句出自北宋文学家苏轼的《水调歌头·明月几时有》，表达了诗人对亲人的思念和祝福。

三、多选题答案及解析

1.A、C

解析：A项“深刻”意为深入、透彻，符合语境。B项“繁华”意为繁荣热闹，用在这里不合适。C项“刻苦”意为勤奋努力，符合语境。D项“鲜艳”意为色彩鲜明，用在这里不合适。

2.A、B、C、D

解析：A项“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意，用在这里符合语境。B项“扣人心弦”形容事物激动人心，十分吸引人，用在这里符合语境。C项“翔实”意为内容详细真实，“明确”意为清晰明白，两者用在这里符合语境。D项“全力以赴”意为把全部力量都投入进去，用在这里符合语境。

3.B、C

解析：B项句子结构完整，表意清晰，没有语病。C项句子结构完整，表意清晰，没有语病。A项成分残缺，去掉“通过”或“使”。D项肯否不当，“努力学习”不一定就能取得好成绩。

4.A、B、C、D

解析：A项表述正确，《红楼梦》的作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹、芹溪、芹圃。B项表述正确，《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，其中包括《狂人日记》、《阿Q正传》等作品。C项表述正确，《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。D项表述正确，《楚辞》是屈原和宋玉的诗歌总集，其中《离骚》是屈原的代表作，《九歌》也是屈原的作品。

5.A、B、C、D

解析：A项，“早上”、“下午”、“晚上”是时间名词，之间用逗号隔开。“又”表示重复或继续，后面用逗号。“还”表示另外，后面用逗号。该句标点符号使用正确。B项，“今天早上”、“下午”、“晚上”是时间名词，之间用逗号隔开。“又”表示重复或继续，后面用逗号。“还”表示另外，后面用逗号。该句标点符号使用正确。C项，“山重”、“水复”、“柳暗”、“花明”是并列词语，之间用顿号隔开。“疑无路”、“又一村”是句子，之间用逗号隔开。该句标点符号使用正确。D项，“今天早上”、“下午”、“晚上”是时间名词，之间用逗号隔开。“又”表示重复或继续，后面用逗号。“还”表示另外，后面用逗号。该句标点符号使用正确。

四、判断题答案及解析

11.√

解析：该句出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达了诗人对世事变迁和人生际遇的感慨。

12.√

解析：该句出自晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，表达了词人对时光流逝和物是人非的感慨。

13.√

解析：该句出自文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人宁死不屈、舍生取义的决心。

14.√

解析：该句出自范仲淹的《岳阳楼记》，体现了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负。

15.√

解析：该句出自王勃的《滕王阁序》，描绘了滕王阁周围的壮丽景色。

16.√

解析：该句出自《诗经·国风·周南·关雎》，是一首描写爱情的诗歌。

17.√

解析：该句出自曹操的《龟虽寿》，表达了诗人老当益壮、壮心不已的精神。

18.√

解析：该句出自陶渊明的《饮酒·其五》，描绘了诗人隐居生活的闲适情趣。

19.√

解析：该句出自纳兰性德的《木兰词·拟古决绝词柬友》，表达了诗人对爱情逝去的伤感。

20.√

解析：该句出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达了诗人与朋友之间的深厚情谊。

五、问答题答案及解析

21.贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧是中国古典小说《红楼梦》中的核心线索之一。贾宝玉是贾府的公子，他生来就带着“通灵宝玉”，与生俱来具有超凡脱俗的气质。林黛玉是贾府的表小姐，她才情高绝，但身体孱弱。两人自幼相识，情投意合，彼此之间有着深刻的理解和默契。然而，他们的爱情却遭到了贾府内部的种种阻挠和破坏。贾府的权贵们为了维护自身的利益，不断地从中作梗，使得他们的爱情之路充满了荆棘。最终，贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧以悲剧收场，他们的爱情被世俗的礼教和门第观念所摧毁，成为了封建社会悲剧的典型